Journal title
ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

Issues

      see all issue


Skip Navigation Links.

Volume 11 Number n.27 Year 2017

28 articles in this issue 

Ângela Francine Fuza,Wagner Rodrigues Silva

A organização deste número temático da Revista Raído se configura como uma das atividades do grupo de pesquisa Práticas de Linguagens – PLES (UFT/CNPq). A escolha da temática Escrita na Universidade marca o oitavo ano do referido grupo, que, ao longo dess... see more

Pags. 9 - 10  

Dina Maria Martins Ferreira

De uma maneira geral, o gênero acadêmico-científicos surge a partir da necessidade de se divulgar o conhecimento produzido através do método científico, com uma discussão que exija também um arcabouço de discurso científico. No Brasil, a produção científi... see more

Pags. 13 - 22  

José Cezinaldo Rocha Bessa

Considerando o nosso interesse pelo estudo da escrita acadêmico-científica de jovens pesquisadores em seu percurso de formação em pesquisa, da graduação à pós-graduação, pretendemos, no presente texto, oferecer alguns elementos para a discussão sobre as c... see more

Pags. 23 - 41  

Ângela Francine Fuza

Periódicos científicos brasileiros das diferentes áreas do conhecimento – Sociais, Linguística, Letras e Artes, exatas, Saúde, Engenharias e Humanas – foram analisados a fim de verificar os diálogos estabelecidos entre eles e documentos oficiais envolvido... see more

Pags. 42 - 65  

Marisa Mendonça Carneiro,Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira

O objetivo deste artigo é duplo: lançar luz sobre a produção de resumos de trabalhos científi cos, pelo ponto de vista da sua macroestrutura; e discutir o uso de nominalizações como instâncias de metáforas gramaticais presentes nestes textos. Para isso, d... see more

Pags. 64 - 82  

Flávia Danielle Sordi Silva Miranda

Acreditando que escrever na universidade compreenda diversas dimensões que extrapolam a materialidade linguística dos textos acadêmicos, este artigo busca sinalizar algumas delas por meio das perspectivas de oito universitários que refletiram sobre suas t... see more

Pags. 83 - 104  

Bruna Gabriela Augusto Marçal Vieira

O presente trabalho analisou textos de diretrizes para autores de seis periódicos em Ciência da Computação, com o objetivo de verificar a existência de dimensões “escondidas” do letramento, as quais podem ocultar informações relevantes para uma melhor ela... see more

Pags. 105 - 131  

Clara Regina Rodrigues de Souza,Williany Miranda da Silva

O gênero monografia é uma ação social que organiza a cultura acadêmica em fase de conclusão de um curso universitário de Graduação e Especialização, bem como é uma ação textual esquematizada na produção escrita. Para o presente artigo, tomamos seis exempl... see more

Pags. 132 - 155  

Rosângela Alves dos Santos Bernardino

O trabalho investiga a responsabilidade enunciativa em textos acadêmicos produzidos por pesquisadores iniciantes, buscando especificamente descrever e interpretar os posicionamentos enunciativos do primeiro locutor-enunciador (L1/E1) quando da imputação d... see more

Pags. 156 - 182  

Hermano Aroldo Gois Oliveira,Denise Lino de Araújo

Este trabalho objetiva desvelar a representação de escrita evidenciada no curso de Letras à luz do fenômeno das representações sociais desenvolvido por Moscovicci ([1961] 2013) e colaboradores (SPINK, 1995; JOVCHELOVITCH; GUARESCHI, 1994). A metodologia u... see more

Pags. 185 - 205  

Tânia Guedes Magalhães,Andreia Rezende Garcia Reis

Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa empreendida com alunos do curso de Letras/Português da Universidade Federal de Juiz de Fora (MG) que buscou analisar a compreensão dos alunos sobre a escrita de gêneros acadêmicos em disciplinas de estág... see more

Pags. 206 - 223  

Elisa Cristina Amorim Ferreira,Denise Lino de Araújo

Neste artigo, abordamos indícios da aprendizagem de escrita acadêmica em curso de licenciatura, a partir de corpus coletado com um licenciando em Letras, demandado a escrever gêneros acadêmicos durante os três primeiros períodos letivos do seu curso super... see more

Pags. 224 - 246  

Adriana Beloti,Renilson José Menegassi

Neste artigo, tratamos das concepções de escrita, revisão e reescrita dos professores em formação inicial participantes do PIBID, objetivando investigar como é constituída a formação teórico-metodológica sobre tais processos. Para tanto, pautamo-nos na pe... see more

Pags. 247 - 266  

Thomas Massao Fairchild

Apresentam-se resultados do projeto de pesquisa (CNPq 458449/2014-8) sobre o papel da escrita na formação do professor e em sua relação com os conhecimentos. Parte-se da constatação de que, mesmo quando relatórios apresentam registros ricos em informações... see more

