14 articles in this issue
-
Ruth Pinedo González,María José Arroyo González,César Caballero San José
El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El presente estudio tiene un carácter exp... see more
David Hortigüela Alcalá,Vanesa Ausín Villaverde,Víctor Abella García,Vanesa Delgado Benito
La educación emocional se ha convertido en uno de los elementos pedagógicos fundamentales de cara a la mejora del desarrollo psicoevolutivo del estudiante. En esta investigación se realiza un análisis cualitativo con objeto de contrastar la percepción de ... see more
David Molero,Antonio Pantoja-Vallejo,Miriam Galiano-Carrión
Este estudio analiza la Inteligencia Emocional (IE) en docentes durante su formación inicial siguiendo el modelo IE rasgo, en concreto el modelo del bienestar de Bar-On (2002; 2006). Participaron 460 estudiantes (edad en años M=22.57, DT=±3.39) de la Univ... see more
José Miguel Mestre Navas,Nélida Pérez,Gabriel González de la Torre,Juan Manuel Núñez Lozano,Rocío Guil Bozal
Desde que la Inteligencia Emocional (IE) fue desarrollada en 1990 (Salovey y Mayer, 1990), era cuestión de tiempo que se desarrollaran aplicaciones como en la educación, entre otros. De hecho, proliferaron programas específicos de IE, de menor temporalida... see more
Rafael Enrique Buitrago Bonilla,Aida Karina Avila Moreno,Ruth Nayibe Cárdenas Soler
Una educación de calidad no solo implica la formulación coherente de planes de estudio, sino que debe contemplar otros aspectos en la formación del profesorado, como las competencias emocionales, siendo un proceso que redundará en el mismo sistema educati... see more
Mª del Carmen Pegalajar Palomino
La formación inicial del profesorado debe favorecer su desarrollo integral, potenciando la adquisición de contenidos académicos así como la mejora de habilidades emocionales. Este trabajo pretende analizar valores asociados al autoconcepto y la realizació... see more
María del Camino Escolar Llamazares,Tamara de la Torre Cruz,Jonathan Huelmo García,Carmen Palmero Cámara
Partiendo de la importancia que la educación emocional tiene en los alumnos de Educación Infantil resulta obligado que estas competencias también estén presentes en la formación de los docentes. El objetivo de este trabajo es analizar la oferta formativa ... see more
Mayka García García,Laura Sánchez Calleja
El presente trabajo1 tiene como objetivo principal hacer visible y analizar la conciencia del desarrollo emocional del alumnado del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz, que participa en las experiencias de Aprendizaje y Servicio que se ... see more
Sarah Carrica-Ochoa
La Universidad posee la responsabilidad de formar profesionales, lo cual significa dotar a las personas de las competencias necesarias para enfrentarse al mundo con un compromiso con la justicia social. En este trabajo se muestra una experiencia de Aprend... see more
Raquel Palomera,Elena Briones,Alicia Gómez-Linares
En las últimas décadas la investigación educativa ha aumentado su interés sobre las emociones, tanto en relación a la salud del docente como por su implicación en su desempeño y eficacia profesional. Al tiempo, cada vez hay mayor evidencia del rol de las ... see more
Antonio Bernal Guerrero,Macarena Donoso González
La construcción de la identidad profesional docente se encuentra afectada por el marco de cambios sociales experimentados en nuestro tiempo, asociados a complejos mecanismos de des-institucionalización y de reorganización, produciéndose un considerable de... see more
Alicia Peñalva Velez,Jose Javier López-Goñi,Jesús Barrientos González
Los retos que la sociedad red y el desarrollo del modelo educativo inclusivo plantean al profesorado no hacen sino incrementar los factores estresores de la profesión docente. Frente a ello, el engagement se perfila como el estado cognitivo-afectivo que, ... see more
Aurora Martínez Ezquerro