Periferia  

Hector Renan da Silveira Calixto

Jaqueline Daniela Basso,Maria Cristina dos Santos,Arlindo Lins de Melo Júnior

José Leite dos Santos Neto,Klívia de Cássia Silva Nunes

Este estudo tem o objetivo de mapear e analisar a produção acadêmica sobre Educação no Campo no Brasil produzida entre 2011 e 2015 que trazem resultados sobre os ideários pedagógicos que orientam as concepções “do” e “no” campo. O recorte temporal se just... see more

Ramofly Bicalho,Pedro Clei Sanches Macedo,Guilherme Goretti Rodrigues

A educação do campo, enquanto direito histórico dos camponeses, possibilita as condições de superação da realidade de injustiças que marcam o campo brasileiro. Representa o acúmulo de experiências políticas dos movimentos sociais populares, por uma educaç... see more

Vivianne Costa Sousa,Elen de Fátima Lago Barros Costa,Rayssa Lívia da Silva Reis

A educação voltada para a classe trabalhadora do campo tem um histórico de exclusão em políticas educacionais no Brasil. Nesse sentido, a identidade da escola do campo é resultado da luta dos movimentos sociais do campo por garantia do direito à educação ... see more

Arlindo Lins de Melo Júnior,Luiz Bezerra Neto

A educação no campo encontra-se ligada à escolarização das populações rurais e, neste cenário campesino, é ela que faz a mediação na prática social de homens e mulheres para conquista da cidadania e acesso à cultura na sociedade. Nosso artigo teve como ob... see more

Waldiléia do Socorro Cardoso Pereira,Wansley Ferreira Freitas

A presente teorização é resultante de estudos realizados no curso de pós graduação em educação e tem como desafio refletir acerca da elaboração dos conceitos “Educação do Campo” e “Educação no Campo”. O objetivo é destacar elementos que possam conduzir no... see more

Rodrigo Simão Camacho,Kamila de Aguiar Gomes Soares,Cristina Oliveira Ferreira

O presente trabalho busca destacar a importância da permanência da escola Dr.° José Garcia Neto no assentamento Palmeira e de identificar o tipo de relação que a escola estabelece com a comunidade, relatando de que maneira ela ocorre. Esta relação escola-... see more

Thaís Patricia Paulino da Silva,Marily Oliveira Barbosa

A educação é um direito universal para todo cidadão, independente de etnia e classe social. A educação escolar quilombola vem enfrentando inúmeros desafios ao longo dos anos, pois essa problemática é vestígio da negação histórica da educação para a popula... see more

Antônia Correa Novaes,Deusa Maria de Sousa,Marcos Marques Formigosa

O fechamento de escolas multisseriadas no Brasil tem sido constante nos últimos anos, e amplia a técnica de nucleação que ocorre nesse sistema. O artigo analisa como aconteceu o processo de fechamento de uma escola do campo em Abaetetuba (PA) e suas impli... see more

Maria Claudia Zaratini Maia

A educação é um direito assegurado amplamente pela legislação, seja em âmbito nacional e internacional, mas há dificuldades na sua concretização, especialmente para as populações historicamente excluídas deste direito, como a população do campo. Por meio ... see more

Marcio José de Lima Winchuar,Leilah Santiago Bufrem

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa maior desenvolvida entre os anos de 2017 a 2020. Como recorte, analisa os espaços de leitura em escolas/turmas multisseriadas de Prudentópolis, município paranaense, situado na região Sul do Brasi... see more

Ivan Fortunato,Áurea Cristina Pires Marcelino Lanfranco

Este artigo apresenta um Estado do Conhecimento a respeito de uma interface importante, porém pouco explorada na Educação do Campo: o ensino de Física. Partimos da seguinte dúvida: considerando as especificidades tanto do ensino de Física quanto da Educaç... see more

Jaqueline Daniela Basso,Maria Cristina dos Santos

Historicamente a educação do campo surgiu a partir de demanda das populações do campo envolvidas na luta pela terra, sobretudo a partir de meados da década de 1980, quando o Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra – MST se organizou e vem se constitu... see more

Kleber Peixoto de Souza,Leila Damiana Almeida dos Santos Souza

O artigo apresenta análises do Estágio Curricular em Ambientes Não Escolares ao longo da trajetória político-educativa do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade da UFRB. O curso ... see more

Luiz Paulo Ribeiro,Álida Angélica Alves Leal,Maria de Fátima Almeida Martins

O objetivo geral deste artigo consiste em (re)conhecer as repercussões da pandemia de COVID-19 na saúde (prática social e política pública) de sujeitos e comunidades do campo nas quais alunos/as do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Faculdade d... see more

Iván Carlos Curioso Vílchez

Há uma falta de pesquisa no campo da educação especial sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual no espaço universitário. Este trabalho tem como objetivo identificar as características dos recursos e serviços disponíveis para o atendimento dos... see more

Cristiano Sant'anna de Medeiros,Isadora Souza Silva,João Victor Gonçalves Ferreira

Este ensaio é registro de uma reflexão nascida a partir da prática vivida por nós, autores, há mais de quinze anos atuando como profissionais de educação em áreas conflagradas da cidade do Rio de Janeiro e Grande Rio. A ação educacional descrita, acontece... see more

Solange Stéfane Santos,Cláudio Coração

O presente artigo analisa a produção dos videoclipes “Crime Bárbaro”, de Rincon Sapiência, “Corra”, de Djonga e o curta “Bluesman”, de Baco Exu do Blues, almejando compreender como tais artistas aliam os conceitos de identidade e resistência ao ato de fug... see more

Gustavo Diniz de Mesquita Taveira,Gabriela da Silva Carneiro,Guilherme Pereira Stribel

O presente trabalho busca refletir sobre as relações entre o aumento das políticas públicas de popularização da ciência e os posicionamentos anticientificistas. Em um primeiro momento, são apresentadas diversas políticas públicas que, principalmente desde... see more