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ISSN: 1995-6797    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number Volumen 13, Número 1 Especial (2018) Year 2018

117 articles in this issue 

La evaluación formativa en la asignatura Sociedad y Medicina. Experiencias y validación/The formative evaluation in the subject Society and Medicine. Experiences and validation La evaluación formativa en la asignatura Sociedad y Medicina. Experiencias y validación/The formative evaluation in the subject Society and Medicine. Experiences and validationRESUMENObjetivo: este trabajo tiene como objetivo validar la implementación de la evaluación formativa desde un enfoque sociocultural en la asignatura Sociedad y Medicina.Materiales y Métodos: se emplearon métodos teóricos y empíricos como el histórico-lógico y el procesamiento de la información estadística obtenida en diferentes actividades metodológicas.Resultados: la experiencia adquirida a partir de la práctica pedagógica, unida a un mayor nivel de preparación y el compromiso de los docentes, constituye el punto de partida para el éxito en el desempeño de la actividad académica que, a partir de septiembre del curso escolar, 2016-2017 ha sido abordada desde el trabajo metodológico en todas las formas de organización de la enseñanza.Conclusiones: en esta forma de evaluación se constata la participación activa de los estudiantes, incorporándola como herramienta para su futuro desempeño.ABSTRACTObjective: to validate the implementation of the formative evaluation from a sociocultural approach in the subject Society and Medicine.Materials and Methods: theoretical and empirical methods were used as historical logical and the processing of statistical information obtained in different methodological activities.Results: the acquired experience from the pedagogical practice, joined to higher level of preparation and compromise of the academicians, constitute the point of exit in the performance of the academicals activity that, from September of last academicals course, has been aboard from the methodological work in all the forms of teaching organization.Conclusions: in this form of evaluation, there is constancy of the active participation of the students, incorporating it as a tool for their future performance.Key words: formative evaluation; sociocultural approach; methodology.

Daniel Felipe Fernández Díaz,Eduardo Ponte Hernández

Objetivo: este trabajo tiene como objetivo validar la implementación de la evaluación formativa desde un enfoque sociocultural en la asignatura Sociedad y Medicina.Materiales y Métodos: se emplearon métodos teóricos y empíricos como el histórico-lógico y ... see more

Pags. Pág(s):10 - 14  

Programa educativo para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la ELAM en la atención a la diversidad estudiantil/ The educative program for the improvement of pedagogical professional performance of the Elam academicians Programa educativo para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la ELAM en la atención a la diversidad estudiantil/ The educative program for the improvement of pedagogical professional performance of the Elam academiciansObjetivo: socializar los resultados obtenidos con la aplicación del programa educativo para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la ELAM en la atención a la diversidad estudiantil.Materiales y métodos: la metodología utilizada constituye una integración de métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos aplicados durante el proceso investigativo. En un momento inicial se realizó el diagnóstico de los estudiantes a partir de los re-sultados obtenidos a los instrumentos aplicados que unido a la sistematización realizada a los referentes permitió diseñar un programa educativo que fue aplicado a la mues-tra seleccionada. En una última etapa se valoró la puesta en práctica de la propuesta.Resultados: en la propuesta se destacan como características: dinámico, participativo, activo y reflexivo, humanista, optimista y responsable, contextualizado y enfoque lúdico. Se encuentra estructurado por cuatro etapas, con cinco formas y alternativas individuales y colectivas de la Educación Avanzada, en cada una de ellas se desarrollan cinco temas relacionados con el desempeño profesional pedagógico de los docentes universitarios en la atención a la diversidad estudiantil.Conclusiones: la propuesta fue valorada, luego de su implementación, como pertinente y necesaria, no solo, para el contexto donde fue aplicada.ABSTRACTObjetivo: to socialize the results obtained with the application of the Educative program for the pedagogical professional performance improvement of Elam academicians in attention to the student diversity.Materials and methods: the methodology used constitutes an integration of theoretical, empirical and mathematical statistic methods applied during the investigation process. At the first moment the students´diagnosis was carried out from the results obtained in the instrument results applied that joining to systematization carried out to the referents al lowed to design an educative program that was applied to the selected sam-ple.In the last period was valorated toput in practice of the proposal.Results: in the proposal are detailed as characteristics: dynamic, participative, active, reflex ive, humanist, optimist, responsible, contextualized with ludical focus. It is structurade for four stages with five forms and individual and collective alternatives of Advanced Education. In each of them are developed five topics related to university cademicians´ pedagogical professional performance in the attention to student diversity.Conclusions: the proposal was assessed, after implementation as pertinent and necessary, not only for the scenary where it was applied.

Annia Cano Pérez,Amada Gárciga Domínguez,Lidisbet Cardoso Camejo,Armando Hernández Pereda

Materiales y métodos: la metodología utilizada constituye una integración de métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos aplicados durante el proceso investigativo. En un momento inicial se realizó el diagnóstico de los estudiantes a partir de ... see more

Pags. Pág(s):103 - 107  

Programa educativo para la prevención de adicciones en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Educative program for prevention of adictions in Latin American Medicine School Programa educativo para la prevención de adicciones en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Educative program for prevention of adictions in Latin American Medicine SchoolObjetivo: socializar los resultados obtenidos con la aplicación del programa educativo para la pre-vención de adicciones que realizan los instructores educativos desde la labor educativa en la ELAM.Materiales y métodos: la metodología utilizada constituye una composición de métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos aplicados durante el proceso investigativo. En un momento inicial se realizó el diagnóstico de los estudiantes a partir de los resultados obtenidos a los instrumentos aplicados que unido a la sistematización realizada a los referentes permitió diseñar un programa educativo que fue aplicado a la muestra seleccionada. En una última etapa se valoró la puesta en práctica de la propuesta.Resultados: en la propuesta se destacan como características que es activo, dinámico, participativo, reflexivo, humanista, optimista, y contextualizado. Se encuentra estructurado en cuatro componentes, con la utilización de diferentes alternativas de la Educación Avanzada, en las que se desarrollan nueve conferencias relacionadas con el desempeño pedagógico de los instructores educativos en la prevención de adicciones.Conclusiones: la propuesta fue valorada, luego de su ejecución, como pertinente y necesaria, no solo, para el contexto donde fue aplicada.ABSTRACT Objective: to socialize the results reached with application of educative program, that the educative instructors develop to prevention of adictions from the educative labor in ELAM.Materials and methods: the methodology used constitud a combination of theoretical, empiric and statistical mathematical applied during of investigative process. In the inicial moment, a diagnosis of the students, from the results obtained in the instruments applied that joining to the sistematization developed to referents, allowed to design an educative program that was applied to the selected sample. In a last period the proposal was valorated to get ready. Conclusions: the proposal is validated after its implementation, it is structured in four components with the use of different alternatives of Advanced Education, in which nine conferences are delivered with the pedagogical redemption as pertinent and necessary, not only, for the scenary where it was created.Keywords: educative program; pedagogical redemption; prevention; adictions.

Ilia Rafaela Curbelo Heredia,María del Carmen Valdés Fleites

Pags. Pág(s):108 - 11  

Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the world Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the worldObjetivo: exponer los resultados de trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina durante más de 18 años dedicados a la formación de recursos humanos en salud para el mundo.Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados de 105 países, quienes se desempeñan con eficiencia en cualquier parte del mundo, haciendo realidad el sueño del máximo líder de la Revolución cubana. El reto de los participantes en su formación, ha sido lograr en ellos, un alto nivel científico técnico con profundos valores éticos y de solidarios.Conclusiones: en la ELAM los procesos de formación, investigación y extensión realizados desde sus inicios, han sido los pilares que proyectan su visión de futuro, trazándose estrategias que involucran a todos sus gestores y actores, con propósitos tan nobles a favor de la salud del ser humano como centro de atención. La universidad constituye una expresión palpable de internacionalismo, humanidad y solidaridad entre los pueblos y comunidades excluidas, es unsímbolo de lo que puede lograr una nación capaz de compartir sus pocos recursos, en aras de lograr un mundo mejor.Sus egresados son su testimonio.ABSTRACTObjective: to show the Latin American Medicine School work results during more than 18 years dedicated to training human resources on health for the world.Materials and Methods: an evaluation of reached results is analyzed in ELAM, based on authors´ experience withthe support of workers´ interviews and the documental analysis.Results: the ELAM scores with more than 28.500 graduated from 105 countries, who are performing with efficiency in any part of the world, becoming a reality the dream of the maxim leader of the Cuban Revolution. The challenge of the participants in their training has been to get in them a high technical scientific level with deep ethical and solidaritiesvalours.Conclusions: the formation, investigation and extension process in ELAM developed from its beginning have been the bases that project its vision of future, making strategies that enrolled all managers and actors with purposes so noble to favor of human health as a point of attention. The university constitutes a palpable expression of internationalism, humanism and solidarity among peoples and excluded communities, it is a symbol of one nation that is able to share its few resources with the objective to get a rather world. Its issues are its testimony. 

Maritza González Bravo,Antonio José López Gutiérrez,Rosa Delia Duconger Castellanos

Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados d... see more

Pags. Pág(s):112 - 115  

Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and Biostatistics Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and BiostatisticsObjetivo: describir el libro de Metodología de la Investigación y Bioestadística concebido para la utilización por los estudiantes en la disciplina Informática Médica en el plan de estudios D y en la formación de postgrado de profesionales de la salud.Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la carrera, del programa de las asignaturas y especialidades médicas y bibliografía relacionada con la temática de la disciplina. Además, se realizó una entrevista y una encuesta a los estudiantes.Resultados: el libro presenta cuatro temas elaborados para ser asimilados de forma asequible por los estudiantes. El procesamiento estadístico que se muestra se realiza mediante el paquete estadístico SPSS, lo que constituye un valioso aporte del documento. Se proponen ejemplos y ejercicios contextualizados en situaciones de salud, lo que evidencia la importancia de este contenido en la formación médica. El libro es una fuente de gran valor para la formación de los estudiantes de pregrado y para la formación postgraduada.Conclusiones: el libro de texto es uno de los medios de enseñanza que sirve de soporte material a los métodos de enseñanza y junto con ellos posibilitan el logro de los objetivos. Es uno de los medios de enseñanza más utilizado, que se diseñó como material impreso y organiza la selección, secuencia y organización de los contenidos. El perfeccionamiento del plan D en la carrera de Medicina supone una revisión de los medios de enseñanza para su desarrollo; en correspondencia con ello se elaboró un libro de texto de Metodología de la investigación y Bioestadística.ABSTRACTObjective: to describe the Methodology of Investigation and Bio statistics book conceived for the use of the students in the academic plan D of Medical Informatics subject and in the health academicians post academicals formation.Methods: from theoretic were used historical logical and analytical synthetic and from empirical, the observation and documental analysis related to documents with academic process of the university, documents of academic plan of career from programs and subjects and health specialties and bibliography related to subject topics. Besides an interview and a questionnaire were applied to students.Results: the book presents four elaborated topics to be assimilated as an accessible form by the students. The SPSS statistical package was used for statistical processing. Contextualized exercises and examples in health situation are proposed, that evidence the importance of this content in the medical formation. The book is a source of great valor for the students of pre academic and post academic formation.Conclusions: the text book is one of the teaching aims that service as material support to the teaching methods and joining with them allows the preached of the objectives. It is one of the most used teaching aims, that was designed as a printed material and organized the sequence and organization of the contents. The enhancement of plan D in the Medicine career supposes a division of the teaching aims for its development; in correspondence with this a Methodology of Investigation and Bio statistics book was elaborated.

Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lissette Morúa- Delgado Varela,Isabel Rivero Machado,Reinaldo Rodríguez Camiño,Alicia Sarrión Navarro,Tamara Torres Chávez,María Eugenia Vega Miche,Juan Miguel Gómez Mirabal

Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la ... see more

Pags. Pág(s):116 - 121  

Acciones de superación para avanzar hacia la Alfabetización informacional de los docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Actions of overcoming for progress to Information Literacy of the academicians in Latin American Medicine School Acciones de superación para avanzar hacia la Alfabetización informacional de los docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Actions of overcoming for progress to Information Literacy of the academicians in Latin American Medicine SchoolObjetivo: describir las acciones de superación realizadas en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) para avanzar hacia la Alfabetización Informacional de los docentes en las Ciencias Médicas.Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo con las acciones de superación llevadas a cabo en la ELAM con vistas a lograr la Alfabetización Informacional de su claustro.Resultados: se describen las acciones realizadas que combinan las modalidades educativas presencial y a distancia: talleres, conferencias, postgrados, entrenamientos, eventos científicos (cursos preevento y postevento), módulos que forman parte de diplomados y de especialización en Ciencias Básicas, así como el uso de la plataforma de teleformación Moodle que permite superar a un mayor número de docentes en habilidades necesarias para utilizar la información científica y técnica en las ciencias médicas.Conclusiones: las acciones de superación descritas permitirán avanzar hacia la Alfabetización Informacional de los docentes como línea prioritaria en la ELAM, logrando un profesional infoalfabetizado.ABSTRACTObjective: to describe the out coming actions developed in the Latin American Medi-cine School (ELAM) to progressto the Information Literacy of academicians of the Medical Sciencies.Materials and methods: a cohort descriptive investigation with the actions of outcom-ing carried out in the ELAM with the objective to achieve the Information Literacy of its teaching staff.Results: are described the actions realized that combine the face to face educative modalities and the distance ones:workshops, conferences, postgrade course, trainings, scientific events (pre event and post event courses), modules that are part of the certified courses and specialization in Basical Sciences, as well as the use of tele formation Moodle platform that allow the out coming of major number of academicians in need abilities to use the scientifical and technical information in the medical sciences.Conclusions: the out coming activities described will allow to progress to the Alfabetization Literacy of theacademicians as a priority line in ELAM, achieving an info alphabetized professional.

Clarivel Pineda Fernández Pineda Fernández,Olga Franco Alvarado,Reinaldo Rodríguez Camiño

Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo con las acciones de superación llevadas a cabo en la ELAM con vistas a lograr la Alfabetización Informacional de su claustro.Resultados: se describen las acciones realizadas que combi... see more

Pags. Pág(s):122 - 126  

Contribución de las asignaturas inglés VII y VIII al cumplimiento de las Estrategias Curriculares en Estomatología / Contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfilment of the Curricular Strategies in Dentistry Contribución de las asignaturas inglés VII y VIII al cumplimiento de las Estrategias Curriculares en Estomatología / Contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfilment of the Curricular Strategies in DentistryObjetivo: describir como las asignaturas inglés VII y VIII contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares en la carrera de Estomatología.Método: se realizó un estudio descriptivo con métodos teóricos que permitieron profundizar en la contribución del cumplimiento de las estrategias curriculares en las asignaturas inglés VII y VIII en la Facultad de Estomatología de La Habana en el curso académico 2016-2017. La información se obtuvo mediante el análisis y síntesis de revisiones documentales y bibliográficas sobre el tema.Resultados: en la revisión se identificaron orientaciones metodológicas, contenidos, actividades curriculares, sociopolíticas, de extensión universitaria y tareas docentes que contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares previstas en el plan de estudios de la carrera de Estomatología.Conclusiones: las asignaturas inglés VII y VIII con una adecuada orientación metodológica y control de las actividades y tareas docentes contribuyen al cumplimiento de las estrategias curriculares en la facultad de Estomatología de La Habana.ABSTRACTObjective: to describe the way in which the subjects English VII and VIII contribute to the fulfillment of the curricular strategies in Dentistry.Material and method: a descriptive study with theoretical methods was carried out to analyze the contribution of the subjects English VII and VIII to the fulfillment of the curricular strategies in the School of Dentistry of Havana in the academic year 2016-2017. Information was gathered through the analysis and synthesis of documentary and bibliographical review about the topic.Results: in the review methodological guidelines, contents, curricular, extracurricular and sociopolitical activities, as well as teaching tasks that contribute to the fulfillment of the established curricular strategies in the curriculum for the dental studies were identified.Conclusion: the subjects English VII and VIII contribute to the fulfillment of the curricular strategies in the School of Dentistry of Havana taking for granted an adequate methodological guidance and control of the teaching activities and tasks.Keywords: English; fulfillment; curricular strategies; Dentistry.

Raiza Texidor Pellón,Reinaldo Rogelio Díaz Valle,Regino Jesús García Valdés,Daniel Reyes Miranda

Método: se realizó un estudio descriptivo con métodos teóricos que permitieron profundizar en la contribución del cumplimiento de las estrategias curriculares en las asignaturas inglés VII y VIII en la Facultad de Estomatología de La Habana en el curso ac... see more

Pags. Pág(s):127 - 131  

El desempeño comunicativo para la interculturalidad, necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina/The communicative performance for interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School El desempeño comunicativo para la interculturalidad, necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina/The communicative performance for interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine SchoolObjetivo: reflexionar acerca del desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad, una necesidad y exigencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina.Método: se utilizaron métodos del nivel teórico como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, lo que posibilitó analizar y procesar la información encontrada en la literatura científica sobre el tema abordado, conocer los antecedentes del objeto de estudio y sus elementos esenciales, determinar las dimensiones de la variable desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad e interpretar los conocimientos relacionados con los núcleos teóricos abordados.Resultados: la preparación en comunicación intercultural es una necesidad y una exigencia en los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), para cumplir con las exigencias y el encargo social a las instituciones educativas, la Misión de la ELAM, y mandato del líder de la Revolución cubana Fidel Castro Ruz desde la inauguración de la institución.Conclusiones: el desempeño comunicativo de los docentes para la interculturalidad favorece el impulso sistemático y gradual de espacios de interacción positiva, que propicie generalizar relaciones de confianza, intercambio, cooperación y convivencia pacífica, donde las personas se sientan respetadas, aceptadas y apoyadas, ocurran interaccionesfehacientes y justa entre los miembros del grupo, que supere cualquier manifestación de discriminación, y contribuya a que los estudiantes aprendan a ser sensibles, solidarios, comunicativos, flexivos, democráticos, empáticos y tolerantes.ABSTRACTObjective: to reflex about communicative performance for the academicians for the interculturality, necessity and requirement in Latin American Medicine School.Methods: methods of the theoretical level as documental analysis were used, from the historical logical, systematization which allowed to analize and process the information found in the scientific literature about the topic approached, to know the antecedents of the study objective and its essentials elements, to determine the dimension of the variable communicative performance of the academicians for the interculturality and understanding the knowledges rela ted to the approached theorical centers.Results: the preparation on intercultural communication is a necessity and an exigency in the academicians of Latin American Medicine School (ELAM),to carry out with the requirement and social commission of educative institutions, ELAM mission and order of the Cuban Revolution leader, Fidel Castro Ruz from the inauguration of the institution.Conclusion: the communicative performance of the academicians for the interculturality, patronize the systematical swing and gradual spaces of positive interaction that allow to generalize relation of trust, interchange, cooperation and pacific coexisting where people feel respected, accepted and supported, truthful and tourney interactions among the members of the group that overcomes any manifestation of discrimination and contribute to students learning to be sensitive, solidarious, communicative, flexible, democratic, connected and tolerant.

Adelaine Brito Ravelo,Carmen Reinoso Cápiro

Método: se utilizaron métodos del nivel teórico como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, lo que posibilitó analizar y procesar la información encontrada en la literatura científica sobre el tema abordado, conocer los anteceden... see more

Pags. Pág(s):132 - 135  

Atención a la diversidad, necesidad en la formación profesional del estudiante de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Atention to diversity, a need in the professional formation in the ELAM student Atención a la diversidad, necesidad en la formación profesional del estudiante de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Atention to diversity, a need in the professional formation in the ELAM studentObjetivo: exponer algunas consideraciones sobre la importancia de la atención de los docentes a la diversidad cultural en la formación profesional de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Método: se aplicaron métodos teóricos y empíricos. Como método teórico se realizó la revisión de fuentes bibliográficas sobre diversidad cultural de instituciones académicas de Cuba y otros países. Como método empírico se realizó una entrevista a profesores de la institución, según las variables tiempo de experiencia en la labor docente en la ELAM, conocimiento sobre las diversas culturas de los estudiantes, entre otras.Resultados: las fuentes bibliográficas consultadas coinciden en lo valioso que resulta la atención a la diversidad cultural, a través de las diferentes acciones desarrolladas en la institución. Los profesores mostraron desconocimiento sobre características culturales, etnias y religiones.Conclusiones: la atención a la diversidad en la ELAM resulta necesaria para la formación del futuro profesional, por lo que debe desarrollarse de forma científica por los profesores, en los diferentes escenarios por los que transita el estudiantado, teniendo en cuenta la diversidad cultural y los procesos asociados a la multiculturalidad e interculturalidad, lo que permitirá a la obtención del profesional médico al que aspiramos con valores éticos morales y humanistas.ABSTRACTObjective: to expose some considerations about the importance of the academicians´attention to culturaldiversity in the professional.Methods: theorical and empiric methods were used. As theorical method was used the review of bibliographicsources about cultural diversity of academical institutions of Cuba and others countries. As empiric method was used an interview to professors of the institution, according to the variables time of experience in academical labor in ELAM, knowledge about diversity of cultures of students among oth-ers. formation of the students in the Latin American Medicine School.Results: the bibliographic resources consulted coincide of the valor that results the attention to cultural diversity, throughout the of different actions developed in the institution. The professors showed ignorance about cultural, ethnic and religious characteristics.Conclusions: the attention to diversity in the ELAM results a need for the formation of the future profesional, for this a scientifical form for professors should be developed, in the different scenaries where the studentship goes, taking into account the cultural diversity and the process associated to multiculturalism and interculturalism, that will allow to obtain the medical professional with ethical, mor al and humanist valors that we aspirate.

Alina Macías Quintana,Leticia María Bustamante Alfonso

Método: se aplicaron métodos teóricos y empíricos. Como método teórico se realizó la revisión de fuentes bibliográficas sobre diversidad cultural de instituciones académicas de Cuba y otros países. Como método empírico se realizó una entrevista a profesor... see more

Pags. Pág(s):136 - 139  

Educación en valores morales y diversidad cultural: vínculo ineludible en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Education in moral values and cultural diversity: inescapable link in the Latin American School of Medicine Educación en valores morales y diversidad cultural: vínculo ineludible en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Education in moral values and cultural diversity: inescapable link in the Latin American School of MedicineObjetivo: exponer criterios sobre el vínculo ineludible entre la educación en valores morales y la diversidad cultural en los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Método: se utilizó el método teórico, sustentado en la revisión documental sobre la importancia de formar valores morales en los estudiantes de la ELAM vinculado con la diversidad cultural. Los criterios de selección de la bibliografía fueron: presupuestos teóricos de la educación en valores morales en estudiantes e ideas sobre el respeto a la diversidad cultural.Resultados: la bibliografía consultada coincide en cuanto a la trascendencia de la educación en valores morales en colectivos multiculturales, en los que se producen otros procesos como la interculturalidad. Por lo que la relación entre educación en valores morales y diversidad cultural es inevitable en la formación de los estudiantes de la ELAM.Conclusiones: la educación en valores morales se fomenta en los estudiantes con sistematicidad, como proceso planificado y personalizado de los educadores y educandos, que tendrá en cuenta la relación con la diversidad cultural en los estudiantes de la ELAM.ABSTRACTObjective: to present criteria on the inescapable link between education in moral values and cultural diversity in the students of the Latin American School of Medicine.Materials and Method: the theoretical method was used, based on the documentary review on the importance offorming moral values in ELAM students linked to cultural diversity. The selection criteria of the bibliography were:theoretical assumptions of education in moral values in students and ideas about respect for cultural diversity.Results: the bibliography consulted coincides with the transcendence of education in moral values in multicultural collectives, in which other processes such as interculturality are produced. So the relationship between education in moral values and cultural diversity is inevitable in the training of ELAM students.Conclusions: education in moral values is fostered in students with systematic, as planned and personalized process of educators, which will take into account the relationship with cultural diversity in ELAM students.

Leticia María Bustamante Alfonso,Alina Macías Quintana,Raysa Araujo Sosa

Materiales y Método: se utilizó el método teórico, sustentado en la revisión documental sobre la importancia de formar valores morales en los estudiantes de la ELAM vinculado con la diversidad cultural. Los criterios de selección de la bibliografía fueron... see more

Pags. Pág(s):140 - 144  

Estrategia pedagógica para el trabajo educativo desde la Historia de la medicina/ Pedagogical strategy for educational work from the History of medicine Estrategia pedagógica para el trabajo educativo desde la Historia de la medicina/ Pedagogical strategy for educational work from the History of medicineObjetivo: diseñar una estrategia pedagógica para el trabajo educativo en la ELAM desde su vinculación con la Historia de la Medicina.Material y método: se realizó un proyecto de investigación-desarrollo desde 2015 hasta 2017. La muestra fue de 30 docentes, 106 estudiantes y 10 directivos. Se caracterizó el desempeño docente para el trabajo educativo para lo cual se definió la variable a estudiar, sus dimensiones y los parámetros para considerar el desempeño docente en tres niveles: alto, medio y bajo, según los resultados de las indagaciones empíricas efectuadas como la observación del desempeño inicial y final.Resultados: para la dimensión Actividad Docente el nivel de desempeño fue alto; para la dimensión Preparación Humanista fue medio y para la dimensión Preparación en Historia de la Medicina fue bajo. Se diseñó una estrategia pedagógica en cinco etapas: determinación de problemas, sensibilización, organización, ejecución de las actividades docentes y evaluación.Conclusiones: falta motivación por la Historia de la Medicina y desconocimientos sobre destacadas figuras e hitos. La aplicación de la estrategia permitió constatar el mejoramiento del desempeño docente para el trabajo educativo desde la Historia de la Medicina.ABSTRACTObjective: to design a pedagogical strategy for educational work in the ELAM from its link with the History of Medicine.Material and method: a research-development project was carried out from 2015 to 2017. The sample consisted of 30 teachers, 106 students and 10 managers. The teaching performance for the educational work was characterized for which the variable to be studied was defined, its dimensions and the parameters to consider the teaching performancein three levels: high, medium and low, according to the results of the empirical investigations made as the observation of the initial and final performance.Results: for the Teaching Activity dimension the level of performance was high; for the Pre-Paración Humanistdimension it was medium and for the dimension Preparation in History of Medicine was low. A pedagogical strategy was designed in five stages: determination of problems, awareness, organization, execution of teaching activities and evaluation.Conclusions: lack of motivation for the History of Medicine and lack of knowledge about outstanding figures and milestones. The application of the strategy allowed to see the improvement of teaching performance for educational work from the History of Medicine.

