22 articles in this issue
não se aplica
no abstract
Gilberto Icle,Chantale Lepage
em resumo
Alain Kerlan (Université Lumière Lyon II, Lyon, França)
Este artigo parte das Cartas sobre a Educação Estética do Homem, do poeta, dramaturgo e filósofo Friedrich Von Schiller. Ele começa mostrando a atualidade política e educativa desse texto e insiste sobre a necessidade de retomar o gesto hoje na perspectiv... see more
Alain Kerlan (Université Lumière Lyon II, Lyon, France)
Ce texte a pour point de départ les Lettres sur l’Éducation Esthétique de l’Homme du poète dramaturge et philosophe Friedrich Von Schiller. Il commence par en montrer la grande actualité politique et éducative, et insiste sur la nécessité d’en relancer au... see more
Carole Marceau,Maud Gendron-Langevin (Université du Québec à Montréal, Montreal, Canadá)
Neste artigo, aborda-se a questão dos cursos específicos propostos em dois grupos: no ambiente escolar e no ambiente comunitário. Neste caso, a formação artística faz parte do programa de formação da escola do Quebec. Entretanto, algumas organizações real... see more
Carole Marceau,Maud Gendron-Langevin (Université du Québec à Montréal, Montréal, Canadá)
Dans le cadre de cet article, la question des formationssingulières offertes dans le milieu scolaire et communautaire est abordée. Au Québec, laformation artistique fait partie du programme de formation de l’École québécoise. Pourtant,certains milieux occ... see more
Chantale Lepage (Université du Québec à Montréal, Montreal, Canadá)
Este artigo apresenta uma primeira análise dos impactos pedagógicos resultantes de uma experiência de mediação teatral realizada ao longo de cinco anos no Quebec. Os dados produzidos junto a dez jovens de Montreal, participantes do projeto Ter 20 Anos em ... see more
Chantale Lepage (Université du Québec à Montréal, Montréal, Canadá)
Cetarticle présente une première analyse des retombées éducatives issues d’une expériencede médiation théâtrale qui s’est échelonnée sur cinq ans au Québec. Les données recueilliesauprès des dix jeunes montréalais qui participent au projet Avoir 20 Ans en... see more
Maria Lúcia Souza Barros Pupo (Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil)
O objeto do artigo é o exame de políticas públicas que, na interseção entre as áreas da cultura e da educação, vêm se dedicando àquilo que costuma ser nomeado de formação do espectador na França, Bélgica e Brasil. Analisam-se os fundamentos de iniciativas... see more
Maria Lúcia de Souza Barros Pupo (Universidade de São Paulo, São Paulo, Brésil)
Cet article traite de l’examen des politiques publiques qui, à l’intersection des domaines de la culture et de l’éducation, se rapportent à ce qui est habituellement appelé en France, en Belgique et au Brésil, la formation du spectateur. Sont analysés ici... see more
Francine Chaine (Université Laval, Quebec, Canadá),Mariette Théberge (Université d’Ottawa, Ontário, Canadá)
Este artigoexplora os contextos originais de dois programas especializados em educação em teatro que oferecem a adolescentes entre doze e dezoito anos de idade a possibilidade de criar, desenvolver e compreender trabalhos de arte. A descrição desses dois ... see more
Francine Chaine (Université Laval, Québec, Canada),Mariette Théberge (Université d’Ottawa, Ontario, Canada)
Thisarticle explores the unique contexts of two specialized drama education programs that offeradolescents from twelve to eighteen years of age the chance to create, perform, and appreciateworks of art. Describing these two contexts helps to clarify how t... see more
Lucie Villeneuve (Université du Québec à Montréal, Montreal, Canadá)
Este artigo visa apresentar os impactos educativos do percurso estudantil do Festival Transamériques (FTA), dedicado à criação contemporânea em teatro e dança no Quebec. Uma primeira pesquisa de campo foi feita em 2010 junto a cinquenta adolescentes, segu... see more
Lucie Villeneuve (Université du Québec à Montréal, Montréal, Canadá)
Le but de cet article est de présenter les retombéeséducatives du Parcours étudiant du FTA, consacré à la création contemporaine en théâtreet en danse au Québec. Une première enquête sur le terrain a été menée en 2010 auprès de50 adolescents, suivie d’une... see more
Tania Alice (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil)
O artigo propõe um alargamento do conceito de arte socialmente engajada de Pablo Helguera, utilizado para descrever trabalhos artísticos que borram as fronteiras entre projeto social e projeto artístico. A partir da análise do processo de criação da perfo... see more
Tania Alice (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil)
The article proposes an enlargement of Pablo Helguera’s concept of sociallyengaged art, used to describe artistic works that blur the boundaries between social project andartistic project. From the analysis of the creation process of the performance “Bate... see more
Antonia Pereira Bezerra (Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil)
À luz do conceito de verdade cênica, o presente artigo discute a influência do método Stanislavski nos primeiros experimentos no seio do Teatro Arena de São Paulo e também aponta rastros do mestre russo nos princípios da Poética do Oprimido de Augusto Boa... see more
Antonia Pereira Bezerra (Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brazil)
In light of theconcept of scenic truth, this paper discusses the influences of the Stanislavski method in theearly experiments of the Arena Theatre of São Paulo, and also shows traces of the Russianmaster’s principles in the Poetics of the Oppressed of Au... see more
Nicola Camurri,Christian Zecca (Università di Genova, Gênova, Itália)
O que é carisma? O que atrai a atenção do espectador? O que caracteriza a capacidade de atuar? Essas perguntas desafiaram muitas pessoas. As respostas são fundamentais para muitos aspectos além do teatral. A maioria dos estudos foi feita sobre aspectos es... see more
Nicola Camurri,Christian Zecca (Università di Genova, Genoa, Italy)
What ischarisma? What is that attracts viewer’s attention? What characterizes the capacity toact? These questions challenged many people. Following the suggestion made by thosequestions, we provided a series of experiments aimed to prove the existence of ... see more