20 articles in this issue
Aurora Martínez Ezquerro,Mar Campos Fernández-Fígares
Presentación
Mª del Carmen Quiles Cabrera
En el presente artículo ponemos de manifiesto cómo en la era de internet los nuevos espacios para la creación literaria adquieren una vital importancia en la formación de lectores. Las poéticas surgidas a través del blog, de las redes sociales y de las pl... see more
Alberto E. Martos García,Eloy Martos Núñez
El artículo parte de la analogía del cisne negro para poner en valor los paradigmas de la deriva, la exploración y el nomadismo de materiales, en aplicación a la Literatura Infantil y Juvenil.En esta dirección, son revisadas las aproximaciones de distinto... see more
Remedios Sánchez García,Pablo Aparicio Durán
Con la incorporación de las nuevas tecnologías en la sociedad 2.0 venimos asistiendo a la construcción de un nuevo modelo de escritor que responde a las características de la era digital que se desarrolla en torno a las redes sociales y que confronta con ... see more
Moises Selfa Sastre,Angela Balca
En este artículo presentamos una lectura de tres álbumes ilustrados del escritor de Literatura Infantil Davide Cali que poseen mensajes relacionados con la educación para la vida. Además señalamos la presencia de estos álbumes en la red y las interaccione... see more
Natasha Leal Rivas
Los nuevos procesos de lectura y escritura deben fomentar la construcción de un pensamiento crítico en línea con las necesidades de aprendizaje social que el siglo XXI demanda. La Universidad debe asumir el reto de mejorar la competencia lectoescritora co... see more
Daniel Escandell Montiel
La literatura infantil y juvenil (LIJ) ha tenido una relación más compleja de lo que se podría esperar con la transmedialidad y la intermedialidad, habida cuenta de que muchas veces se ha supuesto la predisposición casi natural de estos jóvenes lectores. ... see more
Manuel Francisco Romero Oliva,Hugo Heredia Ponce,Ester Trigo Ibáñez
Este trabajo, planteado como un estudio de caso desde un enfoque mixto de corte mediacional, tiene como objetivo analizar las creencias del profesorado sobre la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para el fomento de la lectura.... see more
Carolina Tosi
El presente trabajo ofrece un abordaje en torno a la educación lingüística y literaria en el nivel secundario, apelando a los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En primer lugar, el análisis evidencia que actua... see more
Nieves Gutiérrez Ángel
Nos encontramos ante una realidad social en la que la lectura no se realiza únicamente a través de libros, sino también a partir de diferentes recursos como páginas web, foros, periódicos digitales, o los videojuegos. Configurándose todos ellos como nuevo... see more
Rafael Feito Alonso
La cuestión de los deberes ha sido especialmente controvertida en España durante los últimos años a raíz de las protestas planteadas por parte de las familias con relación al exceso de tiempo que sus hijos tienen que dedicar a tal actividad. El principal ... see more
Monia Rodorigo,Tamara Aguirre-Martín
Las características y valores de la sociedad requieren repensar la acción educativa. Múltiples son los elementos a modificar, pero uno de ellos es sin duda representado por el debate pedagógico que subyace a la incorporación de la Educación Social en las ... see more
Ana María Luna Peña,Rocío Elizabeth Mancilla Francisco
La educación formal es la respuesta a la necesidad de una práctica educativa ordenada y eficiente. En México, la Secretaría de Educación Pública es la institución encargada de ordenar la práctica educativa en todos los niveles del sistema educativo nacion... see more
Pedro Jurado de los Santos,Álvaro Lafuente Carrasco,M. Delia Justiniano Domínguez
El presente estudio trata de identificar y valorar qué papel juegan los factores que intervienen en la manifestación de conductas disruptivas en el aula, en alumnos de un instituto público de Educación Secundaria, desde un planteamiento metodológico descr... see more
Juan Carlos Rivadulla López,Marisol Rodríguez Correa
La Realidad Aumentada (RA) se considera una de las opciones de mayor proyección educativa gracias a su capacidad para conseguir mayor percepción, interacción y aprendizaje por parte del alumnado. El objetivo de este estudio es conocer y analizar las perce... see more
Mª Emma Mayo Pais,Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia,Felipe Roget Salgado
En el presente estudio se analizan las necesidades y dificultades para la atención educativa del profesorado a alumnado con discapacidad en el aula y su relación con distintas variables: sexo y edad del profesorado, tipo de discapacidad y etapa educativa.... see more
Luis Alberto Andía Celaya,Raúl Santiago Campión,José Manuel Sota Eguizabal
Se considera el modelo Flipped Classroom (FC) como una metaestrategia que puede aportar una estructura válida para la introducción de nuevas metodologías en las aulas. El objetivo de este estudio es el análisis del nivel de competencia digital del profeso... see more
Esther Ruiz Palomo,Isabel Luis Rico,Tamara De la Torre Cruz,M. Camino Escolar Llamazares,Jonathan Huelmo García,Carmen Palmero Cámara,Alfredo Jiménez Eguizabal
La dinámica social establecida en la actualidad demanda de los docentes la constante actualización a través de formación. Uno de los ámbitos formativos se centra en el desarrollo e implementación dentro del aula de metodologías activas que permitan al alu... see more
Antonio M. Oller-Marcén
ARCE SÁNCHEZ, M.; CONEJO GARROTE, L.; MUÑOZ ESCOLANO, J.M. (2019). Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Madrid: Síntesis, 350 páginas, ISBN 978-84-9171-265-7.
L. Belén Espejo Villar
EGIDO GÁLVEZ, I.; MARTÍNEZ-USARRALDE, M.J. (2019). La educación comparada hoy. Madrid: Síntesis, 252 páginas, ISBN 978-84-9171-412-5.