Damodar Peña Penton

Material y método: se realizó un proyecto de investigación-desarrollo desde 2015 hasta 2017. La muestra fue de 30 docentes, 106 estudiantes y 10 directivos. Se caracterizó el desempeño docente para el trabajo educativo para lo cual se definió la variable ... see more

Pags. Pág(s):145 - 149  

Agregación familiar en niños con hipertensión arterial esencial/Family aggregation in children with essential hypertension Agregación familiar en niños con hipertensión arterial esencial/Family aggregation in children with essential hypertensionRESUMENObjetivo: identificar la influencia de los factores genéticos en la aparición de la hipertensión arterial esencial en niños.Materiales y Métodos: se realizó un estudio de casos y controles retrospectivo en pacientes pediátricos atendidos en el Hospital Naval de La Habana, desde enero de 2015 hasta septiembre de 2016; la muestra incluyó 45 casos y 90 controles para evaluar asociación entre diferentes variables cualitativas.Resultados: la hipertensión arterial esencial predominó en el grupo de 11 a 18 años (88,4%) y sexo masculino (75,6%), la obesidad y el sobrepeso estuvo presente en el 84,4% de los hipertensos, la agregación familiar se evidenció, cuando las madres presentaron hipertensión durante el embarazo pues sus hijos tuvieron una mayor probabilidad de padecer hipertensión (Odds ratio 4,16), si el padre era hipertenso el riesgo fue (OR 2,19), siendo también significativo; en la segunda generación se demostró la agregación familiar en los abuelos maternos (OR 2,19) y paternos (OR 3,23) de que sus nietos fueran hipertensos. En este estudio, la línea parental paterna tuvo una mayor relación con la agregación familiar y la probabilidad de aparición de hipertensión arterial esencial.Conclusiones: la agregación familiar y el grado de parentesco son factores genéticos que influyen en la aparición de estanenfermedad en las edades pediátricas, lo que demuestra la herencia de genes predisponentes.ABSTRACTObjective: to identify the influence of genetic factors on the appearance of essential hypertension in children.Materials and Methods: a retrospective case-control study was conducted in pediatric patients treated at the Naval Hospital of Havana, from January 2015 to September 2016; The sample included 45 cases and 90 controls to evaluate the association between different qualitative variables.Results: the essential arterial hypertension prevailed in the group of 11 to 18 years (88.4%) and male sex (75.6%), obesity and overweight were present in 84.4% of the hypertensive patients, the aggregation family was evident, when mothers had hypertension during pregnancy because their children were more likely to suffer hypertension (Odds ratio 4,16), if the father was hypertensive the risk was (OR 2.19), being also significant; in the second generation, family aggregation was demonstrated in maternal (OR 2.19) and paternal (OR 3.23) grandparents that their grandchildren were hypertensive. In this study, the paternal parental line had a greater relationship with family aggregation and the probability of the appearance of essential hypertension.Conclusions: family aggregation and degree of kinship are genetic factors that influence the appearance of this disease in pediatric ages, which demonstrates the inheritance of predisposing genes.

Ana Tamara Blanco Díaz,Yeniseys Beltrán Blanes,Yusiem González Carmona,Viviana Vega Conejo,Dianlet Minaberriet Avellaneda,Heidy Fouz Castro,Yusimí Reyes Schuart

Objetivo: identificar la influencia de los factores genéticos en la aparición de la hipertensión arterial esencial en niños.Materiales y Métodos: se realizó un estudio de casos y controles retrospectivo en pacientes pediátricos atendidos en el Hospital Na... see more

Pags. Pág(s):15 - 19  

Barreras percibidas y actividad física en la población de un consultorio del Policlínico docente “José Trujillo” / Perceived barriers and physical activity in the population of an office of the Teaching Polyclinic “José Trujillo” Barreras percibidas y actividad física en la población de un consultorio del Policlínico docente “José Trujillo” / Perceived barriers and physical activity in the population of an office of the Teaching Polyclinic “José Trujillo”Objetivo: describir las barreras que limitan la práctica sistemática de actividad física en la población de un consultorio del Policlínico Docente “José Trujillo” del municipio Mariel.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal y retrospectivo, entre enero y noviembre de 2017, en un sector de salud de la comunidad Cabañas del municipio Mariel. La población estuvo integrada por 523 individuos mayores de 18 años de la que se obtuvo una muestra de 284 sujetos mediante un muestreo aleatorio simple. Fueron aplicados dos cuestionarios, uno con el propósito de obtener datos sobre la práctica sistemática de actividad física y el Quiz de barreras a la actividad física. Se consideró como significativo un valor p<0,05. Resultados: la inactividad física es un factor de riesgo de enfermedades cardiovasculares. En la población del Consultorio 4 la actividad física disminuye con la edad, los hombres fueron más activos que las mujeres en todos los grupos de edades y se reconocieron como barreras reales que limitan la práctica sistemática de ejercicios físicos: la falta de energía, la falta de tiempo, la influencia social y la falta de voluntad.Conclusiones: fueron la falta de energía, la falta de tiempo, la influencia social y la falta de voluntad las barreras reales que limitan la práctica sistemática de ejercicios físicos en el Consultorio 4 del Policlínico Comunitario “José Trujillo”.ABSTRACT Objective: to describe the barriers that limit the systematic practice of physical activity in the population of an office of the Teaching Polyclinic “José Trujillo” of Mariel municipality.Materials and Methods: a descriptive cross-sectional and retrospective study was conducted between January and November of 2017, in a health sector of the community of Cabañas del Mariel. The population consisted of 523 individuals older than 18 years of age, from which a sample of 284 subjects was obtained by simple random sampling. Two questionnaires were applied, one with the purpose of obtaining data on the systematic practice of physical activity and the Quiz of barriers to physical activity. A p value <0.05 was considered significant.Results: physical inactivity is a risk factor for cardiovascular diseases. In the population of the Clinic 4 physical activity decreases with age, men were more active than women in all age groups and were recognized as real barriers that limit the systematic practice of physical exercises: lack of energy, lack of time, social influence and lack of will.Conclusions: were the lack of energy, lack of time, social influence and lack of will the real barriers that limit the systematic practice of physical exercises in the Clinic 4 of the Community Polyclinic “José Trujillo”.Keywords: risk factors; cardiovascular risk; cardiovascular diseases; physical inactivity; perceived barriers.

Alexander Ochoa Agüero,Maylen Rodríguez Simón,Yaima Malagón Chala,Yoanna Vázquez Hernández,Arlenys Vázquez Sánchez,María Eugenia Vega Miche

Pags. Pág(s):150 - 155  

El envejecimiento poblacional, un reto para la sociedad y el Sistema de salud en Cuba / Population aging, a challenge for society and the Health System in Cuba El envejecimiento poblacional, un reto para la sociedad y el Sistema de salud en Cuba / Population aging, a challenge for society and the Health System in CubaObjetivo: valorar los retos que implica el envejecimiento poblacional para la sociedad y el sistema de salud cubano.Materiales y métodos: se realizó una revisión bibliográfica para la recopilación de información acerca de la situación del envejecimiento poblacional a nivel mundial y en Cuba. Se utilizaron métodos teóricos y dentro de los mismos el análisis de documentos y los procesos lógicos del pensamiento (análisis, síntesis, histórico-lógico, entre otros).Resultados: entre las principales causas del envejecimiento poblacional encontramos el aumento de la esperanza de vida y la disminución de la natalidad.Conclusiones: el fenómeno del envejecimiento es hoy una tarea ardua para nuestro pueblo y el sistema de salud en Cuba.ABSTRACT Objective: to assess the challenges of population aging for society and the Cuban health system.Materials and methods: a bibliographic review was carried out to collect information about the population aging situation worldwide and in Cuba. Theoretical methods were used and within them the analysis of documents and the logical processes of thought (analysis, synthesis, historical-logical, among others).Results: among the main causes of population aging we find the increase in the expectancy of life and the decrease in the birth rate.Conclusions: the phenomenon of aging is today an arduous task for our people and the health system in Cuba.Keywords: population aging; elderly; Cuba.

Yoandra Salazar Luna,Caridad Duany Machado,Kiamelis Valdéz Rodríguez

Pags. Pág(s):156 - 159  

Identificación de factores de riesgo de Infección de Transmisión Sexual en adolescentes / Identification of risk factors for Sexually Transmitted Infection in adolescents Identificación de factores de riesgo de Infección de Transmisión Sexual en adolescentes / Identification of risk factors for Sexually Transmitted Infection in adolescentsObjetivo: identificar factores de riesgo: sexo, edad de la primera relación sexual, uso de condón, pareja sexual actual, número de compañeros/ras o parejas sexuales.Métodos: se realizó un estudio analítico observacional de corte transversal, mediante la aplicación de una encuesta que proporcionó las variables para el estudio.Resultados: se encontró que en la muestra estudiada predominó el sexo masculino (63,3%). De las adolescentes femeninas el 30% tienen parejas sexuales y los masculinos el 50%. En cuanto a la edad de la primera relación sexual, el promedio en las adolescentes femeninas es de 13,8±0,6 y de los masculinos es de 13±1,05. De las adolescentes femeninas el mayor porciento lo representan las que tienen un solo compañero sexual (23,3%), en el masculino lo representan los que tienen más de una (50%). Con respec-to al uso del condón la mayoría refiere siempre usarlo (33,3%), en el sexo femenino y un 40% en el sexo masculino.Conclusiones: constituyen factores de riesgo la edad de la primera relación sexual y el número de compañeros sexuales.ABSTRACT Objective: to identify risk factors: sex, age of first sexual intercourse, condom use, current sexual partner, number of partners / sexual partners.Methods: an observational cross-sectional analytical study was carried out, through the application of a survey that provided the variables for the study.Results: it was found that in the sample studied the male sex predominated (63.3%). Of the female adolescents 30% have sexual partners and 50% male. Regarding the age of the first sexual intercourse, the average in female adolescents is 13.8 ± 0.6 and of the male is 13 ± 1.05. Of the female adolescents, the highest percentage is represented by those who have only one sexual partner (23.3%), in the male one those who have more than one (50%) represent it. With regard to the use of condoms, the majority always refers to using it (33.3%), in females and 40% in males.Conclusions: the age of the first sexual relationship and the number of sexual partners constitute risk factors.Keywords: adolescents; sexually transmitted infection; risk factor.

Eliane De la Torre Núñez,Georges Adandohoin Comlan,Lissette del Pilar Morúa Delgado Varela,Dalmis Pérez Carrasco

Pags. Pág(s):160 - 164  

Defectos congénitos en la Provincia Artemisa, en el período 2011-2015 / Congenital defects in Artemisa Province, in the period 2011-2015 Defectos congénitos en la Provincia Artemisa, en el período 2011-2015 / Congenital defects in Artemisa Province, in the period 2011-2015Objetivo: describir la prevalencia total de los defectos congénitos en la Provincia Artemisa, en el período de 2011 a 2015.Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo, retrospectivo, de corte transversal. Se revisaron los datos del registro de malformaciones congénitas de la provincia Artemisa, pertenecientes al periodo del primero de enero de 2011 al 31 de diciembre de 2015. Se tomaron en cuenta como defectos congénitos los que son monitoreados por los Registros Cubanos de Malformaciones Congénitas.Resultados: los defectos congénitos que con mayor frecuencia se presentaron son las cardiopatías con una prevalencia de 46,3 por cada 10 000 Nacidos Vivos (NV).  Del Tubo Neural solo se diagnosticaron en 2,7 por cada 10 000 NV. Conclusiones: la prevalencia total de defectos congénitos en la provincia fue de 240,62 por cada 10 000 NV. La tasa de mortalidad por defectos congénitos se mantiene constante. La interrupción de embarazo es la opción por la que más optan las parejas después del Asesoramiento Genético.ABSTRACT Objective: to describe the total prevalence of congenital defects in Artemisa Province, in the period from 2011 to 2015.Method: an observational, descriptive, retrospective, cross-sectional study was carried out. The data of the registry of congenital malformations of Artemisa province, belonging to the period from January 1st, 2011 to December 31st, 2015, were reviewed. Congenital defects were taken into account as those monitored by the Cuban Congenital Malformations Registries.Results: the most frequent congenital defects were heart diseases with a prevalence of 46.3 per 10,000 live births (NV). Of the Neural Tube they were only diagnosed in 2.7 per 10 000 NV. Conclusions: the total prevalence of congenital defects in the province was 240.62 per 10,000 NV. The mortality rate due to congenital defects remains constant. The interruption of pregnancy is the option that most couples choose after Genetic Counseling.Keywords: Congenital defects; genetic mutations.

Anorys Regla Herrera Armenteros,José Pérez Trujillo,Sadia Lumis Gómez Ríos

Pags. Pág(s):165 - 167  

Descripción del Curso a distancia Muestreo para investigaciones científicas / Description of the distance course Sampling for scientific investigations Descripción del Curso a distancia Muestreo para investigaciones científicas / Description of the distance course Sampling for scientific investigationsObjetivo: describir el Curso a distancia “Muestreo para investigaciones científicas”.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permiten la creación de cursos a distancia, específicamente Moodle y su desempeño en los procesos de enseñanza-aprendizaje de muestreo para la investigación científica.Resultados: se confeccionó un curso montado en la plataforma de teleformación Moodle sobre muestreo para la investigación científica, en el que se organizaron los documentos utilizando herramientas avanzadas como soporte al proceso enseñanza aprendizaje, que apoye a la enseñanza de pregrado y de postgrado.Conclusiones: se diseñó el curso montado en Moodle “Muestreo para la investigación científica”, que contribuya a la preparación de pregrado y postgrado. El uso de la plataforma de teleformación de código abierto Moodlle, a partir de sus ventajas frente a otros productos de este tipo, se traza como una de las alternativas más viables y económicas a seguir para garantizar la contribución a la formación de pregrado y postgrado. Esto confirma, además, la necesidad de incluir plataformas adaptadas a distintas metodologías educativas.ABSTRACT Objective: to describe the distance course “Sampling for scientific investigations”.  Material and methods: a descriptive study was carried out to the review documentation existed related to the tools that allow the creation of distance courses, especially Moodle and its performance in the teaching learning processes for the scientific investigation.Results: a course was made and hired in Moodle on sampling for scientific investigation, in it the documents were organized using advanced tools as support for the teaching learning process, that buttress the pre academic and post academic teaching.Keywords: Moodle; sampling; scientific investigation.

Yindra Lemus Fernández,Yusleibis Sánchez Domínguez,Yaima García Pérez,Lázara Suárez Herrera

Pags. Pág(s):168 - 170  

Reflexiones sobre el trabajo con las habilidades en el plan de estudio y las asignaturas del curso de preparatorio para Ciencias Médicas. Resultados de su revisión / Meditations about work with abilities in the academic plan and subjects of pre academic c Reflexiones sobre el trabajo con las habilidades en el plan de estudio y las asignaturas del curso de preparatorio para Ciencias Médicas. Resultados de su revisión / Meditations about work with abilities in the academic plan and subjects of pre academic cObjetivo: fundamentar el desarrollo de las habilidades como elementos del contenido, a partir del objetivo como componente rector.Materiales y métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos entre ellos la revisión bibliográfica de los textos y documentos sobre el término habilidades en documentos rectores como los programas y planes de estudio, que permitieron reflexionar con respecto a su concreción en la práctica del curso preparatorio para estudiantes de Ciencias Médicas.Resultados: se concretó en el rediseño del objetivo general del curso preparatorio en función de la habilidad, el análisis de las habilidades en las asignaturas, fundamentalmente en Aprender a Aprender, y la revisión de los programas de estudio.Conclusiones: las habilidades constituyen un complejo proceso que debe revisarse en función de los objetivos a alcanzar, para su éxito se requiere de la sistematización y entrenamiento. Las habilidades por su carácter de sistema deben ser organizadas.ABSTRACT  Objective: to base the development of abilities, as elements of the content from the objective as rector element.Materials and Methods: theoretical and empiric methods were used to among them the bibliography review of texts and documents about abilities term in rector documents, academicals plans that allowed to base with concretion of its concretion in the practice of pre academic course for the students of medical sciencesResults: in the redesigning of pre academic course general objective was concretized in function of the ability, the analysis of the subject abilities, fundamentally in Learn to Learn and the review of academic plans.Conclusions: the abilities constitute a complex process that should be reviewed in function of the objectives to reach, for its achievement is necessary of systematization and training. The abilities for their character of system should be organized.Keywords: abilities; pre academic course; actions; operations.

Edilia Perdomo González,Alain Torres Torres,Monserrat Casasnova Medina

Pags. Pág(s):171 - 173  

Recurso Educativo Abierto: una oportunidad a la innovación y la investigación educativa /Open Educational Resource: an opportunity for innovation and educational research Recurso Educativo Abierto: una oportunidad a la innovación y la investigación educativa /Open Educational Resource: an opportunity for innovation and educational researchObjetivo: compartir algunas ideas alrededor de los recursos educativos en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje,haciendo énfasis en la posición que podemos adoptar en aprovechar sus potencialidades apoyado en la ubicuidad de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y ponerlas en función del mejoramiento de la calidad en la Educación Superior Cubana.Método: se realizó una revisión documental sobre las tecnologías emergentes encaminado al uso de dispositivos móviles (tablets, Smartphone) así como aspectos en el tratamiento de los códigos de respuesta rápida (QR), entornos colaborativos, contenidos educativos abiertos como herramienta pedagógica como método teórico.Resultados: los recursos educativos abiertos han experimentado un amplio empuje en los últimos años, en particular,por el impulso dado desde el sector educativo desde sus contribuciones en la democratización del conocimiento,en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la investigación, ampliando el conocimiento científico, académico y cultural.Conclusiones: las experiencias de los recursos educativos abiertos con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ofrecen un amplio potencial al introducir cambios en la educación, permitiend instrumentar estrategias educativas innovadoras que faciliten el aprendizaje en los estudiantes, como materiales de apoyo al proceso educativo, su uso, reutilización y modificación le ofrecen al sector educativo nuevas posibilidades para la innovación.ABSTRACTObjective: share some ideas around educational resources in virtual teaching-learning environments, emphasizing the position we can adopt to take advantage of their potential supported by the ubiquity of Information and Communication Technologies and put them in function of the improvement of quality in Cuban Higher Education.Method: a documentary review was made on emerging technologies aimed at the use of mobile devices (tablets, smartphones) as well as aspects in the treatment of rapid response codes (QR), collaborative environments, open educational content as a pedagogical tool as a theoretical method.Results: open educational resources have undergone a broad push in recent years, in particular, due to the momentum given by the education sector from its contributions in the democratization of knowledge, in the teachinglearning process and in research, expanding the scientific, academic and cultural knowledge.Conclusions: the experiences of open educational resources with the support of Information and Communication Technologies offer a wide potential when introducing changes in education, allowing to implement innovative educational strategies that facilitate learning in students, as support materials for educational process, its use, reuse and modification offer the educational sector new possibilities for innovation.

Raúl Urquiaga Rodríguez,Yohalis Valdés Roque,Yarisley Gamboa Cobas,Rafael S. González Ponce de León

Método: se realizó una revisión documental sobre las tecnologías emergentes encaminado al uso de dispositivos móviles (tablets, Smartphone) así como aspectos en el tratamiento de los códigos de respuesta rápida (QR), entornos colaborativos, contenidos edu... see more

Pags. Pág(s):174 - 177  

Actividad física y estado nutricional en trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Año 2017 /Physical activity and nutritional status in workers over 50 years of the Latin American School of Medicine. 2017 Actividad física y estado nutricional en trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Año 2017 /Physical activity and nutritional status in workers over 50 years of the Latin American School of Medicine. 2017Objetivo: determinar el tipo de actividad física y su relación con el estado nutricional de trabajadoras mayores de 50 años de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Métodos:se realizó un estudio descriptivo, transversal durante los meses de septiembre a diciembre del año 2017. El universo estuvo compuesto por 207 trabajadoras del área docente de la Escuela Latinoamericana de Medicina con una muestra de 29 trabajadoras mayores de 50 años, seleccionada mediante un muestreo aleatorio simple.Resultados: el grupo de 55 a 60 años fue el más numeroso, el valor promedio del IMC fue de 28 Kg/m2 y el de la circunferencia abdominal (CA) de 96,2 cm, valores que traducen un riesgo sustancialmente incrementado, tipo de actividad física las trabajadoras estudiadas emplean 1 día por semana para la actividad intensa, de este gruposolo el 17,2% realiza actividad intensa, para la actividad moderada y ligera 1,3 y 4,4 días, respectivamente. Las trabajadoras obesas no realizaron actividad física intensa y la media permanecieron sentadas 7 horas al día.Conclusiones: las trabajadoras estudiadas emplean un tiempo inferior a lo recomendado para la actividad física y se determinó que hay relación entre el estado nutricional y la actividad física, las clasificadas como obesas no practican actividad física intensa y la media dedica solo un día para la actividad moderada.ABSTRACTObjective: to determine the type of physical activity and its relationship with the nutritional status of workers over 50 years of the Latin American School of Medicine.Materials and Methods: a descriptive, cross-sectional study was carried out during the months of September to December of the year 2017. The universe was made up of 207 workers of the teaching area of the Latin American School of Medicine with a sample of 29 workers older than 50 years, selected by simple random sampling.Results: the group of 55 to 60 years was the most numerous, the average value of the BMI was 28 Kg / m2 and that of the abdominal circumference (CA) of 96.2 cm, values that translate a substantially increased risk, type of physical activity the studied workers used 1 day per week for intense activity, of this group only 17.2% performed intense activity, for moderate and light activity 1.3 and 4.4 days, respectively. The obese workers did not perform intense physical activity and the average remained seated 7 hours a day.Conclusions: the studied workers used a time less than what was recommended for physical activity and it was determined that there is a relationship between nutritional status and physical activity, those classified as obese do not practice intense physical activity and the average dedicates only 1 day for the activity moderate.

Celia Isabel Viera Machado,Olga Lidia Urrutia Fundora,Gladys García Duménigo

Materiales y Métodos:se realizó un estudio descriptivo, transversal durante los meses de septiembre a diciembre del año 2017. El universo estuvo compuesto por 207 trabajadoras del área docente de la Escuela Latinoamericana de Medicina con una muestra de 2... see more

Pags. Pág(s):178 - 181  

Actividad física, barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos de estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Physical activity, barriers, perceived stress and medication consumption of students of the Latin American School of Medicine Actividad física, barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos de estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Physical activity, barriers, perceived stress and medication consumption of students of the Latin American School of MedicineObjetivo: determinar el nivel de actividad física de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de factores a él asociados como barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos. Materiales y métodos: se empleó una muestra de 97 estudiantes de ambos años de la carrera: 32 (21%) de primero y 65 (42%) de segundo. Se aplicaron, para la revelación de los datos, los cuestionarios: Global de Actividad Física en la determinación del nivel de actividad física; Quiz de las barreras a la actividad física, para determinar las barreras y, la Escala de Estrés percibido en la determinación del estrés percibido por los participantes. Resultados: expresan que 72,9 estudiantes de la muestra (75,2%) tienen un bajo nivel de actividad física.  El 62,5% consumió medicamentos de manera continua y el 100% de manera discontinua en el último mes. Se percibieron como barreras para las prácticas: falta de tiempo (67%), de voluntad (54%) y de energía (53%). De acuerdo con la escala establecida, percibieron los niveles de estrés: bajo (43,3%), medio (32,9%) y alto, el 23,7% de los alumnos. Conclusiones: La investigación constituye un resultado parcial del proyecto “Andando” que se despliega en la institución para promover la actividad física. Los hallazgos obtenidos pueden contribuir al perfeccionamiento del sistema sanitario de la institución y justifican, en buena medida, los esfuerzos que emanan del proyecto investigativo en que se insertan, en aras de contribuir a perfeccionar el sistema de salud existente en la institución.ABSTRACT Objective: to determine the level of physical activity of the students of the Latin American School of Medicine and of factors associated with it such as barriers, perceived stress and consumption of medications Materials and methods: a sample of 97 students of both years of the race was used: 32 (21%) of first and 65 (42%) of second. The questionnaires were applied for the revelation of the data: Global Physical Activity in determining the level of physical activity; Quiz of the barriers to physical activity, to determine the barriers and, the Stress Scale perceived in the determination of the perceived stress by the participants Results: they express that 72.9 students of the sample (75.2%) have a low level of physical activity. 62.5% consumed drugs continuously and 100% discontinuously in the last month. They were perceived as barriers to practices: lack of time (67%), lack of will (54%) and lack of energy (53%). According to the established scale, they perceived stress levels: low (43.3%), medium (32.9%) and high, 23.7% of the students. Conclusions: the research is a partial result of the project “Walking” that is deployed in the institution to promote physical activity. The findings obtained can contribute to the improvement of the health system of the institution and justify, to a large extent, the efforts emanating from the research project in which they are inserted, in order to contribute to improving the existing health system in the institution. Keywords: physical activity; consumption of medication; barriers to practice; perceived stress.

