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ISSN: 0212-4068    frecuency : 4   format : Electrónica

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Volume 30 Number 1 Year 2012

13 articles in this issue 

Ingrid Gogolin

El proyecto EERQI surge porque la noción internaciona de calidad científica (como principal determinante sobre el que se financia y apoya cualquier investigación) puede causar efectos secundarios no deseados si no se responde adecuadamente la pregunta de ... see more

Pags. 13 - 27  

María Dolores Fresneda López, Elvira Mendoza lara, Juana Muñoz López, Gloria Carballo García

Se analizan las actitudes de los logopedas españoles hacia la Práctica Basada en la Evidencia (PBE), el uso de diferentes recursos en el proceso de toma de decisión clínica y la percepción de barreras hacia la PBE a través de la aplicación de un cuestiona... see more

Pags. 29 - 52  

Ana Isabel López Alonso, Mercedes López-Aguado, Ismael González-Millán, María Elena Fernández Martínez

Se analiza la relación establecida entre percepción de tiempo libre y ocio y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios. Para ello se realiza una investigación por encuesta en la que participan 210 alumnos de la Escuela de Ciencias de la Salud ... see more

Pags. 53 - 70  

Ana María Moreno Santana, Mª Ángeles Axpe Caballero, Vïctor Manuel Acosta Rodríguez

Este estudio muestra algunos resultados de una investigación realizada con escolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). El propósito de la misma fue diseñar un programa de intervención basado en los principios de la educación inclusiva, que apoy... see more

Pags. 71 - 86  

María del Mar García Cabrera, Ignacio González López, Rosario Mérida Serrano

El artículo que aquí se propone muestra los pasos seguidos para diseñar, a partir del trabajo colaborativo de un grupo de docentes de la Universidad de Córdoba, un instrumento de evaluación dirigido al alumnado cuyo objetivo es analizar la metodología de ... see more

Pags. 87 - 109  

Camilo Isaac Ocampo Gómez, Belén Cid Souto

El contenido de este artículo es consecuencia de una investigación que se lleva a cabo en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo, cuyo objetivo es conocer como la formación y la experiencia ... see more

Pags. 111 - 130  

Angel Alsina Pastells, Silvia Llach

El objetivo de este estudio es identificar factores que contribuyen a mantener un enfoque básicamente instrumental para enseñar los sistemas externos de representación matemáticos y lingüísticos en las primeras edades de escolarización. En el estudio han ... see more

Pags. 131 - 144  

María Teresa Sanz Díaz

En la encrucijada actual en la que se están implantando los grados en las distintas universidades españolas los servicios tutoriales han adquirido una relevancia superior a la que ya tenían, puesto que son una de las vías principales mediante la que el al... see more

Pags. 145 - 160  

Leonor Buendía Eisman, Jorge Expósito López, Micaela Sánchez Martín

En el presente artículo se presentan los principales aspectos metodológicos de una investi­gación realizada con objeto de evaluar los programas de Formación Profesional para el Empleo desarrollados en la Comarca de Alhama de Granada, estos son: diseño de ... see more

Pags. 161 - 179  

Berta Palou Julián

En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación por encuesta sobre la integración de la juventud de origen magrebí en Cataluña realizada en el contexto de una investigación más amplia. La muestra extensa es de jóvenes de 14 a... see more

Pags. 181 - 195  

Antonia Ramírez García, María del Carmen Muñoz Fernández

Este trabajo presenta una investigación que indaga sobre las prácticas inclusivas de los docentes de educación primaria en los colegios de la zona norte de Córdoba.  Los objetivos planteados son: identificar las prácticas inclusivas que favorecen la convi... see more

Pags. 197 - 222  

César Ayax Merino Soto

El presente trabajo examina exploratoriamente el acuerdo entre calificadores para la nueva versión del Test Gestáltico Visomotor de Bender – 2da versión (Bender-II). Esta nueva versión tiene importantes cambios en el modo de calificación y administración ... see more

Pags. 223 - 234