Revista de Educacion  

Henry Giroux,Laura Proasi (Traductora)

Las fuerzas del fundamentalismo del libre mercado están en marcha colocándonos en un plano aterrador; en lo que Hannah Arendt una vez llamó “Tiempo Oscuros”. En todo el mundo, la tensión entre los valores democráticos y el fundamentalismo de mercado han l... see more

Valeria Morras

“La Argentina es un país sin indios”; “Los argentinos descendemos de los barcos”, “En Argentina no hay negros” son frases que se han instalado en el sentido común y que la historia escolar a través de los contenidos y el relato histórico ha contribuido a ... see more

Braian Marchetti

El proceso de mediación docente en el tratamiento de los contenidos disciplinares para la adaptación a su enseñanza escolar se ha convertido en objeto de debate y análisis desde hace tiempo. Sin embargo, este problema se mantiene al ser un aspecto fundame... see more

Pablo Angel Migliorata

 Este artículo trata sobre una “Colonia Decolonial”. Lo que parece un  juego de palabras es en realidad el análisis de una experiencia recreativa y lúdica realizada este verano en la ciudad de Mar del Plata. Pensamos que muchos aspectos del pens... see more

Alejandra Birgin,Jonathan Aguirre,Francisco Ramallo

En esta entrevista realizamos un breve recorrido por las políticas de formación docente en nuestro país, en los diferentes intentos que desde los años noventa se propusieron mejorar al complejo sistema de enseñanza que las involucra. La voz de Alejandra B... see more

Francisco Ramallo

Este nuevo libro coordinado por Karina Bidaseca y en el que participan un grupo de investigadores, educadores y activistas comprometidos con las narrativas, las representaciones y las epistemologías desde el sur y desde los otros “mundos posibles” (aquell... see more

Laura Proasi

Comentario de “Elogio de Paulo Freire. Sus dimensiones ética, política y cultural”. De Fernández Mouján, I. Ed Noveduc. Buenos Aires. 2016.

Jonathan Ezequiel Aguirre

El Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación perteneciente a la Facultad de Humnaidades de la UNMdP junto a la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, en el marco del Programa “Camino al... see more

Tiago Ribeiro

II Fábrica de Ideas (Narrativas y Prácticas). Narrativas, Autobiografías y Pedagogía: Otra manera de conocer, decir y hacer las experiencias de formación. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) Universidad Nacional de Mar del P... see more

Miguel Martín-Sánchez,Constantino Martínez Fabián,Esperanza Águila Moreno,Jorge Cáceres Muñoz

Este trabajo parte de la hipótesis inicial de que es necesario que los estudiantes desarrollen sus habilidades de pensamiento crítico. En este estudio se toman tres perspectivas básicas: la asunción de que es necesario que en los sistemas educativos se im... see more

 

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Cecilia Evangelina Meléndez

En este artículo analizamos los discursos que circulan en las escuelas en torno al Programa de Transferencias Condicionada de Ingresos: Asignación Universal por Hijo, implementado en Argentina desde 2009. Los actores escolares destinatarios y no destinata... see more

Luis Porta

Presentamos en número 11 de la Revista de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.Diversidad de temas, problemáticas y abordajes conforman en este número una preocupación ligada a la mejora de la enseñanza, las ... see more

Fabiana Guadalupe Montenegro

El énfasis de las reformas educativas llevadas a cabo en la década de los 90 en América Latina estuvo puesto en distintos aspectos pero no en la revisión del desempeño profesional de los docentes. Este artículo propone analizar si es posible establecer co... see more

José María Gil

Hay manifestaciones visibles del llamado “fracaso escolar” en casi todas partes: Muchos chicos abandonan sus estudios antes de completar el ciclo primario o secundario, o sacan bajas calificaciones en los exámenes. Los participantes principales de este do... see more

SIilvia Adriana Branda

En el campo de la enseñanza de inglés como segunda lengua existe una amplia expansión de conocimiento proveniente de investigaciones acerca de la didáctica y de cuestiones culturales. Estos estudios son tomados como referencia para la instrucción de la le... see more