Lázaro N. Izquierdo Martínez,Maritza Hernández Dechapelle,Thalena Abín Gómez Thalena Abín Gómez,Eurídices Caldevilla Alfonso,Consuelo Sagarra Álvarez,Madelyn Marten Blanco Madelyn Marten Blanco,Yitka Amaro Quintana,María Yasneris Paul Collazo,Idania Sánchez Rivera,Eva López Carbonell,Rossana Morales de Armas,Ana Isabel Cala Serpa

Objetivo: determinar el nivel de actividad física de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de factores a él asociados como barreras, estrés percibido y consumo de medicamentos. Materiales y métodos: se empleó una muestra de 97 estudi... see more

Pags. Pág(s):178 - 181  

Propuesta para el mejoramiento del desempeño extensionista de los docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Proposal to improve the extension performance of teachers at the Latin American School of Medicine Propuesta para el mejoramiento del desempeño extensionista de los docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Proposal to improve the extension performance of teachers at the Latin American School of MedicineObjetivo: valorar la etapa aplicativa de un modelo pedagógico diseñado para el mejoramiento del desempeño extensionista de los docentes de la ELAM desde los fundamentos de la Educación Avanzada.Materiales y métodos: se utilizaron diferentes métodos, técnicas, procedimientos, indagaciones teóricas e indagaciones empíricas: guía de observación, consulta a especialista, prueba de desempeño y entrevista grupal.Resultados: se evalúa el modelo pedagógico que se presenta, a partir de los fundamentos teóricos que lo sustentan y desde el referente de la Educación Avanzada.Conclusiones: el procesamiento estadístico realizado para el análisis de la etapa aplicativa del modelo pedagógico propuesto permite su constatación en la práctica educativa.ABSTRACTObjective: to assess the application stage of a pedagogical model designed to improve the extension performance of ELAM teachers from the foundations of Advanced Education.Materials and methods: different methods, techniques, procedures, theoretical inquiries and empirical investigations were used: observation guide, specialist consultation, performance test and group interview.Results: the pedagogical model that is presented is evaluated, based on the theoretical foundations that sustain it and the reference of Advanced Education.Conclusions: the statistical processing carried out for the analysis of the application stage of the proposed pedagogical model allows its verification in educational practice.

María Teresa García Miño,Mayda Agustina Rodríguez González,Olga Lourdes Portuondo Hitchman

Materiales y métodos: se utilizaron diferentes métodos, técnicas, procedimientos, indagaciones teóricas e indagaciones empíricas: guía de observación, consulta a especialista, prueba de desempeño y entrevista grupal.Resultados: se evalúa el modelo pedagóg... see more

Pags. Pág(s):182 - 185  

El Taller de apreciación y creación sobre el baile popular cubano “Casino” para los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina El Taller de apreciación y creación sobre el baile popular cubano “Casino” para los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de MedicinaObjetivo: fundamentar la práctica del baile popular “Casino” en los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina a través de un taller artístico de apreciación y creación desde la extensión universitaria para el mejoramiento de su calidad de vida y formación cultural.Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos, además la observación que permitió valorar las condiciones reales que presentan los estudiantes respecto a la promoción de la Cultura Musical Danzaria cubana en la escuela. Se aplicaron entrevistas a dirigentes y encuestas a estudiantes.Resultados: se aprecian a través de la participación de estos estudiantes en diferentes actividades culturales,aplicando la creación, la ejercitación física, el buen mantenimiento de la salud, la apropiación de conocimientos, de arte, de cultura cubana y de tradición.Conclusiones: el taller de baile Casino permite además actuar en la interrelación social, la proporción deconocimientos, y el desarrollo de aptitudes y habilidades artísticas influyendo en el perfeccionamiento y mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, la formación de sus personalidades y el enriquecimiento de sus valores.ABSTRACTObjective: to base the practice of popular dance “Casino” on the students of the Latin American School of Medicine through an artistic workshop of appreciation and creation from the university extension for the improvement of their quality of life and cultural formation.Methods: theoretical and empirical methods were used, as well as the observation that allowed to assess the real conditions presented by the students regarding the promotion of the Cuban Dancing Musical Culture in the school. Interviews with leaders and surveys were applied to students.Results: they are appreciated through the participation of these students in different cultural activities, applyingthe creation, the physical exercise, the good maintenance of health, the appropriation of knowledge, art, Cuban culture and tradition.Conclusions: the Casino dance workshop also allows acting in the social interrelation, the proportion of knowledge, and the development of skills and artistic abilities influencing the improvement and improvement of the quality of life of students, the formation of their personalities and the enrichment of their values.

Cariogne Díaz RegaL,Juan Fermín González Loza

Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos, además la observación que permitió valorar las condiciones reales que presentan los estudiantes respecto a la promoción de la Cultura Musical Danzaria cubana en la escuela. Se aplicaron entrevistas a di... see more

Pags. Pág(s):186 - 190  

El desempeño docente desde la Teoría de Educación Avanzada / Teaching performance from the Theory of Advanced Education El desempeño docente desde la Teoría de Educación Avanzada / Teaching performance from the Theory of Advanced EducationObjetivo: sistematizar los referentes teóricos del desempeño docente desde La Educación Avanzada para los profesores de Química del curso Preparatorio de la ELAM.Materiales y Métodos: se utilizaron métodos teóricos como el histórico lógico, el análisis documental, el sistémico estructural funcional y la sistematización, los que permitieron hacer una valoración sobre el desempeño docente a partir de la crítica al estudio de las diferentes fuentes consultadas donde queda expresada la concepción dialéctica y cambiante de este proceso.Resultados: la sistematización realizada al desempeño docente desde la teoría de la Educación Avanzada permitió formular una definición de desempeño docente en el contexto de actuación de los profesores de Química del Curso Preparatorio de la ELAM.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño docente permitió estudiar los antecedentes referidos a esta categoría, lo cual corrobora la importancia de este tema para lograr un mejoramiento en el desempeño docente de los profesores Química.Objective: systematize the theoretical referents of teaching performance from Advanced Education for chemistry teachers of the ELAM Preparatory course.Materials and Methods: theoretical methods such as logical history, documentary analysis, functional structural systemic and systematization were used, which allowed us to make an assessment of the teaching performance from the criticism to the study of the different sources consulted where it is expressed the dialectical and changing conception of this process.Results: the systematization made to the teaching performance from the theory of Advanced Education allowed to formulate a definition of teaching performance in the context of the performance of Chemistry professors of the Preparatory Course of the ELAM.Conclusions: The logical historical study conducted to the teaching performance allowed to study the antecedents referred to this category, which corroborates the importance of this topic to achieve an improvement in the teaching performance of the Chemistry teachers. Keywords: Performance, teaching performance, pedagogical performance, pedagogical professional performance.

Liusmila Puente Fumero,Georgina Georgina Martínez Martínez-Díaz,José Antonio Tamayo García

Pags. Pág(s):191 - 195  

El trabajo educativo desde la dirección de Premédico. Estrategia para el cambio/ The educative work from the Pre academic course. Strategy for the change El trabajo educativo desde la dirección de Premédico. Estrategia para el cambio/ The educative work from the Pre academic course. Strategy for the changeObjetivo: describir las acciones que para el trabajo educativo se realizan desde la dirección de Premédico en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) para alcanzar la formación integral de los estudiantes.Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo sobre el trabajo educativo desde laestrategia llevada a cabo por la dirección de Premédico en la Escuela Latinoamericana de Medicina con vistas a alcanzar la formación integral de futuros profesionales de la salud de varias nacionalidades.Resultados: se describen las acciones realizadas desde la dirección de Premédico, para el trabajo educativo, que revelan lo novedoso del tema, donde se combina la creatividad de los docentes y las potencialidades de los estudiantes.Conclusiones: el colectivo de profesores de la dirección de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina está totalmente identificado con la necesidad del cambio y brinda su aporte, diseñando acciones para el trabajo educativo desde sus tres dimensiones sociopolítica, curricular y extensionista, previa identificación de potencialidades y necesidades del trabajo realizado.ABSTRACTObjective: to describe the actions that for the educative work are realizing since the Pre academic direction of Latin American Medicine School (ELAM) to reach the integral formation of students.Materials and Methods: a descriptive cohort study investigation was carried out about educative work since the strategy developed by the Pre academic course direction of Latin American Medicine School with the view to reach the integral formation of future health professionals from various nationalities.Results: to describe the actions realized from the Pre academic course, for the educative work that reveal the newfangled of the topic, where is combined the academicians creativity with the students’ potentialities.Conclusions: the professor’s staff of Pre academic direction of Latin American Medicine School is totally identified with the necessity of the change and gives its contribution, designing for the educative work from its tree dimensions, sociopolitical, curricular and extension’s actions prior identification of potentialities and necessities of the realized work.

Amada Gárciga Domínguez,Juan Manuel Cala Corrales

Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo sobre el trabajo educativo desde laestrategia llevada a cabo por la dirección de Premédico en la Escuela Latinoamericana de Medicina con vistas a alcanzar la formación integral de fut... see more

Pags. Pág(s):196 - 199  

Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño profesional de los profesores de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Pedagogical model for the improvement of the professional performance of the professors of the Latin American School of Medicine Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño profesional de los profesores de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Pedagogical model for the improvement of the professional performance of the professors of the Latin American School of MedicineObjetivo: diseñar un modelo pedagógico desde un enfoque sociocultural que contribuya al mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores de la ELAM.Materiales y Métodos: mediante un estudio, basado en el método histórico lógico y la sistematización, se construyóun sistema teórico conceptual que fundamenta un enfoque sociocultural en el proceso docente. Mediante la encuesta, entrevista a profesores, directivos y la observación al desempeño se diagnosticó el estado inicial del desempeño profesional. Se estructuró, a partir de esos resultados y mediante la modelación y el método sistémico estructuralfuncional, un nuevo modelo pedagógico en las dimensiones docente, científico técnica y de superación. El modelo se estructura a partir de su misión y objetivo en etapas. Estas contienen acciones y metodologías para su puesta en práctica.Resultados: se elaboró un material teórico metodológico que fundamenta la aplicación de un enfoque sociocultural en elproceso pedagógico que forma médicos para el mundo y un modelo pedagógico con sus acciones y metodologías que mejoró el desempeño profesional pedagógico de los profesores involucrados en la investigación. La observación al desempeño, como método de comprobar la viabilidad y la consulta a especialistas calificó al modelo como muy adecuado.Conclusiones: el cumplimiento de las tareas de investigación, la aplicación parcial del modelo de mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los profesores de la Escuela Latinoamericana de Medicina para un enfoque sociocultural al proceso docente y los resultados obtenidos con los métodos e instrumentos científicos aplicados, permitieron afirmar la viabilidad y pertinencia del modelo pedagógico propuesto.ABSTRACTObjetivo: to design a pedagogical model from a sociocultural approach that contributes to the improvement of the pedagogical professional performance of ELAM teachers.Materials and Methods: by means of a study, based on the logical historical method and the systematization, a conceptual theoretical system was constructed that bases a sociocultural approach in the teaching process. Through the survey, interview with professors, managers and observation of performance, the initial state of professional performance was diagnosed. A new pedagogical model in the teaching, scientific-technical, and overcoming dimensions was structured based on theseresults and through modeling and the structural-functional systemic method. The model is structured based on its mission and objective in stages. These contain actions and methodologies for its implementation.Results: a methodological theoretical material was elaborated that bases the application of a sociocultural approach in the pedagogical process that forms doctors for the world and a pedagogical model with its actions and methodologies that improved the pedagogical professional performance of the professors involved in the research. Observation of performance, as a method of verifying viability and consultation with specialists, qualified the model as very appropriate.Conclusions: the fulfillment of the research tasks, the partial application of the model of improvement of the pedagogical professional performance of the professors of the Latin American School of Medicine for a sociocultural approach to the teaching process and the results obtained with the applied scientific methods and instruments, allowed affirm the viability and relevance of the proposed pedagogical model.Keywords: cultural diversity; Pedagogical model; sociocultural approach; professional performance.

Lorenzo Pablo Camejo Ramos,Miguel Francisco Pérez Bejerano,Daniel Felipe Fernández Díaz,Ismael Valdés Sierra

Materiales y Métodos: mediante un estudio, basado en el método histórico lógico y la sistematización, se construyóun sistema teórico conceptual que fundamenta un enfoque sociocultural en el proceso docente. Mediante la encuesta, entrevista a profesores, d... see more

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Influencia de las emisiones electromagnéticas no ionizantes en la salud/Influence of non-ionizing electromagnetic emissions on health Influencia de las emisiones electromagnéticas no ionizantes en la salud/Influence of non-ionizing electromagnetic emissions on healthObjetivo: elaborar las recomendaciones necesarias que contribuyan a la adopción de medidas más eficaces de protección sanitaria para disminuir los efectos de las emisiones electromagnéticas no ionizantes en la salud.Materiales y Métodos: se emplearon diferentes métodos teóricos como el histórico-lógico, utilizado en el análisis de la evolución histórica e influencias principales relacionadas con las emisiones electromagnéticas y la salud. Además, se utilizaron el análisis-síntesis y la inducción-deducción, que permitieron conformar los fundamentos teóricos y las bases empíricas del estudio.Resultados: se logró una evaluación objetiva de las evidencias científicas acerca de los potenciales efectos de los campos electromagnéticos sobre la salud y se elaboraron las recomendaciones necesarias, que contribuyen a la adopción de medidas más eficaces de protección sanitaria.Conclusiones: se espera poder despejar las dudas e incertidumbres sobre los riesgos para la salud de las emisiones electromagnéticas no ionizantes.ABSTRACTObjective: to elaborate the necessary recommendations that contribute to the adoption of more effec-tive sanitary protection measures to reduce the effects of non-ionizing electromagnetic emissions on health.Materials and Methods: different theoretical methods were used, such as the historical-logical one, used in the analysis of historical evolution and main influences related to electromagnetic emissions and health. In addition, the analysis-synthesis and the induction-deduction were used, which allowed to shape the theoretical foundations and the empirical bases of the study.Results: an objective evaluation of the scientific evidences about the potential effects of electromag- netic fields on health was achieved and the necessary recommendations were elaborated, which contribute to the adoption of more effective sanitary protection measures.Conclusions: it is expected to be able to clear up the doubts and uncertainties about the health risks of non-ionizing electromagnetic emissions.

Leonel Pérez Escalona,Yohandra Valdés Roque,María Adelaida Sariego Riumbau,Yohalis Valdés Roque

Materiales y Métodos: se emplearon diferentes métodos teóricos como el histórico-lógico, utilizado en el análisis de la evolución histórica e influencias principales relacionadas con las emisiones electromagnéticas y la salud. Además, se utilizaron el aná... see more

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Evaluación de impacto del Curso optativo Aprender a aprender en la carrera Pedagogía Psicología /Evaluation of optative course impact Learn to Learn in Pedagogy Psychology career Evaluación de impacto del Curso optativo Aprender a aprender en la carrera Pedagogía Psicología /Evaluation of optative course impact Learn to Learn in Pedagogy Psychology careerObjetivo: revelar los resultados que produce la aplicación del curso optativo Aprender a Aprender en la carrera Pedagogía Psicología, mediante la evaluación de impacto.Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo del impacto del curso optativo Aprender a Aprender, para el primer año de la carrera Pedagogía Psicología.Resultados: la vinculación teoría-práctica, de los contenidos del curso, permitieron el intercambio de experiencias y la necesaria actualización para aprender. El curso optativo fue de gran acogida y trascendió los niveles de aceptación,al transformar los modos de actuación profesional y desarrollar en los estudiantes, las habilidades previstas en el modelo de profesional de la carrera Pedagogía Psicología.Conclusiones: el colectivo de profesores de la asignatura está identificado con la necesidad del cambio y brinda su aporte, diseñando técnicas para el aprendizaje de estos estudiantes desde cada una de las propuestas realizadas, que revelan lo novedoso del tema que combina la creatividad de los docentes y las potencialidades de los estudiantes.ABSTRACTObjective: reveal the results that produce the optative course application Learn to Learn in Pedagogy Psychology career, due to impact evaluation.Materials and methods: a cross descriptive investigation was carried out of optative course impact Learn to Learn, for the first academic course of Pedagogy Psychology career.Results: the theory practice association of the course contents allowed the interchange of experiences and the need to update to learn. The optative course was great welcome transcended the level of reception transforming the way of professional performance and development in the students, the predicted abilities in the model of professional in Pedagogy Psychology career.Conclusions: the professor’s collective of the subject is identified with the necessity of change and contribute, designing technics for learning of these students, since one of the proposals made, that reveal the innovation on the topic that combine the creativity of academicians and the potentialities of the students. Keywords: learning technics; Pedagogy Psychology career.

Adalay Serra Castro,Amada Gárciga Domínguez,Mirtha Leyva Fuentes

Materiales y métodos: se realizó una investigación de corte descriptivo del impacto del curso optativo Aprender a Aprender, para el primer año de la carrera Pedagogía Psicología.Resultados: la vinculación teoría-práctica, de los contenidos del curso, perm... see more

Pags. Pág(s):200 - 203  

Hiperentorno de aprendizaje de Estadística no paramétrica /Learning Hierarchy of Non-Parametric Statistics Hiperentorno de aprendizaje de Estadística no paramétrica /Learning Hierarchy of Non-Parametric StatisticsObjetivo: describir el hiperentorno de aprendizaje sobre la estadística no paramétrica para la enseñanzapostgraduada.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permite la creación de software educativo y de los hiperentornos y su desempeño en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la estadística no paramétrica.Resultados: se confeccionó el hiperentorno de Estadística no Paramétrica, en el que se organizaron los documentos utilizando herramientas avanzadas que proporciona el Crheasoft, como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje.Conclusiones: el software educativo que se elaboró de Estadística no Paramétrica constituye una aplicacióninformática, que soporta una adecuada estrategia pedagógica, el cual apoya directamente el proceso de enseñanzaaprendizaje y constituye un efectivo instrumento para el desarrollo educacional de los postgrados en la ELAM.Entre los elementos necesarios que conforman el software educativo de estadística no paramétrica están ejercicios variados, ejemplos vinculado a la medicina, glosario, palabras calientes, programa de la asignatura, presentaciones electrónicas, libros y materiales digitalizados referidos a la temática, que contribuyen a un mejor desarrollo del postgrado propuesto.ABSTRACTObjective: Describe the learning hyperenhority on nonparametric statistics for postgraduate education.Material and methods: A descriptive study was carried out to review the existing documentation related to thetools that allow the creation of educational software and the hyper-environments and their performance in the teaching-learning processes of non-parametric statistics.Results: The hyperenhority of nonparametric statistics was prepared, in which the documents were organized using advanced tools provided by Crheasoft, in support of the teaching-learning process.Conclusions: The educational software that was developed for non-parametric statistics constitutes a computer application that supports an adequate pedagogical strategy, which directly supports the teaching-learning process and constitutes an effective instrument for the educational development of postgraduates in ELAM. Among the necessary elements that make up the educational software of non-parametric statistics are varied exercises, examples linked to medicine, glossary, hot words, program of the subject, electronic presentations, books and digitized materials related to the subject, which contribute to a better development of the proposed postgraduate.Keywords: learning hypersorption; non-parametric statistics. 

Yusleibis Sánchez Domínguez,Yaima García Pérez,Yindra Lemus Fernández,Isabel Caridad Rivero Machado

postgraduada.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permite la creación de software educativo y de los hiperentornos y su desempeño en los procesos de enseñanza-... see more

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Saberes físicos para la Medicina General Integral /Physical knowledge for the General Integral Medicine Saberes físicos para la Medicina General Integral /Physical knowledge for the General Integral MedicineObjetivo: caracterizar la relación interdisciplinaria de las asignaturas Introducción a la Medicina General Integral (I.MGI) y la Física.Materiales y métodos: se analizaron los documentos normativos de ambas asignaturas: Plan Calendario, Programas, Orientaciones Metodológicas, Sistemas de habilidades y conocimientos, libros de texto y folletos. El universo de estudio lo constituyeron 1 031 estudiantes matrícula de Introducción a MGI, primer año y se seleccionó una muestra no intencional, probabilística, del 10%, 103 alumnos, representada por: 31 estudiantes del curso Premédico ELAM, 56 de Premédico Cojímar y sin el curso Premédico 16; a los que se les aplicó una encuesta sobre la utilidad de los conocimientos físicos en su aprendizaje de la I.MGI. La estadística descriptiva permitió determinar los valores estadísticos para datos cualitativos y las tablas para presentar la información resumida.Resultados: se determinaron nodos interdisciplinarios, conocimientos, habilidades y valores que constituyen los elementos básicos de la relación interdisciplinaria de I.MGI y Física teniendo en cuenta el perfil médico profesional.Se trabajó además con estudiantes del Premédico (grupo 10) del 1eer semestre del curso 2017-2018 teniendo en cuenta los nodos cognitivos, ya investigados, y otros aspectos de la relación Física-I.MGI.Conclusiones: se caracterizó la relación interdisciplinaria de las asignaturas Introducción a la Medicina General Integral (I.MGI) y la Física.ABSTRACTObjective: to characterize the interdisciplinary relationship to the subject Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and Physics.Materials and Methods: normative documents of both subjects were analyzed, Calendar Plan, Programs Methodological Orientation, System of abilities and knowledge, text books and booklet.The study universewere 1 031 of students registration of Introduction of General In-tegral Medicine, first year, non-intentionprobabilistic sample 103 students (10%) represented by: 31 students from Elam Pre Academic course, 56 from Cojímar Pre Academic course and 16 without Pre Academic course; to whom a questionnaire was applied about utility of Physics knowledge and abilities in their learning of I.GIM. The descriptive statistics allowed determining the statistical valor for qualitative data and the tables to present the resumed information.Results: interdisciplinary node, knowledge, abilities, statistics valor that constitute the basical elements of the interdisciplinary relationship of I.GIM and Physics, having into account the professional medical profile. A work with Pre academicals (group 10) of the 1ST semester 2017-2018 course was done, having into account the cognitive nodes, investigated before and other aspects of Physics-GIM relationship.Conclusions: the interdisciplinary relationship of Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and the Physics was characterized.

Larysa Kudelia,Carmen Sosa Pérez,María Eugenia Vega Miche

Materiales y métodos: se analizaron los documentos normativos de ambas asignaturas: Plan Calendario, Programas, Orientaciones Metodológicas, Sistemas de habilidades y conocimientos, libros de texto y folletos. El universo de estudio lo constituyeron 1 031... see more

Pags. Pág(s):208 - 211  

Sistema de superación para los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Upgrade system for Pre academicals professors of Latin American Medicine School Sistema de superación para los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Upgrade system for Pre academicals professors of Latin American Medicine SchoolObjetivo: diseñar un sistema de superación que posibilite el mejoramiento del desempeño profesional de los profesores de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina desde el departamento.Método: estudio exploratorio descriptivo desde septiembre de 2009 a julio de 2012, con una muestra intencional de 66 profesores de Premédico. Se analizaron los resultados de la encuesta socio-política aplicada, los resultados del documento de Identificación de Necesidades de Aprendizaje, actualizado y analizado, así como las evaluaciones profesorales de estos cursos. Se caracterizó al personal docente teniendo en cuenta indicadores para Título Universitario, Experiencia, Categoría docente y científica, Grado Científico y necesidades de superación. Los resultados se analizaron mediante estadígrafos descriptivos, combinados con los métodos teóricos.Resultados: se diseñó un sistema de superación caracterizado por los procesos de interdisciplinariedad e integración,así como el papel del profesor y el claustro mediante la autosuperación, la superación y el trabajo cooperado.Conclusiones: se constató el problema relacionado con la superación de los docentes de la dirección de Premédico, encaminada a una mayor competencia y mejor desempeño de sus funciones y se elaboró el sistema de superación, el cual se caracteriza por los procesos de interdisciplinariedad e integración que lo rigen, así como el papel del profesor y el grupo de colegas a través de la autosuperación, la superación y el trabajo cooperado.ABSTRACTObjective: to design an update system that allow the improvement of professional performance of professors from Pre Academical course of Latin American Medicine School from the department.Method: descripted exploratory study from September 2009 to July 2012, 66 professors from Pre Academicals course as intentional sample. The results of socio political questionnaire applied, the results of the Identification learning need document, updated and analyzed as well as the professional evaluation of these courses. Theacademicians were characterized taking into account the University Diploma, Experience and Academicals and scientific category, Scientific grade and upgrade necessities. The results were analyzed through thedescriptive statistical tools combined with theorica l methods.Results: a system of upgrade characterized by interdisciplinary and integration processes was designed as well as the role of professors and the academicals staff through the auto upgrade, upgrade and thecooperative work.Conclusion: the problem related to the academicians upgrade from Pre Academicals course was confirmed, this addresses to a major capability and a better performance of their functions and an upgrade system waselaborated, which is characterized by an interdisciplinary and integration process that managed as well as the professor´s role and the group of associates through auto upgrade, upgrade and the cooperative work. 

