18 articles in this issue
Ascensión Palomares Ruiz,Esther Gargallo Ibort
Presentación
Raúl González Fernández,Ascensión Palomares Ruiz,Ernesto López Gómez,Samuel Gento Palacios
La literatura internacional destaca la importancia del liderazgo como un factor relevante para la mejora de la calidad educativa. Este liderazgo, en el contexto educativo, debe de ser eminentemente pedagógico y ejercerse más allá del equipo directivo de l... see more
María Pilar Rodrigo Moriche
El trabajo que aquí se presenta parte de un proyecto de innovación donde un equipo interdepartamental de docentes de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid se planteó la incorporación de la perspectiva mul... see more
Olga María Alegre de la Rosa,Luis Miguel Villar Angulo
Este estudio ha analizado los factores de empoderamiento de maestros tutores sobre la enseñanza inclusiva de niños de 6-16 anos con dificultades auditivas. La muestra del estudio estaba compuesta por 297 maestros tutores de Gran Canaria y Tenerife. Se uti... see more
Emilio López Parra,María Inés Martín García,Ascensión Palomares Ruiz
El alumnado con altas capacidades intelectuales tiene necesidades educativas que por diversas causas no siempre son atendidas adecuadamente. En esta compleja situación se enmarca esta investigación cuya finalidad es la de conocer cuáles son las percepcion... see more
Ramón García Perales,Inmaculada Canuto González,Antonio Cebrián Martínez
Los resultados obtenidos en el diagnóstico de altas capacidades son significativamente menores en niñas que en niños; sin embargo, no se encuentran estudios concluyentes que confirmen diferencias en la inteligencia en función del sexo. La literatura publi... see more
María Isabel Negri Cortés,Juan José Leiva Olivencia
Los ciclos de Formación Profesional Básica son una plataforma emergente para la formación e inserción sociolaboral de jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual teniendo el profesorado un papel fundamental. En este sentido, el objetivo de este trabajo f... see more
Luis Miguel García López,David Gutiérrez,Juan Gregorio Fernández Bustos
La transición de Educación Primaria (EP) a Educación Secundaria (ES) es un periodo perturbador y de gran influencia en la trayectoria escolar de más del 50% de los estudiantes, con una disminución sustancial en la autoestima, la motivación académica y el ... see more
Cristina Sánchez Romero,M.ª Carmen López Berlanga,Isabel Martínez Sánchez,Rosalva Ruíz Ramírez
Se presenta un estudio de la evolución de las faltas de disciplina en un período de tres años escolares para prevenir acciones violentas en el contexto educativo. Se han analizado 204 faltas cometidas por los estudiantes de primero a quinto de primaria de... see more
Esther Cascarosa Salillas,Carlos Lorda Pérez,Begoña Martínez Peña
El objeto de este trabajo ha sido investigar cómo la aplicación de metodologías activas y participativas con alumnos talentosos favorece su inclusión en las escuelas ordinarias y, por otro lado, facilita las interacciones sociales positivas al trabajar en... see more
Rosa Ana Jiménez López,Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga,Beatriz Lucas-Molina,Eduardo Fonseca-Pedrero
El cansancio emocional, la despersonalización y la falta de realización personal son los tres rasgos característicos del burnout o Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT), un síndrome conceptualizado como una respuesta emocional ante el estrés laboral c... see more
Carlos Salavera Bordás,Natalia Larraz Rábanos,Pablo Usán Supervía
El objetivo de la presente investigación fue analizar la relación entre creatividad e inteligencia emocional. El método empleado en la investigación ha sido de naturaleza cuantitativa, basado en la aplicación del Test de pensamiento creativo de Torrance (... see more
Valeria Estefania Moran,Mauricio Federico Zalazar-Jaime,Marcos Cupani
Los estudios sobre la autoeficacia académica han demostrado su rol en el éxito el desarrollo de la carrera de formación profesional. A pesar de ello, en Argentina no se reportan instrumentos de medida de diferentes creencias de autoeficacia para el contex... see more
Mirian Hervás Torres,Adnaloy Pardo Rojas
La presente investigación evaluativa, describe el proceso investigador que analiza una experiencia de intervención realizada en la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, de la Universidad de Huelva, con la finalidad de dar una respuesta... see more
Alba Naroa Romero González,Manuela de las Nieves Álvarez Álvarez
Este trabajo de investigación presenta un análisis de cómo construyen la voz de autor estudiantes universitarios de una titulación de grado. Desde el enfoque del metadiscurso se plantea como objetivo identificar y analizar los recursos y expresiones utili... see more
Ana María Botella Nicolás,Pablo Ramos Ramos
La mejora de la motivación escolar requiere de un marco teórico que permita establecer estrategias sencillas para guiar a los docentes en su práctica educativa. La teoría de la autodeterminación, con un corpus científico extenso, ha ayudado a entender mej... see more
Adrián Lara Garrido
SANCHEZ SAINZ, M.; PENNA TOSSO, M. y de la ROSA RODRIGUEZ, B. (2016). Somos como somos. Deconstruyendo y transformando la escuela. Madrid: Los Libros de la Catarata, 191 paginas, ISBN 978-84-9097-178-9.
Esperanza Bausela Herreras
DIEZ-GUTIERREZ, E. J. (2018). Neoliberalismo educativo. Otra educación es posible. Barcelona: Octaedro, 109 paginas, ISBN 978-84-17219-23-9.