12 articles in this issue
Adair Vieira Gonçalves,Manoel Luiz Gonçalves Corrêa
Raído, Dourados, MS, v.8 , n.16, jul./dez. 2014 - Número Especial.
Fanny Rinck,Leda Mansour
O copiar-colar dos estudantes é considerado como plágio e proibido por razões de honestidade acadêmica. No entanto, esta prática questiona os “novos estudos de letramento” e a questão da leitura e da escrita na era do digital, e é isso que este artigo exp... see more
Florencia Miranda
Este artigo se situa na linha do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1997 e 2008, entre outros) e se debruça sobre um gênero acadêmico com escassa trajetória de estudo: o “resumo de comunicação” para evento científico. O objetivo principal do traba... see more
Poliana Dayse Vasconcelos Leitão,Regina Celi Mendes Pereir
Nossa experiência discursiva individual constrói-se e desenvolve-se a partir da apreensão da palavra de outrem. Nesse processo dialógico, concebemos a palavra de diversas formas, impregnando-a de diferentes graus de subjetividade e de diferentes níveis de... see more
Fabiana Komesu,Fernanda Correa Silveira Galli
No presente artigo, temos como objetivo refletir sobre as práticas discursivas de leitura e de escrita em/na rede, mais especificamente, sobre os percursos de leitura/escrita realizados por professores em formação e já formados, com base num motor de busc... see more
Kleber Ferreira da Silva,Adair Vieira Gonçalves
Os resultados apresentados neste artigo decorrem de pesquisa realizada no campo da Linguística Aplicada, mais particularmente na formação inicial de professores, na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) com alunos do 4º ano do Curso de Letras. Em... see more
Luísa Álvares Pereira,Luciana Graça
Em Portugal, começa a surgir, muito lentamente, uma preocupação com um ensino explícito da escrita, também na universidade. Ora, o presente estudo, reconhecendo a importância das concepções, apresenta resultados de um questionário aplicado a estudantes un... see more
Chantale Beaucher,Christiane Blaser,Olivier Dezutter
L’écriture, grâce à sa fonction épistémique, joue un rôle essentiel dans l’apprentissage: elle permet de mettre la pensée à distance pour mieux l’examiner, l’élaborer, la structurer, la critiquer (GOODY, 1979), favorisant ainsi l’appropriation de la conna... see more
Cecilia M. A. Goulart
A exclusão do sujeito e o treino de estruturas linguísticas continuam, em geral, marcando o ensino da língua portuguesa desde o período de alfabetização. O debate sobre o trabalho com a linguagem na escola, discutido de modo alvissareiro desde a década de... see more
Ludmila Thomé de Andrade
A discussão metodológica para questões do campo da educação busca aparatos teórico-metodológicos com categorias de teorias linguísticas, numa perspectiva enunciativa. Para além da dimensão macro, articulada a dimensões meso e micro, a análise do discurso ... see more
Lívia Chaves de Melo,Elaine Espindola
No presente trabalho, consideramos os pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Sistêmico-Funcional para investigarmos o Sistema semântico de projeção. O Sistema semântico de projeção sinaliza a transmissão das enunciações próprias e alheias. Esta... see more
Bruno Gomes Pereira,Wagner Rodrigues Silva
Neste artigo, realizamos uma articulação teórica entre pressupostos da Linguística Aplicada e da Linguística Sistêmico-Funcional, sendo esta última nossa principal teoria linguística para microanálise dos dados: relatórios escritos de estágio supervisiona... see more