Juan Manuel Cala Corrales,Bárbara Valdés Reyes,Lidisbet Cardoso Camejo

Método: estudio exploratorio descriptivo desde septiembre de 2009 a julio de 2012, con una muestra intencional de 66 profesores de Premédico. Se analizaron los resultados de la encuesta socio-política aplicada, los resultados del documento de Identificaci... see more

Pags. Pág(s):212 - 215  

Relación contenido-evaluación del aprendizaje en Geografía de la Salud /Relation content-evaluation of learning in Geography of Health Relación contenido-evaluación del aprendizaje en Geografía de la Salud /Relation content-evaluation of learning in Geography of HealthObjetivo: valorar los procedimientos seguidos para el establecimiento de la relación objetivo-contenido-evaluación dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) de la asignatura Geografía de la Salud, en la preparatoria de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a una muestra de 80 estudiantes y cinco profesores, entre los cursos 2015-2017. Se emplearon los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis y análisis documental y como empíricos: la observación directa y abierta y la encuesta. El método matemático se empleó para valorar los resultados desde el análisis porcentual.Resultados: el control a clases y la encuesta a estudiantes evidenciaron la existencia de dificultades para lograr una eficiente relación objetivo-contenidos-evaluación del aprendizaje. Se corroboraron dificultades con la orientación docente de los objetivos, pobre trabajo con esencialidades del contenido y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita como forma de evaluación.Conclusiones: en la asignatura Geografía de la Salud subsisten limitaciones en la relación objetivo-contenidoevaluación,expresado en: la orientación continua del objetivo dentro del PEA, la determinación de esencialidades de los contenidos y el nivel de asimilación con que se imparten, la correspondencia entre contenidos impartidos y las evaluaciones realizadas y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita dentro de la evaluación sistemática.El diseño de acciones dentro del plan docente metodológico donde se aborde estas problemáticas puede ser una vía que contribuya a la preparación de los docentes para un desarrollo más eficiente del PEA.ABSTRACTObjective: to evaluate the processing’s solid to the establishment of objective-content-evaluation relationship in the PEA of Geography of Health subject, in the pre academic course of Latin American Medicine School.Methods: a cross descriptive study to 80 students sample and five academicians was carried out between 2015-2017 academical years. The theoretical methods: historical-logical, analysis-synthesis and documental analysis were used, as empirical: the direct open observation and the questionnaire. The mathematics method was used to evaluate the results since the percentage analysis.Results: the class control and the questionnaire to students, evidenced the existence of difficulties to achieve the efficient re-lationship objective-content-evaluation of learning. Difficulties with academicals orientation of the objectives were confirmed, poor work with essentials of content and the over measurement of the written question as a form of evaluation.Conclusions: in the Geography of Health subject subsist limitations in the relationship objective-contentevaluation, expressed in: continue orientation of the objective in the PEA, the determination of the contents essentials and the level they are imparted, the correspondence between imparted contents and the evaluations realized and the over measurement of the written question assimilation in the systemical evaluation. The design of actions in the methodological academic plan with these problematics be approached could be a way to contribute with the preparation of the academicians for a more efficient development of PEA.

Denis Castro García,Mirvia Espino Suárez,Liudmila Merino Remón.

Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a una muestra de 80 estudiantes y cinco profesores, entre los cursos 2015-2017. Se emplearon los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis y análisis documental y como empíricos: la observ... see more

Pags. Pág(s):216 - 220  

Identificación de factores de riesgo de en un área de salud del municipio Cerro, La Habana / Identification of risk factors in a health area of Cerro municipality, Havana Identificación de factores de riesgo de en un área de salud del municipio Cerro, La Habana / Identification of risk factors in a health area of Cerro municipality, HavanaObjetivo: identificar los principales factores de riesgos y daños a la salud de un área de salud del mu-nicipio Cerro, La Habana.Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo, transversal, en un consultorio del Policlínico Docente “Antonio Maceo”, del municipio Cerro, de septiembre a diciembre del 2017, a una población de 101 individuos agrupados en treinta familias, con el objetivo de identificar los principales factores de riesgos y daños a la salud delos miembros de las familias en estudio.Resultados: se observó que la mayoría de las familias son pequeñas y nucleares, en etapas de formación yextensión. La población es relativamente joven, con un nivel de vida aparentemente adecuado, aunque existe unnúmero importante de personas consumidores de alcohol y tabaco. Por otra parte, se identificaron la contaminación del aire y la presencia de insectos como factores ambientales a tener en cuenta en los análisis de salud de la población en estudio.Conclusiones: los principales factores de riesgo identificados en la comunidad estudiada fueron los relacionadoscon los estilos de vida, socioeconómicos y ambientales, representados por el consumo de tabaco y alcohol, nivel socioeconómico Regular, contaminación del aire y presencia de mosquitos. La mayoría de los individuos se ubican en el grupo dispensarial II, dada la presencia de al menos un factor de riesgo en casi la totalidad de los individuos.ABSTRACTObjective: to identify the main factors of risks and damages to the health of a health area of Cerro municipality, Havana.Methods: a descriptive, retrospective, cross-sectional study was carried out in a clinic of the Teaching Polyclinic “Antonio Maceo”, in the Cerro municipality, from September to December 2017, to a population of 101 individuals grouped into thirty families, with the aim of identifying the main risk factors and damage to the health of the members of the families under study.Results: it was observed that most of the families are small and nuclear, in stages of formation and extension. The population is relatively young, with an apparently adequate standard of living, although there is a significant number of people who consume alcohol and tobacco. On the other hand, air pollution and the presence of insects were identified as environmental factors to be taken into account in the health analyzes of the population under study.Conclusions: the main risk factors identified in the community studied were those related to lifestyles, socioeconomic and environmental, represented by the consumption of tobacco and alcohol, regular socioeconomic level, air pollution and the presence of mosquitoes. Most individuals are located in the dispensary group II, given the presence of at least one risk factor in almost all individuals.Keywords: risk factors; family, health prevention; health promotion

Dalmis Pérez Carrasco,Jordano Ulises Fernández Díaz

Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo, transversal, en un consultorio del Policlínico Docente “Antonio Maceo”, del municipio Cerro, de septiembre a diciembre del 2017, a una población de 101 individuos agrupados en treinta familias, co... see more

Pags. Pág(s):221 - 225  

Un acercamiento a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica / An approach to the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternative Un acercamiento a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica / An approach to the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternativeObjetivo: argumentar la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana pedagógica.Métodos: se aplicaron métodos teóricos como la sistematización, histórico-lógico y análisis de documentos para fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa desarrollada en Cuba, y cuyo proceso de desarrollo contribuyó al enriquecimiento de la Pedagogía como ciencia.Resultados: las fuentes bibliográficas consultadas permitieron fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa cubana y rama de la Pedagogía. Ella se encuentra en franco desarrollo y cumple con los requerimientos para constituirse en una teoría. Sus fundamentos son resultados investigativos demostrados por sus investigadores.Conclusiones. la Educación Avanzada desarrollada en Cuba cumple con los requerimientos para ser una teoría. Los postulados de la Teoría de la Educación Avanzada como alternativa educativa cubana expresan un entramado teórico que posibilitan fundamentar desde la Pedagogía el proceso de educación de los hombres y contribuir al mejoramiento de su desempeño profesional pedagógico como categoría de su objeto de estudio.ABSTRACTObjective: to argue the Theory of Advanced Education as a pedagogical Cuban educational alternative.Methods: theoretical methods such as systematization, historical-logical and document analysis were applied to support the Theory of Advanced Education as an educational alternative developed in Cuba, and whose development process contributed to the enrichment of Pedagogy as a science.Results: the consulted bibliographical sources allowed to base to the Theory of the Advanced Education like aCuban educational alternative and branch of the Pedagogy. She is in clear development and meets the requirements to become a theory. Its foundations are research results demonstrated by its researchers.Conclusions Advanced Education developed in Cuba meets the requirements to be a theory. The postulates of the Theory of Advanced Education as a Cuban educational alternative express a theoretical framework that makes it possible to base the education process of men from Pedagogy and contribute to the improvement of their pedagogical professional performance as a category of their object of study.Keywords: Theory of Advanced Education; parameterization; human behavior; alternatives.

Edilia Perdomo González,María Teresa Ferrer Madrazo,Alain Torres Torres

Métodos: se aplicaron métodos teóricos como la sistematización, histórico-lógico y análisis de documentos para fundamentar a la Teoría de la Educación Avanzada como una alternativa educativa desarrollada en Cuba, y cuyo proceso de desarrollo contribuyó al... see more

Pags. Pág(s):226 - 229  

Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicas Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicasObjetivo: identificar los procedimientos estadísticos más utilizados en algunas revistas médicas.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Journal of Infectious Diseases. El universo incluyó todos los artículos originales publicados durante el período 2000-2015, con investigaciones epidemiológicas. Se excluyeron los artículos de revisión, las comunicaciones cortas, los reportes de casos, los artículos originales cuyo diseño respondía a la investigación básica, las investigaciones cualitativas y las revisiones sistemáticas. Las técnicas estadísticas se agruparon en niveles de complejidad del 1 al 4: estadística descriptiva, técnicas univariadas, técnicas multivariadas y técnicas más complejas.Resultados: los métodos estadísticos empleados evidenciaron predominio de las tablas bivariadas, seguido de la regresión logística (25,8%) Los estadísticos demoepidemiológicos se utilizaron en un 17,5%, lo que se correspondió en mayor medida con el uso de riesgo relativo, oportunidad relativa, sensibilidad y especificidad. La correlación lineal de Pearson y la prueba t de student, representaron alrededor del 8,0%. Los procedimientos menos utilizados se correspondieron con las pruebas delnivel 4, algunas no superaron incluso el 1,0 %.Conclusiones: se concluye que el perfil general de las técnicas estadísticas en las revistas cubanas seleccionadas tiene un carácter descriptivo predominante.ABSTRACTObjective: to identified the statistical procedures more used in some medical journals.Material and method: a descriptive retrospective study was carried out. Four journals were chosen: Cuban Journal of Tropical Medicine, Cuban Journal of Hygiene and Epidemiology, International Journal of Epidemiology and International Journal of Infectious Diseases. The universe included all the original articles publish during the period 2000-2015, with epidemiological investigations. The review articles were excluded, the short communications, the case reports, the original articles which design responded to basical investigation, the qualitative investigations and the systematical reviews. The statistical techniques were grouped in levels of intricacy between 1 and 4, descriptive statistics, univariuos techniques, multivarious techniques and multivarious techniques and more complicated techniques.Results: the statistical methods used evidenced predominance of the bivarious tables, follows of logistical regression (25,8%). The demoepidemiological statistics were used in 17,5%, which corresponded in major with the use of relative risk, relative opportunity, sensibility and specificity. The Pearson lineal correlation and test of the students, represented around of 8,0%. The procedures less used corresponded to the tests of level 4, some were not higher of 1,0 %.Conclusions: it is concluded that the general face of the statistical techniques in the Cuban journals chosen have a predominant descriptive character.

Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Tamara Esther Torres Chávez

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Jour... see more

Pags. Pág(s):23 - 26  

La actividad física y el riesgo cardiovascular en la comunidad “Orlando Nodarse” del municipio Mariel / Physical activity and cardiovascular risk in the community “Orlando Nodarse” of Mariel municipality La actividad física y el riesgo cardiovascular en la comunidad “Orlando Nodarse” del municipio Mariel / Physical activity and cardiovascular risk in the community “Orlando Nodarse” of Mariel municipalityObjetivo: describir los factores de riesgo cardiovascular y el grado de asociación entre la inactividad física y el riesgo cardiovascular global estimado.Materiales y Métodos: se realizó un estudio explicativo de observacional de casos y controles, entre enero ynoviembre del 2017, en la comunidad “Orlando Nodarse”. Se trabajó una población de 488 individuos con edades entre 50 y 69 años, se obtuvo una muestra de 224 pacientes. Fue aplicado como método teórico el análisis documental y como métodos empíricos sendos cuestionarios para obtener datos relativos a la existencia de factores de riesgo y elnivel de actividad física, mediciones antropométricas, de presión arterial y determinaciones de glicemia y colesterol total. La estimación del riesgo cardiovascular se realizó utilizando las tablas de riesgo de la OMS/ISH. La variable de independencia fue el nivel de inactividad física, como variable de respuesta el riesgo cardiovascular global. Fue utilizado para determinar la asociación de variables el coeficiente de contingencia, con un nivel de significación estadística de 0,05.Resultados: se demostró alta prevalencia de factores de riesgo cardiovascular y la asociación entre el bajo nivel de actividad física y el riesgo cardiovascular global.Conclusiones: existe asociación entre el bajo nivel de actividad física y el riesgo cardiovascular elevado; fueron elconsumo de tabaco y la hipertensión arterial los factores de riesgo cardiovascular más frecuentes.ABSTRACTObjective: to describe the cardiovascular risk factors and the degree of association between physical inactivity and the estimated global cardiovascular risk. Materials and Methods: an observational observational study of cases and controls was conducted between January and November 2017, in the “Orlando Nodarse” community. A population of 488 individuals aged between 50 and 69 years was studied, a sample of 224 patients was obtained. The documentary analysis was applied as a theoretical method and as empirical methods two questionnaires to obtain data related to the existence of risk factors and the level of physical activity, anthropometric measurements, blood pressure and determinations of glycemia and total cholesterol. The estimation of cardiovascular risk was performed using the WHO / ISH risk tables. The independence variable was the level of physical inactivity, as a response variable the global cardiovascular risk. Force used to determine the association of variables the coefficient of contingency, with a level of statistical significance of 0.05.Results: high prevalence of cardiovascular risk factors and the association between low level of physical activity and global cardiovascular risk were demonstrated.Conclusions: there is an association between low level of physical activity and high cardiovascular risk; tobacco consumption and high blood pressure were the most frequent cardiovascular risk factors.Keywords: cadiovascular risk; cardiovascular disease; cardiovascular prevention; physical activity.

Alexander Ochoa Agüero,Yacier Macías Escobar,Arlenys Vázquez Sánchez,Isabel Caridad Rivero Machado

Materiales y Métodos: se realizó un estudio explicativo de observacional de casos y controles, entre enero ynoviembre del 2017, en la comunidad “Orlando Nodarse”. Se trabajó una población de 488 individuos con edades entre 50 y 69 años, se obtuvo una mues... see more

Pags. Pág(s):230 - 234  

El radón, segunda causa del cáncer de pulmón /Radon, the second cause of lung cancer El radón, segunda causa del cáncer de pulmón /Radon, the second cause of lung cancerObjetivo: elaborar las recomendaciones necesarias, que contribuyan a que se adopten las medidas más eficaces de protección sanitaria para disminuir los efectos del Radón a la salud.Materiales y Métodos: se emplearon diferentes Métodos teóricos tales como el histórico-lógico, utilizado el análisisde la evolución histórica e influencias principales relacionadas con el Radón y la salud, así como el análisis-síntesis y la inducción-deducción.Resultados: se logró una evaluación objetiva de las evidencias científicas acerca de los efectos del Radón sobre la salud, se elaboraron las recomendaciones necesarias, que contribuyen a que se adopten las medidas más eficaces de protección sanitaria, para disminuir la influencia de este gas radioactivo a la salud.Conclusiones: el Radón se desintegra en elementos sólidos radiactivos conocidos como partículas de la progenie de Radón (como Polonio-218, Polonio-214 y Plomo-214). La progenie del radón puede adherirse al polvo y a otras partículas que pueden ser aspiradas por los pulmones. A medida que el Radón y la progenie de éste se desintegran en el aire, liberan radiación que puede acelerar el proceso de aparición del cáncer de pulmón y dañar el ADN de las células en el interior del cuerpo.ABSTRACT Objective: to elaborate the necessary recommendations that contribute to the adoption of the most effective sanitary protection measures to reduce the effects of Radon on health.Materials and Methods: different theoretical methods were used, such as historical-logical, used the analysis of historical evolution and main influences related to Radon and health, as well as analysis-synthesis and inductiondeduction.Results: sn objective evaluation of the scientific evidences about the effects of Radon on health was achieved, the necessary recommendations were elaborated, which contribute to the adoption of the most effective measures of sanitary protection, to diminish the influence of this radioactive gas to health.Conclusions: Radon decays into radioactive solid elements known as Radon progeny particles (such as Polonium-218, Polonium-214, and Lead-214). Radon progeny can adhere to dust and other particles that can be sucked out by the lungs. As Radon and its progeny disintegrate in the air, they release radiation that can accelerate the process of lung cancer and damage the DNA of cells inside the body.Keywords: equity; Sustainable development; Science and Technology.

Leonel Pérez Escalona,Yohandra Valdés Roque,María Adelaida Sariego Riumbau,Yohalis Valdés Roque

Materiales y Métodos: se emplearon diferentes Métodos teóricos tales como el histórico-lógico, utilizado el análisisde la evolución histórica e influencias principales relacionadas con el Radón y la salud, así como el análisis-síntesis y la inducción-dedu... see more

Pags. Pág(s):235 - 237  

Las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina: una vía para la formación de recursos humanos / The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resources Las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina: una vía para la formación de recursos humanos / The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resourcesObjetivo: fundamentar los logros obtenidos por las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina en la formación de recursos humanos.Métodos: se realizó una investigación descriptiva que estudió la población y sus necesidades, se sustentó en el paradigma materialista dialéctico y se aplicaron los métodos teóricos, empíricos y estadísticos para la obtención, el procesamiento y el análisis de los resultados.Resultados: La participación en eventos, la realización de seis talleres provinciales dedicados al desempeño de las cátedras en la escuela y el aumento de los miembros en cada una de ellas constituyeron algunos de sus principales resultados.Conclusiones: el trabajo de las Cátedras Honoríficas y Multidisciplinarias en la Escuela Latinoamericana de Medicina está en correspondencia con las exigencias actuales de la sociedad cubana y contribuye a la formación integral de profesores, trabajadores y estudiantes que la integran, potenciando su participación en el funcionamiento de actividades, con el empleo del tiempo en una superación académica, cultural y política de alto valor social.The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resourcesABSTRACTObjective: to base the achievements obtained by the Multidisciplinary and Honorific Chairs of the Latin American School of Medicine in the training of human resources.Methods: a descriptive investigation was carried out that studied the population and its needs, it was based on the dialectical materialist paradigm and the theoretical, empirical and statistical methods were applied to obtain, process and analyze the results.Results: The participation in events, the realization of six provincial workshops dedicated to the performance of the chairs in the school and the increase of the members in each one of them constituted some of their main results.Conclusions: the work of the Honorary and Multidisciplinary Chairs in the Latin American School of Medicine is in correspondence with the current demands of Cuban society and contributes to the integral formation of professors,workers and students that integrate it, enhancing their participation in the functioning of activities, with the use of time in an academic, cultural and political improvement of high social value.  

Marbel Guilarte Legrá,Dailé Ortega,María Agustina Pérez Pérez.

Métodos: se realizó una investigación descriptiva que estudió la población y sus necesidades, se sustentó en el paradigma materialista dialéctico y se aplicaron los métodos teóricos, empíricos y estadísticos para la obtención, el procesamiento y el anális... see more

Pags. Pág(s):242 - 247  

Producción de videos para la modalidad de curso Propio: Experiencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina /Production of Videos for the own course modality: Experience in the Latin American School of Medicine Producción de videos para la modalidad de curso Propio: Experiencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina /Production of Videos for the own course modality: Experience in the Latin American School of MedicineObjetivo: producir materiales de video con doble intencionalidad: ser útiles para la docencia presencial y para la autopreparación del alumno.Materiales y métodos: los métodos teóricos empleados fueron la descripción y la explicación de las maniobras vistas por parte del profesor. Del mismo modo se empleó la información actualizada de las guías de la American Heart Association de 2015 para RCPC, que incluye la exploración del paciente crítico y la Resucitación Cardiopulmonar cerebral Básica.Resultados: todo el proceso de confección de guiones y producción, se realizó íntegramente con personal y equipamiento propio y en instalaciones de la ELAM, sin ser necesario recurrir a servicios o personal externos. El producto final fue un paquete de 16 videos, cada uno demostrativo de una técnica de Reanimación Cardiopulmonarcerebral.Conclusiones: los videos tuvieron una gran acogida por los alumnos, resultado reflejado en una encuesta aplicada al término del curso, la que además permitió conocer sugerencias, las cuales han sido tenidas en cuenta para la confección de futuros videos de similar naturaleza.ABSTRACTObjective: to produce video materials with double intentionality: to be useful for face-to-face teaching and for the self-preparation of the student.Materials and methods: The theoretical methods used were the description and explanation of the maneuvers seen by the teacher. The updated information from the 2015 American Heart Association guidelines for RCPC, which includes critical patient screening and Basic Cardiopulmonary-Cerebral Resuscitation, was used in the same way.Results: the entire process of making scripts and production, was carried out entirely with personnel and own equipment and facilities of the ELAM, without having to resort to external services or personnel. The final product was a pack of 16 videos, each demonstrating a technique of Cardiopulmonarcerebral Resuscitation.Conclusions: the videos were well received by the students, a result reflected in a survey applied at the end of the course, which also allowed to know suggestions, which have been taken into account for the preparation of future videos of a similar nature.

Denis Raúl Méndez Alvarez,Adrián López Suárez,Luis Manuel Sánchez Padilla,Dalmis Pérez Carrasco

Materiales y métodos: los métodos teóricos empleados fueron la descripción y la explicación de las maniobras vistas por parte del profesor. Del mismo modo se empleó la información actualizada de las guías de la American Heart Association de 2015 para RCPC... see more

Pags. Pág(s):248 - 250  

Sistema de acciones para la gestión de recursos educativos abiertos en la Escuela Latinoamericana de Medicina/System of actions for the management of open educational resources in the Latin American School of Medicine Sistema de acciones para la gestión de recursos educativos abiertos en la Escuela Latinoamericana de Medicina/System of actions for the management of open educational resources in the Latin American School of MedicineObjetivo: implementar un sistema de acciones para promover la gestión de los recursos educativos abiertos como materiales de apoyo y reutilizables en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Método: se realizó un estudio descriptivo desde el mes de junio de 2009 hasta junio de 2014 a una muestra de 51docentes que trabajaban con los REA en la ELAM de una población de 327 profesores.Resultados: se logró disponer de una nueva cultura educativa en la institución que permite a los docentes la aplicación y utilización de contenidos educativos que apoyen el proceso de enseñanza aprendizaje, se establecen mecanismos en la práctica educativa donde se compartan experiencias en el uso de los REA a través de la evidencia científica y sensibilizar a los directivos y docentes acerca de la importancia de la Tecnología Educativa en los procesos Universitarios.Conlcusiones: todo esto contribuirá a que se diseñen recursos educativos que sean herramientas de apoyo al conocimiento abierto en el colectivo de docentes y estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.ABSTRACTObjetive: to implement a system of actions to promote the management of open educational resources as support materials and reusable in the teaching and learning process.Results: It has been possible to have a new educational culture in the institution that allows teachers to apply and use educational content that supports the teaching-learning process. Mechanisms are established in educational practice where experiences in the use of REA through scientific evidence and sensitize managers and teachers about the importance of Educational Technology in the University processes.Conclusions: All this will contribute to the design of educational resources that are tools to support open knowledge in the group of teachers and students of the Latin American School of Medicine.

Inalvis Sánchez Braña,Alicia María Sarrión Navarro,Yulianela Corrales Sarrión

Método: se realizó un estudio descriptivo desde el mes de junio de 2009 hasta junio de 2014 a una muestra de 51docentes que trabajaban con los REA en la ELAM de una población de 327 profesores.Resultados: se logró disponer de una nueva cultura educativa e... see more

Pags. Pág(s):251 - 254  

La socialización de los resultados científicos de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Una estrategia metodológica para su mejoramiento//The socialization of the scientific results of the teachers of the Latin American School of Medicin La socialización de los resultados científicos de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Una estrategia metodológica para su mejoramiento//The socialization of the scientific results of the teachers of the Latin American School of MedicinObjetivo: argumentar la importancia del diseño de una estrategia metodológica para el mejoramiento del desempeño profesional en la socialización de los resultados científicos de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa en la que se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se efectuó la revisión bibliográfica, el análisis, síntesis y contrastación de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura revisada.Resultados: se logró elaborar una alternativa metodológica que permita a todos los profesionales la elaboración, socialización y presentación de los trabajos de investigación de forma lógica, con una escritura y un lenguaje científico adecuado, contribuyendo a perfeccionar la producción científica de nuestra Institución.Conclusiones: se hace imprescindible que la comunidad científica concientice la importancia que tiene la socialización de los resultados de sus investigaciones y para eso se propone una estrategia educativa institucional para la socialización de los resultados científicos, humanistas y tecnológicos de los profesionales de la ELAM.ABSTRACTObjetive: to argue the importance of the design of a methodological strategy for the improvement of professional performance in the socialization of the scientific results of the teachers of the Latin American School of Medicine.Materials and Methods: a qualitative research model was used in which theoretical and empirical methods were used. The literature review, analysis, synthesis and comparison of the different criteria and positions of the authors of the reviewed literature was carried out.Results: it was possible to elaborate a methodological alternative that allows all the professionals the elaboration, socialization and presentation of the works of investigation of logical form, with a writing and a suitable scientific language, contributing to perfect the scientific production of our Institution.Conclusions: it is essential that the scientific community is aware of the importance of the socialization of the results of their research and for that an institutional educational strategy is proposed for the socialization of the scientific, humanistic and technological results of the ELAM professionals.

Yohandra Valdés Roque,María Adelaida Sariego Riumbau,Yohalis Valdés Roque,Rafael González Ponce de León,Maeghery Álvarez Mesa

Materiales y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa en la que se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se efectuó la revisión bibliográfica, el análisis, síntesis y contrastación de los diferentes criterios y posiciones de los autore... see more

Pags. Pág(s):255 - 259  

Programa Educativo para la Producción Intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Educational Program for the Intellectual Production of the teachers of the Latin American School of Medicine Programa Educativo para la Producción Intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Educational Program for the Intellectual Production of the teachers of the Latin American School of MedicineObjetivo: diseñar un Programa Educativo para la producción intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina que se corresponda con las exigencias de la Educación Médica en la sociedad contemporánea.Materiales y métodos: el universo lo conformaron 302 docentes fijos que laboran en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se seleccionó una muestra de 100 docentes, lo que representa el 34 % de la población. Se utilizaron como métodos teóricos el análisis documental y la modelación. Como métodos empíricos encuestas y la prueba de desempeño, valorando la significación del cambio en el comportamiento de los indicadores en la misma a través de la utilización de la prueba no paramétrica de Mac Nemar.Resultados: la aplicación del Programa Educativo influyó en el desempeño profesional de los docentes, logrando que la categoría excelente, muy buen desempeño y buen desempeño aumentaran comparativamente con los resultados de la prueba de entrada, en cuanto a las de regular y mal desempeño disminuyeron, esta última en mayor cuantía.Conclusiones: la Educación Avanzada como teoría que tributa a las Ciencias Pedagógicas, contribuye a la solidez científica del Programa Educativo. Los resultados obtenidos en la práctica pedagógica y en las indagaciones teóricas y empíricas realizadas, permitieron considerar que el Programa Educativo propicia el desarrollo de la producción intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.ABSTRACTObjetive: to design an Educational Program for the intellectual production of teachers of the Latin American School of Medicine that corresponds to the demands of Medical Education in contemporary society.Materials and methods: the universe consisted of 302 permanent teachers who work at the Latin American School of Medicine. A sample of 100 teachers was selected, representing 34% of the population.The documentary analysis and the modeling were used as theoretical methods. As empirical survey methods and the performance test, assessing the significance of the change in the behavior of the indicators in it through the use of the non-parametric test of Mac Nemar.Results: the application of the Educational Program influenced the professional performance of the teachers, achieving that the excellent category, very good performance and good performance increased comparatively withthe results of the entrance test, in terms of the regular and poor performance decreased, the latter in greaterquantity.Conclusions: Advanced Education as a theory that pays tribute to Pedagogical Sciences, contributes to the scientificstrength of the Educational Program. The results obtained in the pedagogical practice and in the theoretical andempirical investigations carried out, allowed to consider that the Educational Program promotes the development ofthe intellectual production of the teachers of the Latin American School of Medicine.

