32 articles in this issue
Revista de Educación Facultad de Humanidades / UNMDP
María Marta Yedaide
.
Alicia R. Wigdorovitz de Camilloni
Las metáforas tienen gran importancia en la construcción de los discursos pedagógicos. Son producto y causa de configuraciones que se encuentran en la base del conocimiento y la comprensión de los procesos educativos. Su papel, en este sentido, es múltipl... see more
Janice Huber,Vera Caine,Marilyn Huber,Pam Steeves
Este trabajo discurre acerca de las inmensas posibilidades que ostenta la indagación narrativa colaborativa para moldear pedagogías excepcionales en las escuelas, universidades y comunidades, especialmente en torno a relatos y estudiantes no dominantes. L... see more
Miguel A. Martín Sánchez
La escuela tiene que enfrentarse a los nuevos retos, a valores sociales emergentes contra los que no puede competir, pues carece de recursos para ello. En el contexto postmoderno, el currículum escolar está obsoleto, no se desarrolla en paralelo a las dem... see more
María Teresa Alcalá
Desde la entronización de la razón como garante del conocimiento en el siglo XVII y de la ciencia como conocimiento jerárquico superior, concepción que el positivismo instala a partir del siglo XIX, hemos recorrido un largo camino de lucha y de búsqueda p... see more
Ana Cecilia Osorio Cardona,Blanca Hilda Prieto,Fabián Andrés Llano
El presente artículo se deriva de un trabajo investigativo en torno a la sistematización de la historia de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad la Gran Colombia, el cual permitió, además de conocer las condiciones que hicieron posible... see more
Cristina Nosei
En los últimos años se han producido muchos cambios en la escuela con el propósito declarado de generar más oportunidades de inclusión genuina con aspiración de propiciar una mayor justicia social. Se extendió la obligatoriedad, se aumentaron los días de ... see more
María Cristina Sarasa
Este trabajo se interroga sobre las posibilidades de enseñanza y de aprendizaje que pueden ofrecer, a todos aquellos involucrados en el proceso, los estudios biográficos y las indagaciones narrativas en el campo de las investigaciones sobre la buena enseñ... see more
Gemma Carbó Ribugent
La educación ha tenido siempre entre sus retos la formación crítica e integral de personas y ciudadanos/as. A esta compleja tarea se le añade en el contexto contemporáneo, la dificultad implícita en el hecho que estos futuros ciudadanos y ciudadanas convi... see more
Patricia Belén Demuth
Los estudios sobre las características del profesorado universitario son considerados de interés permanente para el campo educativo, dada su relevancia en la formación de profesionales en nuestra sociedad. Conocer cómo se configuran los perfiles profesion... see more
José Arlés Gómez,Ana Cecilia Vallejo,Sandra Rodríguez
Este artículo presentado en forma de ponencia en las VII Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado (Universidad Nacional de Mar del Plata, 11-14 de septiembre de 2013), pretende dar cuenta de los avances del Proyecto Investigativo sobre Forma... see more
Marcela Calvete,Claudia De Laurentis
La formación de docentes de lengua extranjera, en especial del inglés, ha sido tradicionalmente lugar de controversias. Una de las más acaloradas radica en el papel que le cabe a la enseñanza de la cultura de los pueblos hablantes de lengua inglesa. De ac... see more
José Tranier
La presente comunicación intentará socializar algunos avances de carácter provisorios en el marco de una investigación posdoctoral radicada en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) de la República Argentina en el año ... see more
Rebeca Anijovich,Graciela Cappelletti
Este trabajo presenta los resultados de la investigación UBACYT N°20020090200239 “La formación docente en ciencias jurídicas: el análisis de los incidentes críticos en la enseñanza”, que se propuso relevar, sistematizar, analizar y formular categorías&nbs... see more
María Graciela Di Franco