Pags. 267 - 291  

Fernanda Dias de Los Rios Mendonça

O presente artigo apresenta recorte de tese defendida no âmbito da Linguística Aplicada e visa focalizar, especificamente, as constituições discursivas de professores de língua portuguesa em processo de formação inicial, suas implicações para uma reflexão... see more

Pags. 292 - 303  

Bárbara de Freitas Farah,Wagner Rodrigues Silva

Investigamos algumas representações de professores da escola básica em relatórios de estágio supervisionado, produzidos por professores em formação inicial. A investigação foi caracterizada como uma pesquisa documental, situada no campo de estudos da Ling... see more

Pags. 304 - 320  

Diêgo Cesar Leandro,Janaina Weissheimer

Escrever textos em uma segunda língua (L2) requer mais esforço cognitivo do que escrever em língua materna e, sendo a produção de linguagem benéfica ao desenvolvimento do aprendiz, faz-se necessário criar estratégias pedagógicas focadas na habilidade de e... see more

Pags. 323 - 337  

Jéssyca Camargo Cruz,Celso Fernando Rocha

O presente artigo tem por objetivo apresentar o levantamento quantitativo e a análise do uso de preposições menos frequentes (subuso) em um corpus de aprendizes de espanhol como língua estrangeira. Observamos o uso de contra, hacia, enfrente de, excepto e... see more

Pags. 338 - 354  

Patricia Pereira Bertoli,Tania M. G. Shepherd

O bacharelando brasileiro de língua inglesa tem entre as inúmeras disciplinas do seu currículo uma disciplina cujo objetivo é ensinar escrita acadêmica. Na disciplina, além de mostrar evidências de aquisição do discurso da língua estrangeira em seu regist... see more

Pags. 355 - 369  

Rubia Mara Bragagnollo

O presente artigo trata do processo de feedback corretivo em pares para a produção textual escrita na modalidade do Teletandem Institucional-Integrado (TTDii), em uma turma de Português Língua Estrangeira (PLE) de uma universidade do sul dos Estados Unido... see more

Pags. 370 - 392  

Maria José Laiño,Camila Teixeira Saldanha

O presente trabalho pretende apresentar uma sugestão de sequência didática (SD), na qual são abordadas atividades em torno do gênero discursivo tirinhas, com o intuito de preparar os alunos participantes da pesquisa à elaboração de uma atividade tradutóri... see more

Pags. 393 - 416  

Fabiana Esteves Neves,Ivi Vasconcelos Elias

Este artigo investiga a aprendizagem e a produção de conhecimento teórico na graduação em Relações Internacionais (RI) no Brasil. Consideramos que as dificuldades do estudante para ler/escrever textos acadêmicos se relacionam a questões metacognitivas e e... see more

Pags. 419 - 437  

Adriana Fischer,Silvania Faccin Colaço

Este artigo tem como objetivo analisar interações de estudantes em práticas escritas de letramentos acadêmicos, a fim de caracterizar como ocorrem (trans)formações de identidades docentes. A abordagem metodológica é qualitativa, com análise da fala de doi... see more

Pags. 438 - 462  

Cibele Gadelha Bernardino,Nícollas Oliveira Abreu

O presente estudo tem como objetivo descrever como a área de Psicologia produz e compreende a seção de Introdução em artigos acadêmicos experimentais. Como fundamentação teórica, nos apoiamos em Swales (1990), tanto em relação às concepções que envolvem o... see more

Pags. 463 - 482  

Roberta Gleyciângela Souza Lopes

Neste artigo, proponho uma análise das mudanças no letramento acadêmico e as suas implicações no perfil identitário de professores em formação, fundamentando-me nos estudos sociais do Letramento (STREET, 1984; 2003; 2010; 2012) e nos estudos críticos do d... see more

Pags. 483 - 506  

Umberto Euzebio,Eduardo Melo Rebouças

Nas últimas décadas, o governo brasileiro tem orientado suas políticas públicas no sentido de promover ações que resgatem dívidas sociais e históricas com os povos originários. Em 2004, foi firmado o convênio FUB/FUNAI para formar profissionais indígenas.... see more

Pags. 507 - 528  

Adriana Demite Stephani,Tauana da Cunha Alves

O presente texto traz os resultados de uma pesquisa que buscou identificar as recorrentes dificuldades encontradas por estudantes universitários no processo de aquisição da escrita, mais especificadamente de gêneros acadêmicos (artigos, resenhas, resumos,... see more

Pags. 529 - 547  

Wagner Rodrigues Silva

FIAD, Raquel Salek (Org.). Letramentos acadêmicos: contexto, práticas e percepções. São Carlos: Pedro & João Editores, 2016. 357p.

Pags. 548 - 550