Olga Franco Alvarado,Lidisbet Cardoso Camejo,Clarivel Pineda Fernández

Materiales y métodos: el universo lo conformaron 302 docentes fijos que laboran en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se seleccionó una muestra de 100 docentes, lo que representa el 34 % de la población. Se utilizaron como métodos teóricos el análisi... see more

Pags. Pág(s):260 - 264  

Diagnóstico ambiental de la Escuela Latinoamérica de Medicina / Environmental diagnosis of the Latin American School of Medicine Diagnóstico ambiental de la Escuela Latinoamérica de Medicina / Environmental diagnosis of the Latin American School of MedicineObjetivo: socializar los resultados del diagnóstico ambiental aplicado a la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y métodos: el estudio empleó técnicas como la observación científica, entrevistas y encuestas que permitieron diagnosticar el estado del medio ambiente e identificar los principales problemas ambientales de la universidad. Los resultados permitieron caracterizar el estado del medio ambiente y la inserción de la dimensión ambiental en los procesos sustantivos.Resultados: en la actualidad son cada vez más los Centros de Educación Superior y Universidades de Ciencias Médicas que encaminan sus esfuerzos al logro del desarrollo sostenible. Para ello se debe trabajar en la identificación de los impactos que su desempeño genera al ambiente y en la búsqueda de vías para su solución.Conclusiones: los resultados del diagnóstico ambiental realizado en la ELAM, permitió identificar los principales problemas ambientales. Entre ellos se encuentran la contaminación de las aguas del mar por vertimiento de desechos líquidos, mal manejo de residuales sólidos y la insuficiente gestión de inves-tigaciones y postgrados relacionados con la temática.ABSTRACTObjetive: to socialize the results of the environmental diagnosis applied to the Latin American School of Medicine.Materials and methods: The study used techniques such as scientific observation, interviews and surveys that allowed to diagnose the state of the environment and identify the main environmental problems of the university. The results allowed us to characterize the state of the environment and the insertion of the environmental dimension in the substantive processes.Results: Nowadays there are more and more Higher Education Centers and Medical Sciences Universities that direct their efforts towards the achievement of sustainable development. To do this, work must be done to identify the impacts that its performance generates on the environment and in the search for ways to solve it.Conclusions: The results of the environmental diagnosis carried out in the ELAM, allowed to identify the main environmental problems. Among them are the contamination of the waters of the sea by dumping of liquid waste, poor management of solid waste and the insufficient management of research and postgraduate courses related to the subject.Keywords: environmental diagnosis; environmental dimension; universities.

Liudmila Merino Remón,Mirvia Espino Suárez,Denis Castro García

Materiales y métodos: el estudio empleó técnicas como la observación científica, entrevistas y encuestas que permitieron diagnosticar el estado del medio ambiente e identificar los principales problemas ambientales de la universidad. Los resultados permit... see more

Pags. Pág(s):265 - 269  

Valor de la Autosuperación para el mejoramiento del desempeño docente / Valor of self-improvement for the improvement of academicals performance Valor de la Autosuperación para el mejoramiento del desempeño docente / Valor of self-improvement for the improvement of academicals performanceObjetivo: reflexionar sobre la importancia de la Autosuperación como nueva figura de la Teoría de la Educación Avanzada para el mejoramiento del desempeño docente.Materiales y Métodos: se realiza una investigación cualitativa a través de la revisión y análisis documental que avalan la necesidad de que la Autosuperación sea identificada como una tecnología con la cual el docente puede adquirir los conocimientos que necesita para mejorar su desempeño. La investigación se sustenta en la concepción dialéctico-materialista.Resultados: la Autosuperación es la tecnología en la cual el docente, para su preparación, actualización y complementación, podrá adquirir nuevos contenidos académicos no presenciales en el plano tecnológico, normativo, organizativo, investigativo y ético-humanista, de forma continua e independiente. Como rasgo distintivo incluye los aspectos motivacionales, las habilidades básicas y especializadas requeridas para su aplicación y evaluación. Como nueva alternativa de la Educación Avanzada es una figura favorecedora de la producción intelectual y del mejoramiento del comportamiento humano.Conclusiones: la Autosuperación como nueva figura de la Teoría de la Educación Avanzada es importante porque mejora el desempeño docente, estimula la producción intelectual así como el trabajo en grupo y desarrolla la autoconcienciaABSTRACT Objective: to reflect on the importance of Self-improvement as a new figure in the Theory of Advanced Education for the improvement of teaching performance.Materials and Methods: a qualitative research is carried out through the review and documentary analysis that endorse the need for Self-Improvement to be identified as a technology with which the teacher can acquire the knowledge he needs to improve his performance. The research is based on the dialectical-materialist conception.Results: Self-improvement is the technology in which the teacher, for its preparation, updating and complementation, will be able to acquire new non-face-to-face academic contents in the technological, normative, organizational, investigative and ethical-humanistic, in a continuous and independent way. As a distinctive feature, it includes the motivational aspects, the basic and specialized skills required for its application and evaluation. As a new alternative to Advanced Education, it is a favorable figure for intellectual production and the improvement of human behavior.Conclusions: Self-improvement as a new figure in the Theory of Advanced Education is important because it improves teaching performance, stimulates intellectual production as well as group work and develops self-awarenessKeywords: self-improvement; Advanced education; postgraduate improvement.

Reina Iris Lores Estrada,Orlando Cabezas Chamizo,Lidisbet Cardoso Camejo,Heriberto Rey García Álvarez

Pags. Pág(s):27 - 30  

Una vía para el proceso de comprensión de la información científica / A way for the process of understanding scientific information Una vía para el proceso de comprensión de la información científica / A way for the process of understanding scientific informationObjetivo: evaluar la efectividad de los ejercicios para el proceso de comprensión de la información científica.Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico entre los que se encuentran. Analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico-estructural, modelación y del nivel empírico como el estudio documental, la observación y la prueba.Resultados: la prueba de entrada demostró que en los grupos donde se aplicó el experimento los estudiantes tienen un bajo nivel de habilidades en la comprensión de la información científica y los resultados de la prueba de salida demostraron la efectividad del sistema de ejercicios aplicado porque se produjo un salto cualitativo en cuanto al dominio de las habilidades para la comprensión científica.Conclusiones: el estudiante del curso Preparatorio presenta dificultades en la comprensión del texto científico y la aplicación del sistema de ejercicios contribuyó a la adquisición de habilidades en el trabajo con esta tipología textual.ABSTRACTObjetive:to evaluate the effectiveness of the exercises for the process of understanding scientific information.Materials and methods: Methods of the theoretical level were used among those found. Analytical-synthetic, historical-logical, systemic-structural, modeling and empirical level such as documentary study, observation and testing.Results: the entrance test showed that in the groups where the experiment was applied the students have a lowlevel of skills in the understanding of the scientific information and the results of the exit test demonstrated the effectiveness of the applied exercise system because it was produced a qualitative leap in terms of mastering the skills for scientific understanding.Conclusions: the student of the preparatory course presents difficulties in the understanding of the scientific text and the application of the exercise system contributed to the acquisition of skills in the work with this textual typology.Keywords: understanding; Scientific information.

Guadalupe García González,María Regla Lara Quiala,Gretter Lara Díaz

Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico entre los que se encuentran. Analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico-estructural, modelación y del nivel empírico como el estudio documental, la observación y la prueba.Resultados: la p... see more

Pags. Pág(s):270 - 272  

Desempeño profesional del docente de Medicina General Integral para el trabajo con medios cartográficos. Resultados de su diagnóstico / Professional performance of the General Comprehensive Medicine teacher for work with cartographic media. Results of you Desempeño profesional del docente de Medicina General Integral para el trabajo con medios cartográficos. Resultados de su diagnóstico / Professional performance of the General Comprehensive Medicine teacher for work with cartographic media. Results of youObjetivo: socializar los resultados del diagnóstico aplicado a docentes de Medicina General Integral de la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a la caracterización del desempeño profesional para el trabajo con medios cartográficos.Materiales y métodos: el estudio exploratorio/descriptivo empleado en la investigación trabajó con dos variables y 10 indicadores y empleó técnicas como entrevistas y observación al desempeño que permitieron diagnosticar el claustro. Los resultados permitieron caracterizar los docentes e identificar sus necesidades de aprendizaje.Resultados: La demanda social de médicos capaces de responder a múltiples tareas para lograr desempeños eficientes, requiere redimensionar la visión sobre su formación. La inserción en su proceso formativo de la dimensión espacial, facilita el logro de dicho objetivo.Conclusiones: El diagnóstico aplicado a los docentes del Departamento de MGI de la ELAM permitió constatar que existe un alto grado de reconocimiento de la importancia de los medios cartográficos y de la necesidad de su inclusión dentro del plan de estudio de los estudiantes de medicina. Las limitaciones identificadas en el desempeño de los docentes están relacionadas con carencias en su proceso de formación inicial, desconocimiento de la metodología de trabajo con medios cartográficos, limitada preparación metodológica y ausencia de materiales de apoyo a la docencia. El diseño de estrategias de superación relacionadas con estos contenidos puede ser una vía que contribuya al mejoramiento del desempeño de los docentes.ABSTRACTObjetive: to socialize the results of the diagnosis applied to teachers of Integral General Medicine of the Latin American School of Medicine, contributing to the characterization of the professional performance for the work with cartographic means. Materials and methods: the exploratory / descriptive study used in the research worked with two variables and10 indicators and used techniques such as interviews and observation of performance that allowed the diagnosis of the faculty. The results allowed to characterize the teachers and identify their learning needs.Results: The social demand of physicians capable of responding to multiple tasks in order to achieve efficient performance requires redimensioning the vision of their training. The insertion in its formative process of the spatial dimension facilitates the achievement of this objective.Conclusions: The diagnosis applied to the teachers of the Department of MGI of the ELAM allowed to verify that there is a high degree of recognition of the importance of the cartographic means and of the necessity of its inclusion within the study plan of the medical students. The limitations identified in the teachers’ performance are related to deficiencies in their initial training process, ignorance of the working methodology with cartographic means, limitedmethodological preparation and absence of teaching support materials. The design of improvement strategies related to these contents can be a way that contributes to improving the performance of teachers.Keywords: cartographic media; sketch of the community; professional pedagogical performance; comprehensive general practitioner.

Mirvia Espino Suárez,Yusmely Fundora Pedroso,José Antonio Tamayo García3

Materiales y métodos: el estudio exploratorio/descriptivo empleado en la investigación trabajó con dos variables y 10 indicadores y empleó técnicas como entrevistas y observación al desempeño que permitieron diagnosticar el claustro. Los resultados permit... see more

Pags. Pág(s):273 - 277  

Relevancia del trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas / Relevance of methodological work in the context of Basic Biomedical Sciences Relevancia del trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas / Relevance of methodological work in the context of Basic Biomedical SciencesObjetivo: valorar la significación del trabajo metodológico en el proceso docente educativo de las Ciencias Básicas Biomédicas. Métodos: se empleó el método teórico análisis-síntesis en la interpretación de referentes que se localizaron mediante el promotor de búsqueda Google, así como el enfoque sistémico para el comportamiento de la realización de los tipos fundamentales de actividades. La revisión documental del programa de la disciplina Bases Biológicas de la Medicina y las resoluciones vigentes que legislan el trabajo metodológico en la Educación Superior.Resultados: el trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos ofrece diferentes vías para elevar la maestría pedagógica de forma escalonada y debe organizarse como parte de un sistema, que se interrelaciona con las formas propias de este trabajo. Una cultura profesional configurada desde los diferentes niveles de dirección, fomenta el compromiso de colaboración entre los docentes mediante la puesta en práctica del trabajo metodológico institucional y contextualizado en los departamentos.Conclusiones: el trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas constituye uno de los aspectos que influye en la eficacia de la educación médica, una cultura profesional que fomente el compromiso de colaboración entre los docentes mediante su puesta en práctica desde el nivel institucional y contextualizado en losdepartamentos homologa los resultados como parte de una potencialidad alcanzada.ABSTRACTObjective: to assess the significance of methodological work in the educational process of the Basic BiomedicalSciences.Methods: the theoretical analysis-synthesis method was used in the interpretation of referents that were located bythe Google search promoter, as well as the systemic approach to the behavior of the realization of the fundamental types of activities. The documentary review of the program of the Biological Bases of Medicine discipline and the current resolutions that legislate methodological work in Higher Education.Results: the methodological work in the different organizational levels offers different ways to elevate the pedagogical mastery in a staggered way and it must be organized as part of a system, which is interrelated with theproper forms of this work. A professional culture configured from the different levels of management, fosters thecommitment of collaboration among teachers through the implementation of institutional methodological work and contextualized departments.Conclusions: the methodological work in the context of Basic Biomedical Sciences is one of the aspects that influence the effectiveness of medical education, a professional culture that fosters the commitment of collaborationamong teachers through its implementation from the institutional level and contextualized in the departments, the results are homologated as part of a potential achieved.Keywords: methodological work; Basic Biomedical Sciences; Discipline Biological Bases of Medicine.

Orquidia Díaz Moreno,Odalys Salas San Juan,Carmen María Rosales Urquiza,Tania Acosta Elizastigui,Elisabet Vivar Reyes,Maritza González Bravo

Resultados: el trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos ofrece diferentes vías para elevar la maestría pedagógica de forma escalonada y debe organizarse como parte de un sistema, que se interrelaciona con las formas propias de este tra... see more

Pags. Pág(s):278 - 283  

La evaluación del desempeño del especialista de Medicina General Integral en la Atención Primaria de Salud desde la dimensión componentes profesionales / The evaluation of the performance of the specialist in Comprehensive General Medicine in Primary Heal La evaluación del desempeño del especialista de Medicina General Integral en la Atención Primaria de Salud desde la dimensión componentes profesionales / The evaluation of the performance of the specialist in Comprehensive General Medicine in Primary HealObjetivo: determinar los indicadores para la evaluación del desempeño del especialista de Medicina General Integral, en la Atención Primaria de Salud, mediante la parametrización.Métodos: Se utilizaron métodos teóricos como el análisis documental, el histórico lógico y la parametrización.Resultados: la parametrización del desempeño del especialista de Medicina General Integral en Atención Primaria de Salud, en la dimensión componentes profesionales resultó amplia, por lo cual se decide subdimensionarla en: - la Comunicación, entrevista clínica en la relación médico-paciente, determinándose para ella, siete indicadores; para la subdimensión -Aplicación del método clínico (cinco indicadores); a la de Atención al individuo, grupos poblacionales y grupos con factores de riesgo, se le determinaron 33 indicadores para su evaluación y para la subdimensión Atención a la familia y a la Comunidad, se establecieron once.Conclusiones: los especialistas de Medicina General Integral de la Atención Primaria de Salud responderían a la necesidad de contar con indicadores para la evaluación de su desempeño.ABSTRACT Objective: to determine the indicators for the evaluation of the performance of the General Integral Medicine specialist, in the Primary Health Care, through the parameterization.Methods: Theoretical methods such as documentary analysis, logical history and parameterization were used.Results: the parametrization of the performance of the specialist in Integral General Medicine in Primary Health Care, in the dimension of professional components was wide, for which it is decided to sub-dimension it in: Communication, clinical interview in the doctor-patient relationship, determining for it , seven indicators; for the subdimension - Application of the clinical method (five indicators); to the one of Attention to the individual, population groups and groups with risk factors, 33 indicators were determined for its evaluation and for the subdimension Attention to the family and to the Community, eleven were established.Conclusions: the specialists of Integral General Medicine of the Primary Health Care would respond to the need of having indicators for the evaluation of their performance.Keywords: comprehensive general medicine; competition-performance; evaluation; parameterization.

Mabel Perez Acosta,Gladys García Duménigo,Idoris Martínez Rodríguez

Métodos: Se utilizaron métodos teóricos como el análisis documental, el histórico lógico y la parametrización.Resultados: la parametrización del desempeño del especialista de Medicina General Integral en Atención Primaria de Salud, en la dimensión compone... see more

Pags. Pág(s):284 - 291  

Estrategia de Superación Profesional que interrelacione estructura y función de las necesidades entre el claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y los profesionales del entorno / Professional Development Strategy that interrelate Estrategia de Superación Profesional que interrelacione estructura y función de las necesidades entre el claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y los profesionales del entorno / Professional Development Strategy that interrelateObjetivo: diseñar una estrategia de superación profesional que interrelacione las necesidades entre el claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y de los profesionales del entorno Materiales y métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa donde se emplearon métodos teóricos y empíricos. Como revisión bibliográfica, el análisis, síntesis y contrastación de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura revisada. Resultados: se logró satisfacer la demanda de las necesidades del claustro, egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina, así como obtener mejoras en su desempeño profesional. La propuesta interrelacionó la estructura de la misma en función de las necesidades del claustro, los egresados de la Escuela Latinoamericana de Medicina y los profesionales del entorno. Conclusiones: La estrategia de superación elaborada es flexible, integral y actualizada. ABSTRACT Objective: to design a professional improvement strategy that interrelates the needs among the faculty, the graduates of the Latin American School of Medicine and the professionals of the environment. Materials and methods: a qualitative research model was used where theoretical and empirical methods were used. As a bibliographic review, the analysis, synthesis and contrast of the different criteria and positions of the authors of the literature reviewed. Results: it was possible to satisfy the demand of the needs of the faculty, graduates of the Latin American School of Medicine, as well as to obtain improvements in their professional performance. The proposal interrelated the structure of the same according to the needs of the faculty, the graduates of the Latin American School of Medicine and the professionals of the environment. Conclusions: The elaboration strategy is flexible, comprehensive and updated. Keywords: strategy; Advanced professional; teachers; graduates.

María Adelaida Sariego Riumbau,Bárbara Verónica Molina Flores,Olga Franco Alvarado,Zuzel Salazar Duany,Rosa Delia Doconger Castellanos,Fausto Vladimir González Crespo

Pags. Pág(s):292 - 295  

Consideraciones acerca del desempeño de los docentes de Química de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Considerations about the performance of chemistry teachers at ELAM Consideraciones acerca del desempeño de los docentes de Química de la Escuela Latinoamericana de Medicina /Considerations about the performance of chemistry teachers at ELAMObjetivo: analizar los referentes del desempeño de los docentes de Química vinculado con los contenidos de la Biología Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos como el histórico lógico y el estudio documental, que permitieron la sistematización sobre el desempeño del docente de Química.Resultados: la sistematización al desempeño de los docentes de Química vinculado con los contenidos de la Biología Molecular de la Escuela Latinoamericana de Medicina y en el Curso Preparatorio, se abordan los referentes del proceso de desempeño del docente de Química, y su relación interdisciplinaria de la Química y la Biología Molecular.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño docente de Química permitió estudiar los antecedentes referidos al desempeño docente, lo cual permitió corroborar que los docentes de Química necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempeño para contribuir a su formación integral.Palabras clave: desempeño; desempeño del docente de Química; interdisciplinariedad.ABSTRACTObjective: to analyze the references of the performance of the Chemistry teachers linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of MedicineMaterials and Methods: theoretical and empirical methods were used, such as the logical historical and the documentary study, which allowed the systematization of the Chemistry teacher’s performance.Results: the systematization of the Chemistry teachers’ performance linked to the contents of the Molecular Biology of the Latin American School of Medicine and the Preparatory Course, addresses the referents of the Chemistry teacher’s performance process, and their interdisciplinary relationship with the Chemistry and Molecular Biology.Conclusions: the logical historical study carried out to the teaching performance of Chemistry allowed to study the antecedents referred to the teaching performance, which allowed to corroborate that the chemistry teachers need to incorporate the interdisciplinarity in their performance to contribute to their integral formation.Keywords: performance; chemistry teacher performance; interdisciplinarity.

Daylen Sosa Herrero,Georgina Martínez Martínez-Díaz,José Antonio Tamayo García

Materiales y Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos como el histórico lógico y el estudio documental, que permitieron la sistematización sobre el desempeño del docente de Química.Resultados: la sistematización al desempeño de los docentes de ... see more

Pags. Pág(s):301 - 305  

Diagnóstico y prevalencia de las infecciones vaginales en el Hospital General de Huambo, Angola Diagnóstico y prevalencia de las infecciones vaginales en el Hospital General de Huambo, AngolaObjetivo: determinar la prevalencia de infecciones vaginales en mujeres con o sin síntomas ginecológicos queasistieron a la Consulta de Ginecología del Hospital General de Huambo.Método: estudio transversal descriptivo realizado desde noviembre de 2011 hasta mayo de 2012 en 493 exudadosvaginales obtenidos de 172 mujeres embarazadas sin síntomas y 321 no embarazadas, con síntomas ginecológicos.A todas se les tomó muestra de la secreción vaginal para la realización de examen microscópico directo con soluciónsalina, coloración de Gram y cultivo en agar Sabouraud. Con los métodos aplicados se midió pH, se realizó test deamina, observación de “células guía”, presencia de Trichomonas vaginalis, levaduras e hifas.Resultados: dentro del total de muestras procesadas (493), hubo 354 positivas (67,2 %) y 139 negativas (32,8%). En ambos grupos, predominó el diagnóstico de vaginosis bacteriana (79,8 %), seguida de las infecciones por T.vaginalis, diagnosticada en 110 mujeres (34,2%) y Candida spp. en 35 (20,3%).Conclusiones: este trabajo muestra una prevalencia de infección vaginal en mujeres embarazadas sintomáticas.Se demuestra la importancia de la confirmación diagnóstica mediante métodos sencillos de laboratorio.Palabras clave: infecciones vaginales; prevalencia; Gardnerella vaginalis; Candida albicans;Trichomonas vaginalis.ABSTRACTObjective: to determine the prevalence of vaginal infections in women with or without gynecological symptoms who attended the Gynecology Consultation of the General Hospital of Huambo.Method: cross-sectional descriptive study conducted from November 2011 to May 2012 on 493 vaginal exudatesobtained from 172 pregnant women without symptoms and 321 non-pregnant women, with gynecological symptoms. All were sampled for vaginal secretion for direct microscopic examination with saline solution, Gram stain and culture on Sabouraud agar. With the applied methods pH was measured, amine test, observation of “guide cells”, presence of Trichomonas vaginalis, yeast and hyphae were performed.Results: within the total of processed samples (493), there were 354 positive (67.2%) and 139 negative (32.8%). In both groups, the diagnosis of bacterial vaginosis (79.8%) predominated, followed by infections by T. vaginalis, diagnosed in 110 women (34.2%) and Candida spp. in 35 (20.3%).Conclusions: this work shows a prevalence of vaginal infection in symptomatic pregnant women. The importanceof diagnostic confirmation through simple laboratory methods is demonstrated.

Ada Cristina Vázquez Macías,Ingrid Olga Domenech Cañete1,Idalia Ayala Rodríguez1,Isabel F.1 Florentina Martínez Motas

Método: estudio transversal descriptivo realizado desde noviembre de 2011 hasta mayo de 2012 en 493 exudadosvaginales obtenidos de 172 mujeres embarazadas sin síntomas y 321 no embarazadas, con síntomas ginecológicos.A todas se les tomó muestra de la secr... see more

Pags. Pág(s):306 - 309  

Aplicación del Lian Gong Shi Ba Fa en trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Application of Lian Gong Shi Ba Fa in workers and retirees in the Latin American School of Medicine Aplicación del Lian Gong Shi Ba Fa en trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina/Application of Lian Gong Shi Ba Fa in workers and retirees in the Latin American School of MedicineObjetivo: fundamentar la importancia de la práctica de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en la Escuela Latinoamericana de Medicina, revisar la literatura relacionada con el tema y demostrar algunos de los resultados preliminares en la práctica del mismo en un grupo de trabajadores y jubilados de Anatomía Patológica y de Servicio.Materiales y Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal desde marzo de 2017 hasta octubre de 2018 relacionado con la aplicación de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en el grupo mencionado.Resultados: participó el 100% de los trabajadores y jubilados implicados, predominó el sexo femenino y el grupo de edad de 60-69 años; padecen de enfermedades osteomioarticulares (80%), de hipertensión arterial (60%) y todos de estrés. El porcentaje de asistencia fue muy bueno; los participantes tuvieron muy buen criterio de los ejercicios y de lo que significa su práctica en el mejoramiento de su salud, el 60% consideró muy bien y el 40% bien.Conclusiones: se efectuó la revisión de la literatura relacionada con el Lian Gong Shi Ba Fa, enfatizando antecedentes, indicaciones y sus características principales, su importancia, y utilización mundial y en Cuba; se presentaron los resultados preliminares de su práctica satisfactoria en un grupo de trabajadores y jubilados en la Escuela Latinoamericana de Medicina.ABSTRACTObjective: to substantiate the importance of the practice of Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the Latin American School of Medicine, review the literature related to the subject and demonstrate some of the preliminary results in the practice of the same in a group of workers and retirees of Pathological Anatomy and Service.Materials and Methods: an observational, descriptive and cross-sectional study was conducted from March 2017 to October 2018 related to the application of the Lian Gong Shi Ba Fa exercises in the mentioned group.Results: 100% of the workers and retirees involved were involved, the female sex predominated and the 60-69 age group;they suffer from osteomyoarticular diseases (80%), hypertension (60%) and stress. The attendance percentage was very good; the participants had very good judgment of the exercises and what their practice in improving their health means, 60% considered it very good and 40% well.Conclusions: the literature review related to the Lian Gong Shi Ba Fa was carried out, emphasizing antecedents, indications and their main characteristics, their importance, and worldwide use and in Cuba; the preliminary results of its successful practice were presented in a group of workers and retirees in the Latin American School of Medicine.