La propuesta de este trabajo es profundizar la reflexión de la evaluación universitaria desde una mirada que la concibe como construcción intersubjetiva, política e históricamente situada cuyo sentido se comparte institucionalmente. En este abordaje argum... see more
Adolfo García
En las últimas décadas, los avances de las neurociencias promovieron un nuevo ámbito interdisciplinar para la investigación educativa: la neuroeducación. Su principal objetivo es detectar problemas en las prácticas escolares y proponer soluciones guiadas ... see more
María Eugenia Hermida
En este artículo se presentan una serie de reflexiones vinculadas a la formación académica de grado en Trabajo Social, a partir del análisis de dos categorías: curriculum nulo (Eisner, 1979) y producción de ausencias (De Sousa Santos, 2006). La categoría ... see more
Guillermo Cutrera,Silvia Stipcich,Ricardo Chrobak
En este artículo presentamos resultados parciales de una investigación más amplia desarrollada en el ámbito de la formación del profesorado de secundaria a partir del estudio del discurso en situaciones de enseñanza y aprendizaje en el aula. Describ... see more
Orlanda Señoriño,María Martha Patat,Silvia L. Vilanova
Las representaciones desde las que docentes y alumnos interpretan y dan sentido a las actividades de aprendizaje y enseñanza son un punto de partida interesante para analizar posibles cambios en la educación. Si bien la mayoría de los docentes comparte la... see more
Nelly E. Mainero,María Aiello,Jaquelina E. Noriega
El Plan de Estudios de las Carreras de Especialización y Maestría en Educación Superior de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNSL cuenta con un espacio curricular común denominado Procesos Didácticos. Este Módulo fue dictado ininterrumpidamente en las... see more
A. Marcela Coringrato,Gladys V. Fernández,Gustavo Liberatore,María Carolina Rojas,Ana María Sanllorenti,Silvia Sleimen,Andrés Vuotto
El presente artículo ofrece un panorama sobre la situación actual de la informacióncientífica que produce la universidad en su actividad cotidiana, las condiciones de usabilidad y las posibilidades que las herramientas tecnológicas ofrecen con miras a su ... see more
Graciela Flores
Coincidimos con los pensadores decoloniales en que se necesita recuperar la dignidad vital de los sujetos que aún padecen el entramado de dominación impuesto inicialmente por la colonización y que persiste en diversas manifestaciones actuales. Creemos que... see more
Francisco Ramallo,José González Monteagudo
El pedagogo español José González Monteagudo reflexiona en esta entrevista sobre la manera en la que los enfoques cualitativos, y específicamente la investigación biográfico narrativa, ganaron presencia en el campo de l... see more
Laura Proasi
Comentario de La invención de la cultura heterosexual. Tin, Louis-Georges. Editorial El Cuenco de Plata. Buenos Aires, 2012.
Gladys Cañueto
Comentario de Las cinco mentes del futuro, Howard Gardner. Editorial Paidós. 1° edición, Buenos Aires, 2013.
Comentario de: La articulación etnográfica. Descubrimiento y trabajo de campo en la investigación de Esther Hermitte. Rosana Guber, Buenos Aires, Biblos, 337 p., 2013.
Karina Bianculli
Comentario de Entre adolescentes y adultos en la escuela. Puntuaciones de época. Daniel Korinfeld, Daniel Levy y Sergio Rascovan. ED. PAIDOS. Agosto de 2013.
Jonathan Aguirre
Comentario de: Pensar la Educación, hacer investigación de José Darío Rodriguez. Universidad de La Salle, Facultad de Cs de la Educación. Bogotá, D.C., 2013.
Gabriela C. Cadaveira
XIV Jornadas Interescuelas de Historia – Universidad Nacional de Cuyo – Facultad de Filosofía y Letras – Departamento de Historia – Mendoza, 2 al 5 de Octubre de 2013.
Verónica B. Ojeda
VII Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado. “Currículo, Investigación y Prácticas en Contexto(s)”.– Universidad Nacional de Mar del Plata – Facultad de Humanidades – Mar del Plata, 12 al 14 de septiembre de 2013.