20 articles in this issue
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Gloria Chimeziem Ernest-Samuel (Imo State University – Owerri/Imo State, Nigéria)
RESUMO – Língua e Literatura Igbo no Discurso em Sala de Aula: um experimento pedagógico – Este artigo compartilha um experimento pedagógico de ensino da língua Igbo utilizando uma lenda da literatura e sua adaptação cinematográfica. O estudo etnogr... see more
Gloria Chimeziem Ernest-Samuel (Imo State University – Owerri/Imo State, Nigeria)
This paper examines the teaching of Igbo literature adapted from F.C.Ogbalu’s Uremma-one of the folktales in an Igbo literature titled Nza na Obu. The literature text is a compendium of popular folktales and folksongs of Igbo people in Eastern Nigeria, an... see more
Viktoria Volkova (Freie Universität Berlin – Berlim, Alemanha)
Teatro na Escola Hermann Matern de Moscou: tradição em interpretação, inovações educacionais e perspectivas sobre atividades artísticas – Este artigo descreve os mais de 45 anos de história de tradição teatral na Escola Hermann Matern de Moscou e como est... see more
Viktoria Volkova (Freie Universität Berlin – Berlim, Germany)
This article describes the more than 45 years of history of theatrical tradition at Moscow Hermann Matern School as well as the transformation of this tradition into an educational innovation in the 1990s. An annual competition in theatrical performance c... see more
Sidmar Silveira Gomes,Julio Groppa Aquino (Universidade de São Paulo – USP, São Paulo/SP, Brasil)
O presente artigo propõe uma mirada histórico-política sobre o encontro entre teatro e educação, tendo o teatro para crianças como seu operador prático. A reboque de um esforço analítico inspirado na teorização foucaultiana, o estudo versa sobre o discurs... see more
Sidmar Silveira Gomes,Julio Groppa Aquino (Universidade de São Paulo – USP, São Paulo/SP, Brazil)
This article proposes a historical-political view on the encounter between theater and education, considering theater for children as its practical operator. Due to an analytical effort inspired by Foucauldian theorization, the study focuses on the discou... see more
Maria Fonseca Falkembach (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil)
O artigo apresenta recorte da pesquisa realizada com seis professoras de dança em escolas públicas no sul do Brasil. A pesquisa, de cunho etnográfico, estuda aulas de dança no componente curricular de Arte. O texto analisa práticas de dança em que alunos ... see more
Maria Fonseca Falkembach (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brazil)
This article presents an excerpt of the research concerning six dance teachers in southern Brazilian schools, describing dance classes within the Art curriculum through ethnographic approach. The text analyzes dance practices, activities in whic... see more
Josiane Franken Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil),Vera Lúcia Bertoni dos Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil)
O artigo objetiva mapear políticas educacionais, documentos oficiais e trabalhos acadêmicos relacionados à Dança na Escola, a fim de criar um panorama, situando as principais iniciativas públicas e pesquisas envolvidas na busca pela inserção do professor ... see more
Josiane Franken Corrêa (Universidade Federal de Pelota s – UFPel, Pelotas/RS, Brazil),Vera Lúcia Bertoni dos Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brazil)
The paper aims to map educational policies, official documents and academic works related to Dance in The School to draw an overview, situating the major public initiatives and research involved in the insertion of dance teachers in the school institution... see more
María Laura Corvalán (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina),Julia Broguet (CONICET, Rosario/Argentina),Paula Drenkard (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina),Yanina Mennelli (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Santa Fe, Argentina),Manuela Rodriguez (CONICET, Rosario/Argentina)
En el presente trabajo exponemos el proceso de construcción de un dispositivo comunicativo y pedagógico, integrado por una intervención performática y talleres participativos, para abordar la discriminación étnico-racial en ámbitos escolares. Este disposi... see more
María Laura Corvalán (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina),Julia Broguet (CONICET, Rosario/Argentina),Paula Drenkard (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina),Yanina Mennelli (Universidad Nacional de Rosario – UNR, Rosario/Argentina),Manuela Rodriguez (CONICET, Rosario/Argentina)
ABSTRACT – Argentina, where are you from? Performatic and pedagogical strategies to tackle racism – We present the development of a communicative and pedagogical device to address ethnic-racial discrimination in school environments. We worked at High Scho... see more
Rafaela Aline Wenzel,Sandra Regina Simonis Richter (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brasil)
Resumo – Entre a presença do ouvir, sentidos a escutar – Neste ensaio aproximamos estudos fenomenológicos em torno da dimensão poética da linguagem para abordarmos as ações de ouvir e escutar como distintas à experiência de produção de sentidos. Circunscr... see more
Rafaela Aline Wenzel,Sandra Regina Simonis Richter (Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, Santa Cruz do Sul/RS, Brazil)
ABSTRACT – In the Presence of Hearing, Senses to Listen – This essay brings together phenomenological studies on the language’s poetical dimension to address the actions of hearing and listening as distinct aspects in the experience of producing senses. T... see more
Carina Maria Guimarães Moreira (Universidade Federal de São João del-Re i – UFSJ, São João del-Rei/MG, Brasil)
A partir dos conceitos de cultura popular negra e pós-colonial em Stuart Hall, o presente artigo tece uma análise da peça Zumbi, dirigida em 2012 por João das Neves. Zumbi é inspirada no musical Arena Conta Zumbi (1965), de Boal e Guarnieri, considerado u... see more
Carina Maria Guimarães Moreira (Universidade Federal de São João del-Re i – UFSJ, São João del-Rei/MG, Brazil)
This article comments on the analysis of the play Zumbi (2012) (Zombies) by João das Neves, a production inspired in Arena conta Zumbi (1965) by Boal and Guarnieri, presenting the problems related to contemporaneous matters in the perspective of the slave... see more
Fábio Soares da Costa,Andreia Mendes dos Santos (Pontifícia Universidade Cató lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/Brasil),Janete de Páscoa Rodrigues (Universidade Federal do Piauí – UFPI, Teresina/PI, Brasil)
A educação somática, como conjunto de técnicas corporais e processo relacional que tangencia nossa biologia, consciência e o meio ambiente, pode ser desenvolvida na escola com fins pedagógicos e conseguir constituir-se como meio de inclusão das diversidad... see more
Fábio Soares da Costa,Andreia Mendes dos Santos (Pontifícia Universidade Cató lica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/Brazil),Janete de Páscoa Rodrigues (Universidade Federal do Piauí – UFPI, Teresina, Brazil)
Somatic education, as a set of bodily techniques and a relational process that affects our biology, consciousness, and the environment can be developed in the school for pedagogical purposes. This education can further be constituted as a mean of includin... see more