Nancy Ríos Hidalgo,Glenys Bravo Pino,Arlety Peñalver Collazo

Materiales y Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal desde marzo de 2017 hasta octubre de 2018 relacionado con la aplicación de los ejercicios de Lian Gong Shi Ba Fa en el grupo mencionado.Resultados: participó el 100% de l... see more

Pags. Pág(s):31 - 35  

Las presentaciones digitales en la consolidación de habilidades comunicativas mediante la asignatura Biología Humana / Digital presentations in the consolidation of communication skills through the subject Human Biology Las presentaciones digitales en la consolidación de habilidades comunicativas mediante la asignatura Biología Humana / Digital presentations in the consolidation of communication skills through the subject Human BiologyObjetivo: argumentar la importancia del uso de presentaciones digitales para el desarrollo de habilidades comunicativas, en la asignatura Biología Humana.Método: búsqueda bibliográfica y entrevistas a especialistas de la lengua.Resultados: análisis detallado de la contribución al desarrollo de habilidades comunicativas en la clase de Biología Humana mediante el uso de presentaciones en diapositivas.Conclusiones: el desarrollo de la competencia comunicativa requiere de la consolidación de habilidades como hablar, leer, escribir y escuchar, las cuales se sustentan sobre los componentes esenciales de la enseñanza de la lengua: comprensión, análisis y construcción y el uso de diapositivas contribuye a la comprensión, cuando se decodifica la información mediante preguntas que el profesor realiza a partir de imágenes.Palabras clave: estudiantes no hispanohablantes; competencia comunicativa; habilidades comunicativas;presentaciones en Diapositivas.ABSTRACTObjective: to argue the importance of the use of digital presentations for the development of communicative skills, in the subject Human Biology.Method: bibliographic search and interviews with language specialists.Results: detailed analysis of the contribution to the development of communication skills in the Human Biology class through the use of slide presentations.Conclusions: the development of communicative competence requires the consolidation of skills such as speaking, reading, writing and listening, which are based on the essential components of language teaching: comprehension, analysis and construction and the use of slides contributes to understanding, when the information is decoded through questions that the teacher makes from images.Keywords: Non-Spanish-speaking students; Communicative competence; Communicative skills; Presentations in Slides.

Mayuly Rodríguez López,María Regla Lara Quiala,Nancy Gil Portela

Método: búsqueda bibliográfica y entrevistas a especialistas de la lengua.Resultados: análisis detallado de la contribución al desarrollo de habilidades comunicativas en la clase de Biología Humana mediante el uso de presentaciones en diapositivas.Conclus... see more

Pags. Pág(s):310 - 313  

Presentación y defensa de resultados científicos / Presentation and defense of scientific results Presentación y defensa de resultados científicos / Presentation and defense of scientific resultsObjetivo: Elaborar una alternativa metodológica que permita a los profesionales la preparación y presentación de los trabajos de investigación de forma lógica, con una escritura y un lenguaje científico adecuados.Materiales y Métodos: Se utilizó un modelo de investigación cualicuantitativa en la que se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se efectuó el análisis, síntesis y contrastación de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura revisada y se aplicó la discusión grupal, que se realizó en tres grupos diferentes.Resultados: Se logró elaborar una alternativa metodológica que permita a todos los profesionales la elaboración y presentación de los trabajos de investigación de forma lógica, con una escritura y un lenguaje científico adecuado, contribuyendo a perfeccionar la producción científica de nuestra Institución.Conclusiones: Se obtiene una visión más integral para la obtención y presentación de los resultados científicos y seidentificaron las fortalezas y las debilidades de los investigadores de los proyectos de investigación, aspirantes del proceso de doctorado, así como la revisión de artículos publicados en la revista “Panorama. Cuba y Salud”. Constituyó una herramienta para la preparación integral de los profesionales de nuestra Institución, mayor preparación científico metodológica de nuestros docentes, para organizar, planificar y ejecutar el trabajo científico.Palabras clave: resultado científico; presentación; defensa; socialización; impacto.ABSTRACTObjective: to develop a methodological alternative that allows professionals to prepare and present research papers in a logical manner, with adequate writing and scientific language.Materials and Methods: a qualitative and quantitative research model was used in which theoretical and empirical methods were used. The analysis, synthesis and contrast of the different criteria and positions of the authors of the reviewed literature was carried out and the group discussion was applied, which was carried out in three different groups.Results: It was possible to elaborate a methodological alternative that allows all the professionals the elaboration and presentation of the works of investigation of logical form, with a writing and a suitable scientific language, contributingto perfect the scientific production of our Institution.Conclusions: a more comprehensive vision for the obtaining and presentation of the scientific results is obtained and the strengths and weaknesses of the researchers of the research projects, aspirants of the doctorate process, as well as the review of articles published in the journal were identified. “Cuba and Health Panorama”. It constituted a tool for the integral preparation of the professionals of our Institution, greater scientific methodological preparation of our teachers, to organize, plan and execute the scientific work.Keywords: scientific result; presentation; defending; socialization; impact.

Lic. Yohandra Valdés Roque,Leonel Pérez Escalona,María Adelaida Sariego Riumbau,Yohalis Valdés Roque

Materiales y Métodos: Se utilizó un modelo de investigación cualicuantitativa en la que se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se efectuó el análisis, síntesis y contrastación de los diferentes criterios y posiciones de los autores de la literatura re... see more

Pags. Pág(s):314 - 317  

La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory La formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada / The academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theoryObjetivo: argumentar sobre la formación académica en salud reflejada en los egresados de la ELAM y su vínculo con la teoría Educación Avanzada.Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vinculación de la teoría con la práctica, que se concretaen la combinación del estudio y el trabajo, la unidad de lo concreto y lo abstracto, así como la vinculación de lo individual con lo colectivo. Esta investigación se fundamenta en el sistema de categorías, leyes y principios de la teoría de la Educación Avanzada. Se puede constatar la preparación académica y disposición de los egresados ELAM para intervenir en situaciones de desastres, repercutiendo en el impacto social que genera en toda una comunidad.Conclusiones: la formación de recursos humanos es una contribución de Cuba a un mundo de paz y para la sostenibilidad de los sistemas de salud en los diferentes países con sentido de cooperación e integración de los pueblos y sus gobiernos. Palabras clave: formación; salud, ELAM; teoría Educación Avanzada.ABSTRACTObjective: to argue about the academic education in health reflected in the graduates of the ELAM and its link with the Advanced Education theory.Method: a descriptive cross-sectional study was carried out, the methods were used: historical-logical, documentary analysis, systematization and functional structural systemic.Results: the training of human resources is based on the linking of theory with practice, which is concreted in the combination of study and work, the unity of the concrete and the abstract, as well as the linking of the individual with the collective. This research is based on the system of categories, laws and principles of the theory of Advanced Education. The academic preparation and willingness of ELAM graduates to intervene in disaster situations can be verified, impacting on the social impact that it generates in a whole community.Conclusions: the training of human resources is a contribution of Cuba to a world of peace and for the sustainability of health systems in different countries with a sense of cooperation and integration of peoples and their governments.Keywords: training; health, ELAM; Advanced Education theory.

Yohalis Valdés Roque,Rafael S. González Ponce de León,Adrian López Suárez,Zuzel Salazar Duanyz,Humberto Cívico Montero

Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se utilizaron los métodos: histórico-lógico, el análisisdocumental, la sistematización y el sistémico estructural funcional.Resultados: la formación de recursos humanos se basa en la vinculac... see more

Pags. Pág(s):318 - 321  

Etapas de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales / Stages of the pedagogical strategy for the improvement of GeneralStomatologist’s per Etapas de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales / Stages of the pedagogical strategy for the improvement of GeneralStomatologist’s perObjetivo: valorar los fundamentos y estructura de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales en diagnóstico temprano de anomalías dentomaxilofaciales.Materiales y métodos: en este artículo se describen las etapas y el objeto de la estrategia pedagógica propuesta la cual presenta, estabilidad, solidez y fundamentación científica, a partir de la modelación y como sustento la teoría cubana de la Educación Avanzada.Resultados: el desempeño profesional y la falta de habilidades para detectar tempranamente las anomalías dentomaxilofaciales ha sido motivo para aplicar una estrategia pedagógica para el mejoramiento de estas habilidades en la atención primaria de salud.Conclusiones: la estrategia pedagógica permite visualizar las diferentes relaciones que se establecen entre los componentes del modelo propuesto a partir de los problemas del desempeño de los Estomatólogos Generales Integrales.ABSTRACT Objective: valuate fundaments and structures of the pedagogical strategy for the improvement of General Stomatologist’s performance in the earlier diagnosis of dentomaxilofaciales anomalies.Materials y methods: In this article is described the stages and the thing of the pedagogical strategy proposal in this research supported in its stability, solidity and foundation scientific, since of the moderation and as livelihood theory of the advanced education.Results: The professional performance and the lack of skills for detect the dentomaxilofaciales anomalies has been motive for apply a pedagogical strategy for the improvement of these skills in the primary attention ofhealth.Conclusions: la strategic pedagogic permit visualizer the differences relations que se stablemen entre thecomponents del model prophets a partier of the problems for the improvement of General Stomatologist’s.Keywords: strategy; professional performance; advanced education.

Leobel Rodríguez González,Indira Gómez Capote,Lucia Delgado Carrera,Octavio Bras

Materiales y métodos: en este artículo se describen las etapas y el objeto de la estrategia pedagógica propuesta la cual presenta, estabilidad, solidez y fundamentación científica, a partir de la modelación y como sustento la teoría cubana de la Educación... see more

Pags. Pág(s):322 - 326  

Factores de riesgo a padecer infección de transmisión sexual en adolescentes femeninas / Risk factors to suffer sexually transmitted infection in female adolescents Factores de riesgo a padecer infección de transmisión sexual en adolescentes femeninas / Risk factors to suffer sexually transmitted infection in female adolescentsObjetivo: identificar factores de riesgo que influyen en la aparición de infecciones de transmisión sexual en adolescentes femeninas. Métodos: se realizó un estudio analítico observacional de corte transversal, los datos se resumieron con números absolutos, porcentaje, media y desviación estándar. Se utilizaron las pruebas T de student. Chi cuadrado, Fisher y razón de productos cruzados.Resultados: se estima que es cuatro veces más probable que presenten infecciones de transmisión sexual las adolescentes que no usan condón en las relaciones sexuales y que las que tienen antecedentes tienen una probabilidad tres veces mayor de padecerla. Conclusiones: constituyen factores de riesgo el no uso del condón y los antecedentes de infecciones de transmisión sexual. ABSTRACT Objective: to identify risk factors that influence the appearance of sexually transmitted infections in female adolescents.Methods: an observational cross-sectional analytical study was performed, the data were summarized with absolute numbers, percentage, mean and standard deviation. Student’s T tests were used. Chi square, Fisher and ratio of cross products.Results: it is estimated that adolescents who do not use a condom during sexual intercourse are four times more likely to have sexually transmitted infections and that those who have a history are three times more likely to have it. Conclusions: risk factors are the non-use of the condom and the history of sexually transmitted infections.Keywords: adolescents; sexually transmitted infection; risk factor’s.

Eliane De la Torre Núñez,Lissette del Pilar Morúa Delgado Varela,Dalmis Pérez Carrasco,Orlando Manuel Rodríguez Pons

Pags. Pág(s):327 - 331  

Estrategia de promoción de salud mental y prevención de las adicciones / Strategy of mental health promotion and Prevention of Addictions Estrategia de promoción de salud mental y prevención de las adicciones / Strategy of mental health promotion and Prevention of AddictionsObjetivo: implementar una estrategia de intervención que contemple acciones de promoción psicoeducativas en el consumo de alcohol con participación intersectorial y multidisciplinaria, así como modificar factores de riesgo dado sus estilos de vida y la elevar la calidad de vida.Materiales y métodos: la estrategia de intervención se adhirió a un paradigma de investigación–acción de corte transversal donde se emplearon métodos  teóricos, empíricos y estadísticos. El universo  comprendió todos los estudiantes de la ELAM y la muestra los estudiantes con problemas relacionados con el alcohol. Se emplearon técnicas Cualitativas, cuantitativas, método del DNR y de observación directa. Incluyendo consideraciones éticas ylimitaciones en la investigación y un cronograma para su implementación con un plan de acción de tareas específicas para cada dirección de la ELAM como eje principal.Resultados: dentro de los objetivos trazados se logró modificar los factores de riesgos individuales, escolares y comunitarios y potencializar los protectores; así como visualizar y fortalecer con sistematicidad los recursos materiales de la comunidad que fueron utilizados para lograr las metas del proyecto.Conclusiones: el proyecto se encuentra en fase de desarrollo. Se han identificado parcialmente los patrones de consumo. Se distribuyeron tareas concretas como elemento de soporte a los factores de la universidad. Se concretó la consulta de conserjería en adicciones en estudiantes con problemas relacionados con el alcohol.ABSTRACTObjective: to implement an intervention strategy that includes psychoeducational promotion actions in alcohol consumption with intersectoral and multidisciplinary participation, as well as modifying risk factors given their lifestyles and raising the quality of life.Materials and methods: the intervention strategy adhered to a cross-sectional research-action paradigm where theoretical, empirical and statistical methods were used. The universe comprised all ELAM students and shows students with problems related to alcohol. Qualitative, quantitative techniques, DNR method and direct observation were used. Including ethical considerations and limitations in the research and a timetable for its implementation with a plan of action of specific tasks for each direction of the ELAM as the main axis.Conclusions: the project is in the development phase. The patterns of consumption have been partially identified. Concrete tasks were distributed as a support element to the factors of the university. The counseling of addiction instudents with problems related to alcohol was finalized.Keywords: mental health; community; intervention strategy; consumption of alcohol; Psychoeducational promotion actions.

Zenaida G. Valdés Batista,Rafael Masso Lobaina,Yaima Terry Rodríguez

Materiales y métodos: la estrategia de intervención se adhirió a un paradigma de investigación–acción de corte transversal donde se emplearon métodos  teóricos, empíricos y estadísticos. El universo  comprendió todos los estudiantes de la ELAM y... see more

Pags. Pág(s):328 - 341  

Materiales didácticos digitales para la asignatura Biología Molecular de la carrera de Medicina / Digital didactic materials for the subject Molecular Biology of the Medicine career Materiales didácticos digitales para la asignatura Biología Molecular de la carrera de Medicina / Digital didactic materials for the subject Molecular Biology of the Medicine careerObjetivo: elaborar recursos educativos digitales para el aprendizaje de la asignatura Biología Molecular en la carrera de Medicina.Materiales y métodos: se utilizó un modelo de investigación cualicuantitativa. Se emplearon métodos teóricos y empíricos.Resultados: se decidió elaborar recursos educativos digitales para los temas de membranas, macromoléculas, proteínas y ácidos nucleicos, transcripción y biocatalizadores y membranas con la utilización de la aplicación o exelearning  , la que facilitó la navegación, la escritura y copia de textos desde otras aplicaciones, la inclusión de imágenes, sonidos, vídeos y, así como la realización de actividades para la evaluación del contenido.Conclusiones: se elaboran tres recursos educativos para la asignatura Biología Molecular y se trabaja en los restantes materiales, los que cuentan con animaciones de diversos procesos, textos para reafirmar los conocimientos y cuestionarios para autoevaluarse.ABSTRACT Objective: to develop digital educational resources for learning the subject Molecular Biology in the career of Medicine.Materials and methods: a qualitative quantitative research model was used. Theoretical and empirical methods were used.Results: it was decided to develop digital educational resources for the topics of membranes, macromolecules, proteins and nucleic acids, transcription and biocatalysts and membranes with the use of the application or exelearning, which facilitated navigation, writing and copying of texts from other applications. , the inclusion of images, sounds, videos and, as well as the realization of activities for the evaluation of the content.Conclusions: three educational resources are elaborated for the subject Molecular Biology and work is done on the remaining materials, which have animations of various processes, texts to reaffirm the knowledge and questionnaires to self-evaluate.Keywords: information and communication technologies (ICT), digital teaching materials, molecular biology.

Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lidia Leonor Cardellá Rosales,Dayamy Fuentes Guanche,Niurka González De Armas,Marta Luisa Hernández Fernández,Lázara Suarez Herrera

ABSTRACT Objective: to develop digital educational resources for learning the subject Molecular Biology in the career of Medicine.Materials and methods: a qualitative quantitative research model was used. Theoretical and empirical methods were used.Result... see more

Pags. Pág(s):332 - 336  

Estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño pedagógico de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Pedagogical strategy for the improvement of the pedagogical performance of the drivers of the Estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño pedagógico de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Pedagogical strategy for the improvement of the pedagogical performance of the drivers of theObjetivo: analizar el desempeño pedagógico de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina”.Método: se utilizó un modelo de investigación cualitativa en el que se emplearon métodos teóricos y empíricos. En el método de la investigación se utilizaron las indagaciones teóricas donde se manejaron los siguientes métodos teóricos: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación, relacionado con del desempeño pedagógico, de los conductores de los procesos universitarios en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Entre otros, el análisis Histórico-Lógico, sistematización, modelación, enfoque de sistema.Resultados: los conductores de los procesos universitarios tienen la responsabilidad de comprender estas perspectivas y operar en virtud de las exigencias planteadas. Las realidades y tendencias afirman que el siglo XXI será de dimensión planetaria, caracterizado por una espesa red de relaciones y dependencias científico-tecnológicas, económicas, sociales, culturales y políticas.Conclusiones: como resultados se espera el cumplimiento de los retos que esperan a los conductores docentes, para propiciar que la Universidad cumpla con su papel social.ABSTRACTObjective: to analyze the pedagogical performance of the drivers of the university processes in the Latin American School of Medicine.Method: a qualitative research model was used in which theoretical and empirical methods were used. In the research method the theoretical investigations were used where the following theoretical methods were handled: Documentary analysis: in the conformation of the theoretical framework of the investigation, related to the pedagogical performance, of the drivers of the university processes in the Latin American School of Medicine. Among others, the Historical-Logical analysis, systematization, modeling, system approach.Results: the drivers of the university processes have the responsibility to understand these perspectives and to operate in virtue of the demands made. The realities and tendencies affirm that the XXI century will be of planetary dimension, characterized by a thick network of relations and scientific-technological, economic, social, cultural and political dependencies.Conclusions: the results are expected to meet the challenges that await the teachers, to encourage the University to fulfill its social role.Keywords: process drivers; pedagogical performance; improvement strategy.

Rosa Delia Ducónger Castellanos,Georgina Martínez Martinez-Diaz,José Antonio Tamayo García,Julia Añorga Morales,Zuzel Salazar Duany,Enrique Vital Alfaro

Método: se utilizó un modelo de investigación cualitativa en el que se emplearon métodos teóricos y empíricos. En el método de la investigación se utilizaron las indagaciones teóricas donde se manejaron los siguientes métodos teóricos: Análisis documental... see more

Pags. Pág(s):337 - 342  

Caracterización de la tuberculosis pulmonar en casos nuevos y de retratamiento del Hospital Sanatorio de Luanda / Characterization of Pulmonary Tuberculosis in new cases and retreatment of the Sanatorium Hospital of Luanda Caracterización de la tuberculosis pulmonar en casos nuevos y de retratamiento del Hospital Sanatorio de Luanda / Characterization of Pulmonary Tuberculosis in new cases and retreatment of the Sanatorium Hospital of LuandaObjetivo: Evaluar las características clínico epidemiológicas y del resultado del tratamiento de la Tuberculosis pulmonar en los grupos de casos nuevos y de retratamiento, así como los factores asociados al abandono de tratamiento antibacilar en el Hospital Sanatorio de Luanda en el periodo 2014 y 2015 constituye el objetivo de la presente investigación.Método: Se realizó una investigación descriptiva, transversal con componente analítico, para lo cual se tomó una muestra probabilística de 400 casos divididos en dos grupos en una proporción 1:1. Los datos fueron tomados de las historias clínicas individuales.Resultados: El grupo de retratamiento presentó una edad media mayor, 35,2 (DP ±11,5) años. El género masculino fue mayoria en ambos grupos. Entre los factores asociados solo el VIH/SIDA mostró difererencias significativas. Entre los grupos con predominio en los casos nuevos, cuatro de las manifestaciones clínicas mostraron diferencias significativas. La hemoptisis, adenomegalia y disnea predominaron en los casos de retratamiento. La baciloscopia positiva fue mayor en ambos grupos. El tratamiento completo alcanzó el 61,0% en casos nuevos y 42,0% en casos de retratamiento. El abandono de tratamiento fue mayor del 30% en ambos grupos. El alcoholismo mostró asociación con el abandono, OR ajustado: 1,90 (1,14 – 3,17).Conclusiones: Los casos de retratamiento respecto a los casos nuevos presentaron mayor edad, menor número de coinfectados TB/VIH y características clínicas de tuberculosis crónica, con resultados de tratamiento antibacilar menos exitoso.ABSTRACT Objective: to evaluate the clinical epidemiological characteristics and the result of the treatment of pulmonary tuberculosis in the groups of new cases and retreatment, as well as the factors associated with the abandonment of antibacillary treatment in the Sanatorium Hospital of Luanda in the period 2014 and 2015 constitutes the objective of the present investigation.Method: a descriptive, transversal investigation with an analytical component was carried out, for which a probabilistic sample of 400 cases divided into two groups in a 1:1 ratio was taken. The data was taken from the individual medical records.Results: the retreatment group had a higher average age, 35.2 (SD ± 11.5) years. The male gender was the majority in both groups. Among the factors associated only HIV / AIDS showed significant differences. Among the groups with predominance in the new cases, four of the clinical manifestations showed significant differences. Hemoptysis, adenomegaly and dyspnea predominated in cases of retreatment. Positive sputum smear was greater in both groups. The complete treatment reached 61.0% in new cases and 42,0% in cases of retreatment. The abandonment of treatment was greater than 30% in both groups. Alcoholism showed association with dropout, adjusted OR: 1.90 (1.14-3.17).Conclusions: the cases of retreatment with respect to new cases were older, fewer TB / HIV coinfected and clinical characteristics of chronic tuberculosis, with less successful antibacillary treatment results.Keywords: tuberculosis; new cases; retreat cases.

Emilio Alba Verdecia,Raquel Tamayo Castro

Pags. Pág(s):343 - 348  

Intervención educativa sobre factores de riesgo del cáncer cervicouterino en mujeres en edad fértil Intervención educativa sobre factores de riesgo del cáncer cervicouterino en mujeres en edad fértilObjetivo: implementar una estrategia de intervención educativa en el Consultorio Médico de Familia 66 del Policlínico “Hermanos Cruz” para mejorar el conocimiento sobre los factores de riesgo principales para el cáncer de cuello uterino en mujeres en edad fértil.Método: se realizó un estudio de intervención educativa, cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se analizaron los datos demográficos por método porcentual y para determinar la eficacia del programa de intervención se computaron las respuestas para cada pregunta del cuestionario, con la prueba paramétrica de comparaciónde proporciones para dos poblaciones pareadas y se analizaron e interpretaron los resultados según la prueba estadística de Mc Nemar.Resultados: la muestra fue de 94 pacientes, predominó la edad de 30-39 años, nivel de escolaridad universitaria, presencia de factores de riesgo con 59 pacientes y los mejores resultados se obtuvieron para el conocimiento de factores de riesgo relacionados con la aparición del cáncer cervicouterino con 86 pacientes.Conclusiones: se demostró la efectividad de la intervención educativa.Palabras clave: cáncer cervicouterino; Virus del papiloma humano; citología; NIC; factores de riesgo.Objective: to implement an educative intervention strategy in the Family Doctor Office 66 in “Hermanos Cruz” polyclinic to rather the knowledge on main risk factors for the cervical uterine cancer in fertility age women.Method: a study of educative intervention, coast experimental, prospective and longitudinal was carried out. The demography data were analized by percentage method and to determine the efficacy of the intervention program the responses for each questionaire were computed, with the parametric test of proportion comparison for two pair population the results were interpretated and analized by Mc Nemar statistical test.Results: the sample of 94 patients, predominated 30-39 years, high school level, presence of risk factor with 59 patients and the best results were reached to the knowledge of risk factors associated with the apparition of cervical uterine cancer with 86 patients.Conclusions: the effectiveness of the educative intervention is demonstrated.Keywords: cervical uterine cancer, human Papilloma virus, cytology, NIC, risk factors.

