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La sociedad actual exige perfeccionar la preparación de los directivos de las instituciones educativas  de forma tal que en la práctica escolar den respuesta a las debilidades  existentes en la dirección del proceso pedagógico para articular el ... see more

Feliciano Barrón-Barrón, Enrique Guzmán-De Alba, Jorge Alatorre-Alexander, Fernando Aldaco-Sarvide, Yolanda Bautista-Aragón, Mónica Blake-Cerda, Yazmín Carolina Blanco-Vázquez, Saúl Campos-Gómez, José Francisco Corona-Cruz, Marco Antonio Iñiguez-García, Francisco Javier Lozano-Ruiz, Federico Maldonado-Magos, Dolores de la Mata-Moya, Luis Manuel Martínez-Barrera, Rubí Ramos-Prudencio, Jerónimo Rodríguez-Cid, Samuel Rivera-Rivera, Raúl Rogelio Trejo-Rosales, Marco Rodrigo Aguilar-Ortíz, Horacio Astudillo-de la Vega, Luis Javier Barajas-Figueroa, Nimbe Barroso-Quiroga, Andrés Blanco-Salazar, Graciano Castillo-Ortega, Luis Manuel Domínguez-Parra, María Isabel Enriquez-Aceves, Armando Fernández-Orozco, Marco Antonio Figueroa-Morales, León Green-Schneewiss, Jorge Alejandro González-Garay, Rogelio González Ramírez-Benfield, Alberto Guadarrama-Orozco, Jorge Guerrero-Ixtlahuac, David Hernández-Barajas, Raymundo Hernández-Montes de Oca, Javier Kelly-García, Miguel Lázaro-León, Fernando Silva-Bravo, Jóse Luis Tellez-Becerra, Eleazar Omar Macedo-Pérez, Gibert Maza-Ramos, José Luis Mayorga-Butrón, Bertha Beatriz Montaño-Velázquez, Karina Murillo-Medina, Salvador Narváez-Fernández, Francisco Javier Ochoa-Carrillo, Guillermo Olivares-Beltrán, Carlos Olivares-Torres, Mario Ponce de León-Castillo, Mario Alberto Ponce-Viveros, Jaime Ernesto Rubio-Gutiérrez, Julia Angelina Sáenz-Frías, Jorge Alberto Silva-Vivas, Patricio Santillán-Doherty, Juan José Soto-Ávila, Vinicio Toledo-Buenrostro, Benito Vargas-Abrego, Liliana Velasco-Hidalgo, Marta Margarita Zapata-Tarres, Gregorio Quintero-Beuló, Oscar Arrieta

Objetivo: El artículo describe una concepción pedagógica que contribuye al proceso de formación doctoral en ciencias pedagógicas desde el Centro de Estudios de Educación “Gaspar Jorge García Galló” de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UC... see more

El cuento «Menos Julia» se analiza como ejemplo de las técnicas narrativas de Felisberto Hernández, enfocando los recuerdos como motor creativo del texto. Se estudia el túnel como espacio narrativo y mental, y también la transformación del narrador en pro... see more

 
Agradecemos aos avaliadores que contribuíram para assegurar o padrão de qualidade da revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Alexandre Godoy DottaCentro Universitário Autônomo do Brasil-UniBrasil; e  Faculdade Estácio de Curi... see more

Fundamento: la reanimación cardiopulmocerebral es el conjunto de maniobras para asegurar la oxigenación de los órganos cuando la circulación de la sangre se detiene. La reanimación cardiopulmocerebral intrahospitalaria es una intervención que salva vidas.... see more


Experiencia docente en la asignatura de Microbiología y Parasitología Médicas durante la contingencia por la COVID-19. Curso 2019-2020 Experiencia docente en la asignatura de Microbiología y Parasitología Médicas durante la contingencia por la COVID-19. Curso 2019-2020Objetivo: describir las modificaciones realizadas durante la contingencia causada por la COVID-19 a la asignatura Microbiología y Parasitología Médicas, impartida en la Escuela Latinoamericana de Medicina.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal que detalló las modificaciones y adecuaciones necesarias realizadas en esta asignatura, para dar continuidad al curso 2019-2020 y cumplimentar las disposiciones sanitarias orientadas por el Ministerio de Salud Pública. Se hizo la revisión bibliográfica a través de los buscadores de Infomed y Google, seleccionándose 16 fuentes bibliográficas, el 87,5 % (14/16) pertenecientes al año 2020. Para el análisis de los resultados se utilizaron métodos teóricos. El estudio abarcó desde el 30 de marzo hasta el 26 de junio de 2020.Resultados: la modalidad de estudio de esta asignatura cambió de presencial a semipresencial, con una conferencia orientadora semanal y actividades de aprendizaje autónomo guiado por la entrega de cuestionarios digitalizados, colocados en la plataforma del aula virtual del sitio de la asignatura, donde los estudiantes disponían de conferencias en formato Power Point, confeccionadas por lo profesores, así como la bibliografía básica y complementaria sobre los contenidos orientados. Se obtuvieron resultados satisfactorios en la promoción (89,4 %) y calidad (89,7 %).Conclusiones: los resultados de la experiencia docente aplicada en la asignatura de Microbiología y Parasitología Médicas durante la contingencia epidemiológica causada por la COVID-19, son satisfactorios, sirven para abordar con eficacia la situación actual y sientan las bases para la enseñanza médica en futuras emergencias sanitarias.Objective: to describe the modifications made during the contingency caused by COVID-19 to the subject Medical Microbiology and Parasitology, taught at the Latin American School of Medicine.Material and methods: a cross-sectional descriptive study was carried out that detailed the necessary modifications and adjustments made in this subject, to give continuity to the 2019-2020 academic year and to comply with the sanitary provisions directed by the Ministry of Public Health. The bibliographic review was carried out through the Infomed and Google search engines, selecting 16 bibliographic sources, 87.5% (14/16) belonging to the year 2020. Theoretical methods were used to analyze the results. The study spanned from March 30 to June 26, 2020.Results: the study modality of this subject changed from face-to-face to blended, with a weekly orientation conference and autonomous learning activities guided by the delivery of digitized questionnaires, placed on the virtual classroom platform of the subject site, where students had of lectures in Power Point format, prepared by the teachers, as well as the basic and complementary bibliography on the oriented contents. Satisfactory results were obtained in promotion (89.4%) and quality (89.7%).Conclusions: the results of the teaching experience applied in the subject of Medical Microbiology and Parasitology during the epidemiological contingency caused by COVID-19, are satisfactory, serve to effectively address the current situation and lay the foundations for medical teaching in future emergencies sanitary.


O presente trabalho apresenta propostas de lei, atos normativos e enunciados interpretativos voltados à promoção da igualdade material de gênero no Direito Processual Civil Brasileiro, elaborados pelo Grupo de Pesquisa Direito Processual e Democracia – DR... see more

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