Hugo José González Vásquez,María Teresa . Concepción Royero

Método: se realizó un estudio de intervención educativa, cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se analizaron los datos demográficos por método porcentual y para determinar la eficacia del programa de intervención se computaron las respuestas para... see more

Pags. Pág(s):349 - 351  

Las hojas de trabajo en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes en la Facultad Preparatoria / The sheet of work in the development of non-speaker Spanish students´ communicative capability at pre academical facu Las hojas de trabajo en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes en la Facultad Preparatoria / The sheet of work in the development of non-speaker Spanish students´ communicative capability at pre academical facuObjetivo: diseñar hojas de trabajo con un enfoque interdisciplinario para potenciar la competencia comunicativa en los estudiantes no hispanohablantes desde un enfoque interdisciplinario.Método: la investigación se sustenta en la dialéctica materialista como método general de la ciencia. Además, se emplearon el análisis y síntesis, inducción deducción, modelación, análisis documental, la encuesta, matemático y la investigación-acción-participativa.Resultados: permitió la sistematización de los contenidos de algunas asignaturas, aplicar sus vivencias, comprender mejor los contenidos y desarrollar las habilidades lingüísticas. Las evaluaciones sistemáticas, parciales y finales realizadas demostraron mejores resultados. Se logró que el 100% de los estudiantes participaran en el evento científico estudiantil y obtuvieran primeros lugares, lo que evidenció el grado de competencia comunicativa alcanzado por los estudiantes.Conclusiones: la propuesta es resultado de una experiencia aplicada en un grupo de estudiantes de la República Popular de Angola y otro grupo de Namibia y trata acerca de un conjunto de hojas de trabajo en que proponen ejercicios, actividades y tareas, que obedecen al nivel inicial de aprendizaje del idioma español para potenciar la competencia comunicativa desde un enfoque interdisciplinario en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este idioma. Las hojas de trabajo constituyen un medio de enseñanza, un material de apoyo a la docencia que facilita a los estudiantes trabajar de forma independiente o cooperativa, utilizar los recursos lingüísticos de forma más segura y precisa, establecer relaciones interdisciplinarias y desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, escribir y leer.Palabras clave: hojas de trabajo; interdisciplinariedad y competencia comunicativa.ABSTRACTObjective: to design sheet of work with a multidisciplinary approach to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students.Method: the investigation is supported on the materialistic dialectics as a general method of the science. Besides analysis and synthesis, induction deduction, modelation, documental analysis, questionnaire, mathematical and the action participative investigation were used.Results: allowed the systematization of some subjects contents, to apply their experiences, to comprehend rather the contents and to develop the linguistics skills. The systematical, partial and final evaluations made, showed rather results. The 100% of the students participated in the scientific event, obtaining the primaries places, this showed the grade of communicative capability of students.Conclusions: the proposal is a result of the experience applied in a group of students from Popular Republic of Angola and Namibia and is about a group of sheet of work in which exercises are proposed, activities and tasks that answer of the initial level of Spanish language to improve the communicative capability in non-speaker Spanish students since a multidisciplinary approach in the teaching learning process of this language. The sheet of work are a teaching aim and a material to support the academic, that facilitate the students to work by independent and cooperative way, using the linguistic resources surely and precise, establish interdisciplinary relationships and to develop the ability to listen, speak, write and read.Keywords: sheet of work; interdisciplinary; communicative capability.

María Eugenia Martínez González,Paula Margarita Cruz Cazaña1,Raidel Rueda Martínez2

Método: la investigación se sustenta en la dialéctica materialista como método general de la ciencia. Además, se emplearon el análisis y síntesis, inducción deducción, modelación, análisis documental, la encuesta, matemático y la investigación-acción-part... see more

Pags. Pág(s):352 - 357  

Programa de bioética para la carrera de Medicina en las universidades bolivianas / Bioethics program for the career of Medicine in bolivian universities Programa de bioética para la carrera de Medicina en las universidades bolivianas / Bioethics program for the career of Medicine in bolivian universitiesObjetivo: validar una propuesta de programa para la integración de los contenidos de Bioética para la carrera deMedicina en universidades bolivianas.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo con 60 estudiantes y 15 profesores que imparten diferentes asignaturas, se seleccionaron de forma aleatoria simple y se utilizó una tabla de números aleatorios. Se implementó en la Universidad Mayor de San Simon y UDABOL del departamento de Cochabamba, Bolivia y se emplearon métodos teóricos, empíricos, estadísticos y criterio de expertos.Resultados: de los 60 estudiantes de muestra, 43 no conocen el término Bioética, no han oído hablar de él o no se ha tratado en clases (71,6%); el 100% de los estudiantes coinciden en la necesidad de incluir la Bioética en el Plan de Estudios porque mediante este conocimiento, sus principios y postulados, se graduarían más preparados. En entrevista realizada a 15 profesores que imparten el ciclo de asignaturas relacionadas con la especialidad de Medicina, solo dos conocen de Bioética, para un 13,3%, los 13 restantes dominan elementos éticos generales de educación, pero alegan desconocer el término Bioética, lo que constituye un 86,7% del total de profesores entrevistados.Conclusiones: con la aplicación de diferentes métodos se pudo constatar el no conocimiento y la necesidad del contenido de Bioética en la carrera de Medicina en las universidades bolivianas. El Programa Bioética para la carrera de Ciencias Naturales, fue validado de muy adecuado, por el criterio de expertos y demuestra su pertinencia y aplicación en la carrera de Medicina.Palabras clave: Bioética; Plan Tematico; Criterio de expertos; Validación; carrera de Medicina.ABSTRACTObjective: to validate a program proposal for the integration of Bioethics contents for the Medicine career in Bolivian universities.Methods: a development research was carried out with 60 students and 15 teachers who taught different subjects, they were selected in a simple random manner and a table of random numbers was used. It wasimplemented in the Universidad Mayor de San Simon and UDABOL in the department of Cochabamba, Bolivia, and theoretical, empirical, statistical methods and expert criteria were used.Results: of the 60 sample students, 43 do not know the term Bioethics, have not heard of it or have not been treated in classes (71,6%); 100% of the students agree on the need to include Bioethics in the Plan ofStudies because through this knowledge, its principles and postulates, they would graduate more prepared.In an interview with 15 teachers who teach the cycle of subjects related to the specialty of Medicine, only two know about Bioethics, for 13,3%, the remaining 13 dominate general ethical elements of education, but claim to ignore the term Bioethics, which constitutes 86,7% of the total number of teachers interviewed.Conclusions: with the application of different methods it was possible to confirm the lack of knowledge and the need of the content of Bioethics in the Medicine career in the Bolivian universities. The BioethicsProgram for the career of Natural Sciences, was validated as very appropriate, by the criteria of experts and demonstrates its relevance and application in the Medicine career.Keywords: Bioethics; Thematic Plan; Expert criteria; Validation; medical career.

Marco Antonio Gumucio Villarroel,Deici Gladys Magne Molina,Eloy Paycho Anagua

Métodos: se realizó una investigación de desarrollo con 60 estudiantes y 15 profesores que imparten diferentes asignaturas, se seleccionaron de forma aleatoria simple y se utilizó una tabla de números aleatorios. Se implementó en la Universidad Mayor de S... see more

Pags. Pág(s):358 - 362  

El español en la cooperación y colaboración médica internacional para el desarrollo / Spanish in international medical cooperation and collaboration for development El español en la cooperación y colaboración médica internacional para el desarrollo / Spanish in international medical cooperation and collaboration for developmentObjetivo: identificar el comportamiento del aprendizaje del idioma español en los estudiantes no hispanohablantes de la ELAM para el desarrollo de la cooperación y colaboración médica internacional.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a estudiantes y egresados no hispano hablantes de la ELAM, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se tomó como criterio de inclusión a los estudiantes no hispanohablantes. Todos los encuestados completaron las encuestas y fueron conciliadas yprocesadas. Se realizó un estudio descriptivo transversal, se encuestó a 100 estudiantes no hispanohablantes y a 15 egresados quienes emitieron su nivel de satisfacción relacionado con el aprendizaje del idioma español recibido durante el curso Premédico mediante la aplicación de una encuesta de 8 ítems.Resultados: se constató que el 84% de los encuestados no tenían conocimiento del idioma Español antes de llegar a Cuba;el curso de Español satisfizo el desarrollo personal del 65,6%, el 31% se expresó de manera negativa y el 4% no respondió ese ítem.Conclusiones: predominó el criterio de satisfacción acerca del aprendizaje del idioma Español, se constata que una pequeña parte de ellos no alcanza el desarrollo de las habilidades comunicativas plenamente; todos valoran la necesidad del curso.ABSTRACTObjective: to identify the behavior of Spanish language learning in non-Spanish-speaking ELAM students for the development of international medical cooperation and collaboration.Materials: a cross-sectional descriptive study was carried out on non-Spanish-speaking students and graduates of ELAM, selected by means of an intentional non-probabilistic sampling. Non-Spanish-speaking students were taken as inclusion criteria. All respondents completed the surveys and were reconciled and processed. In addition, 100 non-Spanish-speaking students and 15 graduates were surveyed who gave their level of satisfaction related to the learning of the Spanish language received during the pre-school course through the application of a n 8-item survey.Results: it was found that 84% of the respondents had no knowledge of the Spanish language before arriving in Cuba; the Spanish course satisfied personal development of 65.6%, 31% expressed it negatively and 4% did not answer that item.Conclusions: the satisfaction criterion prevailed about the learning of the Spanish language, it is verified that a small part of them does not reach the development of the communicative abilities fully; everyone values the need of the course.

Amys Salomé Sifontes Silva,Digna Rivera Echemendía,Sol Inés Milián Díaz

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a estudiantes y egresados no hispano hablantes de la ELAM, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se tomó como criterio de inclusión a los estudiantes no hispan... see more

Pags. Pág(s):36 - 39  

Curso de agroecología en formación de un huerto comunitario en la unidad de salud de la familia Giserlando Biondi, Jequie-Bahia-Nrasil / Course of agroecology in the formation of a community garden in the health unit of the Giserlando Biondi family, Jequi Curso de agroecología en formación de un huerto comunitario en la unidad de salud de la familia Giserlando Biondi, Jequie-Bahia-Nrasil / Course of agroecology in the formation of a community garden in the health unit of the Giserlando Biondi family, JequiObjetivo: realizar curso de Agroecología, con la creación de huertos comunitarios orgánicos, capacitando las comunidades en promoción en salud y prevención de enfermedades, educación alimentar y ambientalMateriales y métodos: la base práctica del curso se basa en la pedagogía del ejemplo, mientras que la base teórica tiene tres pilares principales que se difundirán en múltiplos subtemas, siendo estos: Producción agroecológica y permacultura, educación alimentar y nutricional y técnicas de culinaria alternativa.Resultados: este proyecto permitió identificar agricultores/as que dejaron de hacer uso de agrotóxicos recurriendo al recurso de control biológico, posibilitando un notorio aumento de la biodiversidad local y estimulando a la comunidad a hacer huertos en sus quintales, en plazas abandonadas, terrenos improductivos, entre otros.Conclusiones: un gran cambio observado fue el empoderamiento social e aumento de la autoestima, generado a través del desarrollo de los módulos y la observación de cambios realizados por el colectivo. Además de desarrollo de prácticas de discusión e producción colectiva dentro del SUS.Palabras clave: Agroecología; Agrotóxicos.ABSTRACTObjective: to conduct a course on Agroecology, with the creation of organic community gardens, training communities in health promotion and disease prevention, food and environmental education.Materials and methods: the practical basis of the course is based on the pedagogy of the example, whilethe theoretical basis has three main pillars that will be disseminated in multiple subthemes, these being: Agroecological production and permaculture, food and nutrition education and alternative culinary techniques.Results: this project allowed to identify farmers who stopped using agrotoxins using the biological control resource, allowing a remarkable increase in local biodiversity and stimulating the community to make gardens in their quintals, abandoned squares, unproductive lands, among others.Conclusions: a great change observed was social empowerment and increased selfesteem, generated through the development of the modules and the observation of changes made by the collective. In addition to the development of collective discussion and production practices within the SUS.Keywords: Agroecology; Agrochemicals.

Leandro Nascimento Bertoldi,Pamela Johanna Menéndez Velásquez

Materiales y métodos: la base práctica del curso se basa en la pedagogía del ejemplo, mientras que la base teórica tiene tres pilares principales que se difundirán en múltiplos subtemas, siendo estos: Producción agroecológica y permacultura, educación ali... see more

Pags. Pág(s):363 - 366  

Riesgo cardiovascular en pacientes mayores de 40 años / Cardiovascular risk in patients older than 40 years Riesgo cardiovascular en pacientes mayores de 40 años / Cardiovascular risk in patients older than 40 yearsObjetivo: ampliar el conocimiento sobre los principales factores de riesgo cardiovasculares que afectan a la población en general y en especial a los adultos mayores de 40 años.Métodos: se realiza una revisión bibliográfica para ampliar el conocimiento sobre los principales factores de riesgo cardiovasculares que afectan a la población en general y en especial a los adultos mayores de 40 años.Resultados: las enfermedades cardiovasculares (ECV) tienen una prevalencia muy alta, están diagnosticadas en 80 millones de adultos, casi 35% de la población adulta. Actualmente se debe a ella más del 30% de las muertes, con una distribución preferencial en los países de nivel económico alto. Se calcula que en el año 2030 morirían cerca de 23,3 millones de personas por enfermedades cardiovasculares, sobre todo por cardiopatías y accidentes car-diovasculares.Conclusiones: el riesgo total de sufrir enfermedades cardiovasculares está determinado por el efecto combinado de los factores de riesgo cardiovascular, que suelen coexistir y actúan de forma multiplicativa. Un individuo con varios factores de riesgo levemente elevados puede tener mayor riesgo total de enfermedades cardiovasculares que otra persona que solo tenga un factor de riesgo alto.ABSTRACTObjective: to conduct a course on Agroecology, with the creation of organic community gardens, training communities in health promotion and disease prevention, food and environmental education Materials and methods: the practical basis of the course is based on the pedagogy of the example, while the theoretical basis has three main pillars that will be disseminated in multiple subthemes, these being: Agroecological production and permaculture, food and nutrition education and alternative culinary techniques.Results: this project allowed to identify farmers who stopped using agrotoxins using the biological control resource, allowing a remarkable increase in local biodiversity and stimulating the community to make gardens in their quintals, abandoned squares, unproductive lands, among others.Conclusions: a great change observed was social empowerment and increased selfesteem, generated through the development of the modules and the observation of changes made by the collective. In addition to the development of collective discussion and production practices within the SUS. Keywords: Agroecology; Agrochemicals.

Yhonnatan Alexander Corres Villamizar,Marianela Camejo Puentes

Métodos: se realiza una revisión bibliográfica para ampliar el conocimiento sobre los principales factores de riesgo cardiovasculares que afectan a la población en general y en especial a los adultos mayores de 40 años.Resultados: las enfermedades cardiov... see more

Pags. Pág(s):367 - 370  

Conferencias especializadas una experiencia positiva en la investigación científica de estudiantes no hispanohablantes / Specialized conferences a positive experience in the scientific research of non-Spanishspeaking students Conferencias especializadas una experiencia positiva en la investigación científica de estudiantes no hispanohablantes / Specialized conferences a positive experience in the scientific research of non-Spanishspeaking studentsObjetivo: describir los resultados positivos en la presentación oral de la investigación científica de estudiantes no hispanohablantes a partir de la implementación del programa de las Conferencias Especializadas de la asignatura Fuentes de información e informática.Método: se relacionan características de la Investigación Científica Estudiantil a partir de la importancia de la misma en la formación integral de los profesionales que se forman en la educación médica superior. Se presentan los objetivos y sistema de contenido de las Conferencias Especializadas: Investigación científica estudiantil; se profundiza en el Tema III relacionado con la presentación oral de una investigación científica, se identifican los criterios positivos y negativos expresados por los estudiantes al concluir el ciclo.Resultados: se expresa la conclusión del análisis porcentual de las calificaciones obtenidas en el trabajo de cursopor cantidad de estudiantes.Conclusiones: se confirma el objetivo propuesto por los autores a partir de evidenciar como una experiencia positiva el desarrollo de las Conferencias Especializadas.Palabras clave: investigación científica estudiantil; exposición verbal de la investigación; presentación oral de lainvestigación.ABSTRACTObjective: to describe the positive results in the oral presentation of the scientific research of non-Spanishspeaking students from the implementation of the program of the Specialized Conferences of the subject Information Sources and Information Technology.Method: the characteristics of the Student Scientific Research are related from the importance of it in the integral formation of the professionals that are formed in the higher medical education. The objectives and content system of the Specialized Conferences are presented: Student scientific research; it is deepened in the Topic III related to the oral presentation of a scientific investigation, the positive and negative criteria expressed by the students at the end of the cycle are identified.Results: the conclusion of the percentage analysis of the grades obtained in the course work is expressed by number of students.Conclusions: the objective proposed by the authors is confirmed from evidencing as a positive experience the development of the Specialized Conferences.Keywords: student scientific research; verbal exposure of the investigation; oral presentation of the investigation.

Ileana Elena Albernal Cabrera,Cruz Idelma Planas Durruthy,Raúl Narciso Santos Montalvo

Método: se relacionan características de la Investigación Científica Estudiantil a partir de la importancia de la misma en la formación integral de los profesionales que se forman en la educación médica superior. Se presentan los objetivos y sistema de co... see more

Pags. Pág(s):371 - 374  

Actividades prácticas para perfeccionar la expresión oral de inglés en los estudiantes de Medicina / Practical activities to improve oral expression in English in medical students Actividades prácticas para perfeccionar la expresión oral de inglés en los estudiantes de Medicina / Practical activities to improve oral expression in English in medical studentsObjetivo: evaluar la efectividad del sistema de actividades prácticas para perfeccionar la expresión oral en inglés en los estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina.Métodos: en el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos los cuales permitieron caracterizar el objeto de estudio de la investigación y determinar los presupuestos teóricos. Se realizó un estudio experimental, con vistas de evaluar la efectividad del sistema de actividades prácticas para perfeccionar la expresión oral en inglés en los estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina, durante el curso escolar 2016-2017.Resultados: se evidenció que, con respecto a las evaluaciones realizadas en los trabajos parciales, en los integrantes del Bloque I prevaleció la calificación de 5 puntos (46,42%); mientras que en los del Bloque II solo 12 (18,75%) obtuvieron dicha puntuación y hubo un mayor porcentaje de estudiantes con 2, 3 y 4 puntos.Conclusiones: la efectividad de la aplicación del sistema actividades prácticas para perfeccionar la expresión oral en inglés a los estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina de la Facultad No. 2 confirma que los resultados obtenidos han sido satisfactorios. En la aplicación de los ejercicios se evidenció mayor independencia, entrenamiento y se mostraron más creativos mejorando ostensiblemente su expresión oral en las clases.Palabras clave: expresión oral; comunicación; actividades.ABSTRACTObjective: to evaluate the effectiveness of the system of practical activities to improve the oral expression in English in the second year students of the Medicine career.Methods: in the development of the research theoretical, empirical and statistical methods were used which allowed to characterize the object of study of the investigation and determine the theoretical assumptions.An experimental study was carried out, with a view to evaluating the effectiveness of the system of practical activities to improve oral expression in English in the second year students of Medicine, during the 2016-2017 school year.Results: it was evidenced that, with respect to the evaluations made in the partial works, in the members of Block I, the 5 point rating (46.42%) prevailed; while in those of Block II only 12 (18.75%) obtained this score and there was a higher percentage of students with 2, 3 and 4 points.Conclusions: the effectiveness of the application of the system of practical activities to improve the oral expression in English to the students of the second year of the Medicine career of the Faculty No. 2 confirms that the results obtained have been satisfactory. In the application of the exercises, they showed greater independence, training and were more creative, significantly improving their oral expression in the classes.Keywords: oral expression; communication; activities.

Deisy Marañón Díaz,Nardya Margarita González Legrá,María Elena Álvarez López,Nardys Cañizares Marañón

Métodos: en el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos los cuales permitieron caracterizar el objeto de estudio de la investigación y determinar los presupuestos teóricos. Se realizó un estudio experimental,... see more

Pags. Pág(s):375 - 379  

Alfafetoproteína elevada en gestantes de la provincia Artemisa / High alpha-fetoprotein in pregnant women from Artemisa province Alfafetoproteína elevada en gestantes de la provincia Artemisa / High alpha-fetoprotein in pregnant women from Artemisa provinceObjetivo: caracterizar la relación de la Alfafetoproteína elevada en suero materno con la aparición de defectos congénitos y complicaciones obstétricas en gestantes de la provincia Artemisa en el periodo de enero del año 2011 a diciembre del 2013.Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en tres municipios, se consideraron elevadas las muestras con concentraciones de Alfafetoproteìna iguales o superiores a 2,0 MoM. Los datos fueron obtenidos del registro lineal de las consultas municipales de riesgo genético, así como los informes anuales del programa de Genética y procesados con técnicas de estadísticas descriptivas. Se tuvo en cuenta los principios éticos establecidos.Resultados: se encontró que solo el 3,5% de las gestantes con Alfafetoproteína elevada presentaron algún defecto congénito. En el 84% no se encontró una causa aparente y de estas el 42,26% tuvieron alguna complicaciónobstétrica.Conclusiones: predominaron las gestantes con Alfafetoproteína elevada sin causa genética aparente, más defectos del tubo neural que de la pared abdominal. Se presentaron complicaciones obstétricas en casi la mitad de las gestantes estudiadas, predominó el bajo peso al nacer y el parto pretérmino, lo que permite considerar el valor de esta glicoproteína como predictora de complicaciones obstétricas y de utilidad para la identificación de pacientes dealto riesgo.ABSTRACTObjective: to characterize the relationship of the elevated alpha-fetoprotein in maternal serum with the appearance of congenital defects and obstetric complications in pregnant women of the Artemisa province in the period from January 2011 to December 2013.Method: a cross-sectional descriptive study was carried out in three municipalities; samples with concentrations of Alfafetoprotein equal to or greater than 2.0 MoM were considered high. The data were obtained from the linear registry of the municipal genetic risk consultations, as well as the annual reports of the Genetics program and processed with descriptive statistics techniques. The established ethical principles were taken into accountResults: it was found that only 3,5% of pregnant women with high alpha-fetoprotein had a congenital defect. In 84%, no apparent cause was found and of these 42,26% had some obstetric complication.Conclusions: pregnant women predominated with high alpha-fetoprotein without apparent genetic cause, more defects of the neural tube than of the abdominal wall. Obstetric complications occurred in almost half ofthe pregnant women studied, low birth weight and preterm birth predominated, which allows us to consider the value of this glycoprotein as a predictor of obstetric complications and useful for the identification of high risk patients.Keywords: Alpha-fetoprotein; obstetric risk; obstetric complications.

Teresa Fuentes Lillian,Anorys Regla Herrera Armenteros,Norma González Lucas,José Pérez Trujillo

Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en tres municipios, se consideraron elevadas las muestras con concentraciones de Alfafetoproteìna iguales o superiores a 2,0 MoM. Los datos fueron obtenidos del registro lineal de las consultas municip... see more

Pags. Pág(s):380 - 383  

Caracterización clínica-epidemiológica de adultos mayores con enfermedad pulmonar obstructiva crónica en un área de salud de Pinar del Río / Clinical-epidemiological characterization of older adults with Chronic Obstructive Pulmonary Disease in a health a Caracterización clínica-epidemiológica de adultos mayores con enfermedad pulmonar obstructiva crónica en un área de salud de Pinar del Río / Clinical-epidemiological characterization of older adults with Chronic Obstructive Pulmonary Disease in a health aObjetivo: caracterizar clínica y epidemiológicamente los pacientes con EPOC pertenecientes al Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” durante el año 2017.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal en el Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” de la ciudad Pinar del Río, Cuba durante el año 2017. El universo de estudio estuvo constituido por 202 pacientes con diagnóstico de EPOC pertenecientes a dicha área de salud. En la investigación se empleó la estadística descriptiva utilizando el porcentaje como medida resumen para las variables cualitativas y cuantitativas, respetándose los principios de la ética médica.Resultados: predominó el grupo etario de 65 y más años (53%), así como el sexo masculino (58,9%). Respecto al hábito de fumar en pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (68,3%) presentaron dicho hábito. Dentro de las comorbilidades asociadas se destacaron la Hipertensión arterial (35,1%) y Diabetes mellitus (12,4%), en tanto los broncodilatadores de acción corta y esteroides orales resultaron los fármacos más empleados con 55,5% y 43,6% respectivamente.Conclusiones: la investigación enriquece el estudio científico dedicado al comportamiento clínico-epidemiológico de la enfermedad no transmisible en la comunidad, así como la planeación de estrategias dedicadas al control y prevención de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica.ABSTRACTObjective: to characterize clinically and  epidemiologically the patients with COPD belonging to the University Polyclinic “Pedro Borrás Astorga” during the year 2017.Materials and Methods: a descriptive and cross-sectional study was carried out in the “Pedro Borrás Astorga” University Polyclinic in the city of Pinar del Río, Cuba during the year 2017. The universe of study consisted of 202 patients diagnosed with COPD belonging to that area. of health. In the research, descriptive statistics were used, using percentage as a summary measure for qualitative and quantitative variables, respecting the principles of medical ethics.Results: the age group of 65 and over (53%) prevailed, as well as the male sex (58.9%). Regarding the habit of smoking in patients with chronic obstructive pulmonary disease (68.3%) presented this habit. Among the associated comorbidities, arterial hypertension (35.1%) and diabetes mellitus (12.4%) stood out, while shortacting bronchodilators and oral steroids were the most used drugs with 55.5% and 43.6%. % respectively.Conclusions: the research enriches the scientific study dedicated to the clinical-epidemiological behavior of the noncommunicable disease in the community, as well as the planning of strategies dedicated to the controland prevention of chronic obstructive pulmonary disease.Keywords: Chronic Obstructive Pulmonary Disease; clinical-epidemiological; Primary health care.

Aquiles Odin Rosales Oviedo,Raidel González Rodríguez

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal en el Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” de la ciudad Pinar del Río, Cuba durante el año 2017. El universo de estudio estuvo constituido por 202 pacientes con diagnóstico ... see more

Pags. Pág(s):384 - 387  

Caracterización clínico-epidemiológica de adultos mayores hipertensos. Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga”. 2017 / Clinical-epidemiological characterization of hypertensive elderly. University Polyclinic “Pedro Borrás Astorga”. 2017 Caracterización clínico-epidemiológica de adultos mayores hipertensos. Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga”. 2017 / Clinical-epidemiological characterization of hypertensive elderly. University Polyclinic “Pedro Borrás Astorga”. 2017Objetivo: caracterizar clínica-epidemiológicamente los adultos mayores hipertensos pertenecientes al Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” durante el año 2017.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal en el Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” de la ciudad Pinar del Río, Cuba durante el año 2017. El universo estuvo conformado por 5 186 pacientes pertenecientes a dicha área de salud, y la muestra  tomada al azar quedó compuesta por 2 592 hipertensos. Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, factores de riesgo, enfermedades no transmisibles asociadas y tipo de tratamiento. El procesamiento estadístico de los datos se realizó utilizando frecuencias absolutas y porcentajes.Resultados: predominó el sexo femenino (59,6%) y el grupo de 65 y más años con (71,5%). Prevaleció eltabaquismo como factor de riesgo (48,8%), así como la Cardiopatía isquémica como enfermedad no transmisible asociada (20,9%). El tratamiento no farmacológico predominó en el 100% de los pacientes.Conclusiones: la caracterización clínica-epidemiológica en adultos mayores hipertensos permitió constatar lascaracterísticas de la enfermedad en gerentones, riesgos y vulnerabilidades asociadas, así como requisitos en el diseño de políticas sanitarias que posibiliten su  prevención, control y mejoramiento de la calidad de vida.ABSTRACTObjective: to characterize clinically-epidemiologically hypertensive elderly people belonging to the UniversityPolyclinic “Pedro Borrás Astorga” during the year 2017.Materials and Methods: a descriptive and cross-sectional study was carried out in the “Pedro Borrás Astorga” University Polyclinic of the city of Pinar del Río, Cuba during the year 2017. The universe consisted of 5 186 patients belonging to said health area, and the sample taken at random was composed of 2 592 hypertensive patients. The variables used were: age, sex, risk factors, associated noncommunicable diseases and type of treatment. The statistical processing of the data was done using absolute frequencies and percentages.Results: the female sex predominated (59.6%) and the group of 65 and older with (71.5%). Smokingprevailed as a risk factor (48.8%), as well as ischemic heart disease as an associated noncommunicabledisease (20.9%). Non-pharmacological treatment prevailed in 100% of patients.Conclusions: the clinical-epidemiological characterization in elderly hypertensive patients allowed to verify the characteristics of the disease in risk factors, associated risks and vulnerabilities, as well as requirements in the design of sanitary policies that make possible their prevention, control and improvement of the quality of life.Keywords: elderly adult; clinical-epidemiological; hypertension; risk factor’s.

Rosmery Barrientos Gira,Raidel González Rodríguez

Resultados: predominó el sexo femenino (59,6%) y el grupo de 65 y más años con (71,5%). Prevaleció eltabaquismo como factor de riesgo (48,8%), así como la Cardiopatía isquémica como enfermedad no transmisible asociada (20,9%). El tratamiento no farmacológ... see more

Pags. Pág(s):388 - 392  

Caracterización clínico epidemiológica de pacientes con co-infección TB/VIH en el Hospital Sanatorio de Luanda / Clinical epidemiological characterization of patients with TB / HIV co-infection in the Sanatorium Hospital of Luanda Caracterización clínico epidemiológica de pacientes con co-infección TB/VIH en el Hospital Sanatorio de Luanda / Clinical epidemiological characterization of patients with TB / HIV co-infection in the Sanatorium Hospital of LuandaObjetivo: caracterizar clínica y epidemiológicamente los casos nuevos de TB pulmonar con VIH positivo en el Hospital Sanatorio de Luanda en los años 2014 y 2015.Método: se realizó una investigación descriptiva de corte transversal y enfoque cuantitativo con una muestra probabilística de 148 casos del universo de pacientes con diagnóstico de caso nuevo de TB pulmonar y HIV positivo que llevaron tratamiento antibacilar, los datos fueron recogidos de las historias clínicas.Resultados: la población estudiada presentó una edad media de 36,7 (DE. ± 8,2) años, predominó el sexo masculino con 51,3% de los casos, el estadio III para el VIH/Sida fue mayoritario, los síntomas más frecuentes fueron la tos, fiebre y pérdida de peso, al diagnóstico de la TB los pacientes presentaron una mediana de 200,0 cel/mm3 de CD4, más del 85% desconocía su estado serológico a VIH y se observó un predominio de baciloscopias negativas con 92 casos; el tratamiento antibacilar fue exitoso en el 66,2% de los casos, un 23,0% de los casos lo abandonaron y enel 66,2% se combinó con antirretrovirales.Conclusiones: al diagnóstico de la TB la mayoría de los pacientes desconocían su estado serológico y presentaban  un estadio avanzado del VIH/Sida con deterioro de sus niveles de CD4, lo que facilitó la presentación clínica de la TB como enfermedad oportunista con predominio de baciloscopias negativas, los pacientes presentaron buena respuesta al tratamiento antibacilar y antirretroviral.Palabras clave: Tuberculosis; VIH-Sida; co-infección.Objective: Clinically and epidemiologically characterize the new cases of pulmonary TB with HIV positive in the Hospital Sanatorium of Luanda in the years 2014 and 2015.Method: A descriptive cross-sectional investigation and a quantitative approach with a probabilistic sample of 148 cases from the universe of patients diagnosed with a new case of pulmonary TB and HIV positive who took antibacillary treatment, the data were collected f rom the medical records.Results: The population studied had a mean age of 36.7 (SD. ± 8.2) years, the male sex predominated with 51.3% of the cases, stage III for HIV / AIDS was the majority, the most cough, fever and weight loss werefrequent, at the diagnosis of TB the patients had a median of 200.0 cells / mm3 of CD4, more than 85% were unaware of their HIV status and a predominance of negative smear microscopy was observed. 92 cases; the antibacillary treatment was successful in 66.2% of the cases, 23.0% of the cases abandoned it and in 66,2% it was combined with antiretrovirals.Conclusions: In the diagnosis of TB, most of the patients were unaware of their serological status and had an advanced stage of HIV / AIDS with deterioration of their CD4 levels, which facilitated the clinical presentation of TB as an opportunistic disease with a predominance of negative sputum smear microscopy, patients presented good response to antibacillary and antiretroviral treatment.Keywords: Tuberculosis; HIV AIDS; co-infection

Emilio Alba Verdecia,Raquel Tamayo Castro2

Método: se realizó una investigación descriptiva de corte transversal y enfoque cuantitativo con una muestra probabilística de 148 casos del universo de pacientes con diagnóstico de caso nuevo de TB pulmonar y HIV positivo que llevaron tratamiento antibac... see more

Pags. Pág(s):393 - 397  

Conocimientos de bioseguridad en colaboradores. Brigada Médica Cubana en Bolivia, octubre, 2014 / Knowledge of biosecurity in collaborators. Cuban Medical Brigade in Bolivia, October, 2014 Conocimientos de bioseguridad en colaboradores. Brigada Médica Cubana en Bolivia, octubre, 2014 / Knowledge of biosecurity in collaborators. Cuban Medical Brigade in Bolivia, October, 2014Objetivo: identificar el estado del conocimiento de elementos de bioseguridad en colaboradores de la Brigada Médica Cubana en Bolivia.Materiales y métodos: se realiza una investigación observacional descriptiva de corte transversal, donde la muestra la constituyó un total de 393 colaboradores, de diferentes especialidades (Enfermería, Médicos, Laboratoristas, Imagenòlogos y Optometristas), que se encuentran vinculados a la actividad asistencial en los diferentes centros de salud de los nueve departamentos del país, donde está integrada la BMC en Bolivia.Resultados: el desempeño del trabajo médico implica riesgos reconocidos para la salud de los trabajadores,pacientes, visitantes y medio ambiente que los trabajadores del sector se encuentran expuestos en su quehacer profesional. Según resultados de investigaciones en diferentes países del mundo ponen en evidencia que al explorar esta área del conocimiento en los profesionales de la salud se identifican lagunas en el conocimiento.Conclusions: aun cuando se establece como uno de los objetivos de trabajo el cumplimiento de los protocolos establecidos, hubo dificultades en las respuestas emitidas acerca del conocimiento de elementos esenciales de bioseguridad y no disponer de algunos de los medios de protección personal necesarios. Lo cual propicio que se reorientaran estrategias de trabajo en el frente de Epidemiología a nivel nacional en la Brigada Médica Cubana en Bolivia.ABSTRACTObjective: to identify the state of knowledge of biosecurity elements in collaborators of the Cuban Medical Brigade in Bolivia.Materials and methods: a cross-sectional descriptive observational research was carried out, where thesample consisted of a total of 393 collaborators, of different specialties (Nursing, Physicians, Laboratories,Imaging and Optometrists), who are linked to the care activity in the different health centers in the ninedepartments of the country, where the BMC is integrated in Bolivia.Results: the performance of medical work involves recognized risks for the health of workers, patients,visitors and the environment that workers in the sector are exposed to in their professional work. Accordingto research results in different countries of the world, it is evident that when knowledge is explored in healthprofessionals, gaps in knowledge are identified.Conclusions: even when compliance with the established protocols is established as one of the work objectives, there were difficulties in the answers issued about the knowledge of essential elements of biosecurity and not having some of the necessary means of personal protection. This led to the reorientation of work strategies in the epidemiology front at the national lev el in the Cuban Medical Brigade in Bolivia.Keywords: knowledge; Biosecurity regulations; biological accidents

Mayelin Barrios Díaz

Materiales y métodos: se realiza una investigación observacional descriptiva de corte transversal, donde la muestra la constituyó un total de 393 colaboradores, de diferentes especialidades (Enfermería, Médicos, Laboratoristas, Imagenòlogos y Optometrista... see more

Pags. Pág(s):398 - 403  

Caracterización de la incidencia de las intoxicaciones por metales en Cuba reportadas al centro nacional de toxicología. 2005-2014 / Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to the National Center Of Toxicology. 20 Caracterización de la incidencia de las intoxicaciones por metales en Cuba reportadas al centro nacional de toxicología. 2005-2014 / Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to the National Center Of Toxicology. 20Objetivo: caracterizar las intoxicaciones por metales según reportes al Centro Nacional de Toxicología.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo, observacional y longitudinal de tipo retrospectivo en el período comprendido entre 2005-2014. El universo estuvo conformado por 403 pacientes sintomáticos o no, expuestos a metales, según consultas al Centro Nacional de Toxicología y la muestra por 207 pacientes que desarrollaronmanifestaciones clínicas.Resultados: de los 207 pacientes la mayor incidencia de intoxicaciones por metales fue provocada por plomo en el período de estudio. En más de la mitad de los casos intoxicados por metales la evolución fue mejorada, aunque no se usó antídoto. El grupo de edad de 0 a 14 años fue el más afectado.Conclusiones: el estudio concluye con una propuesta de diagnóstico y tratamiento para las intoxicaciones por los metales: plomo, mercurio, arsénico y cobre.Characterization of the incidence of the intoxications by metals in cuba reported to theNational Center Of Toxicology. 2005-2014ABSTRACTObjective: to characterize intoxications by metals according to reports to the National Center of Toxicology.Method: a retrospective descriptive, observational and longitudinal study was carried out in the period from 2005-2014. The universe consisted of 403 symptomatic patients or not, exposed to metals, according to the National Toxicology Center and the sample by 207 patients who developed clinical manifestations.Materials and methods: a bibliographic review was carried out in different databases such as: Ebsco, Cumed, Google Académico, Redalyc, as well as in the Library and the Statistics Department of the National Center of Toxicology (CENATOX). The data was obtained by emptying the Model 03.Results: of the 207 patients, the highest incidence of metal poisoning was caused by lead in the study period. In more than half of the cases poisoned by metals, the evolution was improved, although no antidote was used. The age groupfrom 0 to 14 years old was the most affected.Conclusions: the study concludes with a proposal for diagnosis and treatment for poisoning by metals: lead, mercury, arsenic and copper.Keywords: metals; heavy metals; poisonous.

Yurdiana Fuentes Sablón,Sonia Pérez Rodríguez,Raquel Tamayo Castro,Irena Rodríguez Negreira,María Teresa García Miño

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo, observacional y longitudinal de tipo retrospectivo en el período comprendido entre 2005-2014. El universo estuvo conformado por 403 pacientes sintomáticos o no, expuestos a metales, según consultas ... see more

Pags. Pág(s):40 - 45  

Enfoque sistémico de la superación profesional para el tratamiento del contenido de inmunología en la formación posgraduada del médico especialista clínico / Systematical focus of professional upgrade for the treatment of immunological content in the post Enfoque sistémico de la superación profesional para el tratamiento del contenido de inmunología en la formación posgraduada del médico especialista clínico / Systematical focus of professional upgrade for the treatment of immunological content in the postObjetivo: argumentar la necesidad del enfoque sistémico de la superación de los profesionales sobre la base de premisas que deben cumplimentarse en este proceso.Métodos: se emplearon métodos teóricos como el análisis históricológico, la modelación y los procedimientos de análisis y síntesis e inducción y deducción estructural. Se argumenta la necesidad del enfoque sistémico de la superación de éstos profesionales sobre la base de premisas que deben cumplimentarse en este proceso.Resultados: el enfoque sistémico como herramienta metodológica permite modelar el proceso de superación de los médicos especialistas clínicos en el área de la inmunología, como ciencia transdisciplinaria, desde una perspectiva integradora, interpretándose en su aspecto estático (estructura, componentes) y en su aspecto dinámico (funcionamiento y relaciones), sobre la base de un aprendizaje desarrollador. Al modelar este proceso también está en condiciones de ampliar las ofertas educativas; y por ende; la adquisición y transformación de conocimientos,habilidades y valores por parte de este profesional, así como la adecuada actualización sistemática de acuerdo con el desarrollo científico-técnico, al contribuir a elevar la productividad, eficiencia y calidad del trabajo, lo que implica un avance y desplazamiento de las fronteras del conocimiento.Conclusiones: el enfoque sistémico de la superación profesional del médico especialista clínico en el área de la Inmunología, constituye el punto de partida para el establecimiento de estrategias que posibiliten su perfeccionamiento con una concepción científica más acabada.ABSTRACTObjective: to argument the systematical focus of professional upgrade on the base of premises that should be complemented in this process.Methods: theoretical methods as historical logical analysis, modelation and the analysis processing analysis, synthesis induction and structural deduction. The necessity of systemical focus of these professional’s update is argued on the base of premises that should be complemented in this process.Results: the systematical focus as a methodological tool allow to modelate the upgrade process of clinicalspecialist physicians in the Immunology area, as a transdisciplinary science, from an integrated perspective interpretating in its static aspect (structure, components) and in its dynamic aspect (functioning and relationships) on the base of a developing learning. Modelating this process, is also in conditions to extend the educative offers and within the accession and transformation of knowledge, abilities and valors by part of this professional, as well as the satisfactory and systematic update according to the scientific technological development, contributing to upheave the productivity, efficiency and quality of the work, that implicate an advance and displacement of the knowledge’s frontiers.Conclusions: the systematical focus of professional upgrade of clinical specialist physician in the Immunology area constitutes a point of reference for the establishment of strategies that allow its improvement with a scientific conception more completed.Keywords: professional upgrade; profesional; systematical focus; clinical specialist physician; Immunology.

Isabel Martén Powell,Odalis Querts Méndez

Methods: theoretical methods as historical logical analysis, modelation and the analysis processing analysis, synthesis induction and structural deduction. The necessity of systemical focus of these professional’s update is argued on the base of premises ... see more

Pags. Pág(s):404 - 407  

Estrategia de superación de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas “Salvador Allende” / Strategy to overcome the postgraduate professors of the “Salvador Allende” School of Medical Sciences Estrategia de superación de los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas “Salvador Allende” / Strategy to overcome the postgraduate professors of the “Salvador Allende” School of Medical SciencesObjetivo: proponer una estrategia de superación para el mejoramiento del desempeño profesional en los profesores de posgrado de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende.Método: para la investigación realizada se tomó una muestra de 25 profesores del claustro y entre los métodos teóricos empleados está el análisis documental, histórico-lógico y la sistematización y de los métodos empíricos la encuesta, la entrevista y se consultó a los especialistas en el tema investigado. Se realizaron cinco cursos y dostalleres.Resultados: el 80% de los profesores no sabían cómo confeccionar un programa de superación de estos el 65% alegó que era muy engorroso y el otro 35% que era muy técnico y no tenían tiempo. El 48% había participado como profesor de alguna actividad de superación y finalizaron con los programas de 3 diplomados, 4 entrenamientos y 18cursos. El índice de publicaciones por profesor fue de 0.2 antes de realizar el estudio y se elevó a 1.0 de artículos científicos a presentar al comité editor de las revistas científicas de sus especialidades al finalizar la investigación.Conclusiones: la Estrategia de Superación, planificada sobre la base de los postulados teóricos de la Pedagogía yde la teoría Educación Avanzada, es factible para incrementar la confección de programas de superación profesional y artículos científicos. El sistema de cursos y talleres realizados demostró que lo profesores mejoraron su superación profesional, en la medida en que los contenidos respondieron a los problemas educativos identificados.Palabras clave: estrategia; superación; sistema.ABSTRACTObjective: to propose a strategy of improvement for the improvement of professional performance in the postgraduate professors of the School of Medical Sciences Salvador Allende.Method: for the research carried out, a sample of 25 faculty members was taken from the faculty and among the theoretical methods used is the documentary, historical-logical analysis and the systematization and of the empirical methods the survey, the interview and the specialists in the subject investigated. Five courses and two workshops were held.Results: 80% of teachers did not know how to prepare a program to overcome these 65% claimed that it was very cumbersome and the other 35% that was very technical and did not have time. 48% had participated as a teacher of some improvement activity and finished with the programs of 3 graduates, 4 trainings and 18 courses. The index of publications per professor was 0.2 before the study was carried out and it was increased to 1.0 of scientific articles to be presented to the committee editor of the scientific journals of their specialties at the end of the investigation.Conclusions: the Strategy of Overcoming, planned on the base of the theoretical postulates of the Pedagogy and the theory Advanced Education, is feasible to increase the confection of programs of professional overcoming and scientific articles. The system of courses and workshops carried out showed that the professors improved their professional improvement, to the extent that the contents responded to the identified educational problems.Keywords: strategy; overcoming; system..

Rafael González Ponce de León,Lidisbet Cardoso Camejo,Yohalis Valdés Roque,Yohandra Valdés Roque,María de los Ángeles Díaz Castellón,Ana Méndez Mariño

Conclusiones: la Estrategia de Superación, planificada sobre la base de los postulados teóricos de la Pedagogía yde la teoría Educación Avanzada, es factible para incrementar la confección de programas de superación profesional y artículos científicos. El... see more

Pags. Pág(s):408 - 410  

Factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, policlínico “José Jacinto Milanés”. 2014-2015 / Risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, “José J Factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, policlínico “José Jacinto Milanés”. 2014-2015 / Risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, “José JObjetivo: describir los factores de riesgo de hipertensión en el embarazo en mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, del consultorio 60 del policlínico “José Jacinto Milanés” de la provincia Matanzas.Material y métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal en el policlínico “José Jacinto Milanés” de la provincia Matanzas, durante el periodo comprendido desde enero de 2014 a enero de 2015. El universo estuvo constituido por 180 mujeres en edad fértil, que desean tener hijos, a las cuales se les aplicó la encuesta Prevalencia de los trastornos hipertensivos del embarazo y factores de riesgo asociados.Resultados: se observó un predominio de las mujeres en las edades extremas, sobre todo entre 36 y 49 años, además predominaron las mujeres con sobrepeso, tabaquismo, con antecedentes de hipertensión arterial crónica y nulíparas.Conclusiones: se observó la presencia de factores de riesgo de hipertensión en el embarazo, en mujeres en edad fértil que desean tener hijos.ABSTRACTObjective: to describe the risk factors of hypertension in pregnancy in women of childbearing age, who wish to have children, from the 60th clinic of the “José Jacinto Milanés” polyclinic in Matanzas province.Material and methods: an observational, descriptive, cross-sectional study was carried out in the “JoséJacinto Milanés” polyclinic of Matanzas province, during the period from January 2014 to January 2015. Theuniverse consisted of 180 women of childbearing age, who wish to have children, to whom the Prevalence ofhypertensive disorders of pregnancy and associated risk factors survey was applied.Results: a predominance of women was observed in extreme ages, especially between 36 and 49 years, inaddition, women with overweight, smoking, with a history of chronic arterial hypertension and nulliparouswomen predominated.Conclusions: the presence of risk factors of hypertension in pregnancy was observed in women of childbearing age who wish to have children.Keywords: hypertension in pregnancy; risk factors.

Sonia Carolina Narváez Almeida,Damarys Hernández Suárez,Germán Adrián Espín García

Resultados: se observó un predominio de las mujeres en las edades extremas, sobre todo entre 36 y 49 años, además predominaron las mujeres con sobrepeso, tabaquismo, con antecedentes de hipertensión arterial crónica y nulíparas.Conclusiones: se observó la... see more

Pags. Pág(s):411 - 415  

Caracterización epidemiológica del envejecimiento poblacional en un área de salud. Octubre a diciembre 2017 / Epidemiological characterization of population aging in a health area. October to December 2017 Caracterización epidemiológica del envejecimiento poblacional en un área de salud. Octubre a diciembre 2017 / Epidemiological characterization of population aging in a health area. October to December 2017Objetivo: caracterizar epidemiológicamente el envejecimiento poblac onal en el área de salud Consultorio Médico 4 durante octubre a diciembre del 2017.Materiales y Métodos: se realizó una investigación descriptiva y transversal en el Consultorio Médico 4 perteneciente al Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” de la ciudad Pinar del Río, Cuba en el período de octubre a diciembre del 2017. El universo estuvo constituido por 113 adultos mayores pertenecientes a dicha área de salud y la muestra quedó conformada por 73 de ellos. Se tuvieron en cuenta los principios bioéticos de la investigación, mientras que los resultados se expresaron en frecuencias absolutas y relativas a través de tablas y gráficos estadísticos.Resultados: en la investigación predominaron los adultos mayores con edades comprendidas entre 80 y 89 años (56,1%). Los grupos de medicamentos más consumidos fueron las vitaminas (82,1%), los sedantes–hipnóticos (56,1%) y antihipertensivos (43,8 %). Las enfermedades más frecuentes resultaron: hipertensión arterial (64,3%), enfermedad cerebrovascular (35,6%) y enfermedad psiquiátrica (24,6%).Conclusiones: la incidencia de aspectos clínicos-epidemiológicos relacionados al envejecimiento poblacional del Consultorio Médico 4 requiere de una concepción y atención médica integrales que vele por una mayor calidad de vida y satisfacción de los adultos mayores.ABSTRACTObjective: to characterize epidemiologically the population aging in the health area of Medical Office 4 during October to December 2017.Materials and Methods: a descriptive and transversal research was carried out in the Medical Clinic 4belonging to the “Pedro Borrás Astorga” University Polyclinic in the city of Pinar del Río, Cuba, from October to December 2017. The universe consisted of 113 adult’s seniors belonging to said health area and the sample was made up of 73 of them. The bioethical principles of the research were taken into account, while the results were expressed in absolute and relative frequencies through tables and statistical graphs.Results: Older adults aged between 80 and 89 years (56.1%) predominated in the research. The groups ofmedications most consumed were vitamins (82.1%), sedative-hypnotics (56.1%) and antihypertensive drugs (43.8%). The most frequent diseases were: hypertension (64.3%), cerebrovascular disease (35.6%) and psychiatric illness (24.6%).Conclusions: the incidence of clinical-epidemiological aspects related to the population aging of the MedicalOffice 4 requires an integral conception and medical attention that ensures a higher quality of life andsatisfaction of the elderly.Keywords: elderly adult; population aging; clinical-epidemiological; Primary health care.

Adonay Osmaro Ortiz García,Raidel González Rodríguez

Resultados: en la investigación predominaron los adultos mayores con edades comprendidas entre 80 y 89 años (56,1%). Los grupos de medicamentos más consumidos fueron las vitaminas (82,1%), los sedantes–hipnóticos (56,1%) y antihipertensivos (43,8 %). Las ... see more

Pags. Pág(s):416 - 420  

Hojas de trabajo para la autogestión del aprendizaje del idioma español / Worksheets for self-management of Spanish language learning Hojas de trabajo para la autogestión del aprendizaje del idioma español / Worksheets for self-management of Spanish language learningObjetivo: exponer el diseño de las hojas de trabajo que contienen diversos artículos por especialidades vinculados a la ciencia matemática, para entrenar la competencia comunicativa de los estudiantes de postgrado, de diferentes continentes que se insertarán en las instituciones médicas cubanas.Métodos: se fundamenta en la filosofía materialista dialéctica y se emplean métodos teóricos como el históricológico;inductivo deductivo; sistematización; empíricos: análisis de documentos, observación y vivencial.Resultados: las hojas de trabajo por especialidades son herramientas interdisciplinarias para mejorar lacompetencia comunicativa. Su pertinencia está dada en disponer de un banco de artículos interdisciplinarios, materiales audiovisuales para un proceso de enseñanza aprendizaje en formación acelerada de mayor calidad. El entrenamiento con la hoja de trabajo tributa al mejoramiento de las competencias comunicativas-culturales de los estudiantes de postgrado de la Preparatoria.Conclusiones: la hoja de trabajo es una estrategia de autogestión del aprendizaje que logra la competenciacomunicativa del estudiante de posgrado a partir del proceso cognición, metacognición y creación desde lashabilidades idiomáticas y la interdisciplinariedadABSTRACTObjective: to present the design of the worksheets containing various articles by specialties related tomathematical science, to train the communicative competence of postgraduate students, from differentcontinents that will be inserted in Cuban medical institutions.Methods: it is based on the dialectical materialist philosophy and theoretical methods are used as thehistorical-logical; inductive deductive; systematization; empirical: document analysis, observation andexperiential.Results: the worksheets by specialties are interdisciplinary tools to improve communicative competence. Its relevance is given in having a bank of interdisciplinary articles, audiovisual materials for a teaching-learning process in accelerated training of higher quality. The training with the worksheet taxes the improvement ofthe communicative-cultural competences of the postgraduate students of the High School.Conclusions: the worksheet is a strategy of self-management of learning that achieves the communicative competence of the graduate student from the process of cognition, metacognition and creation from the language skills and interdisciplinarity.Keywords: communicative competence; worksheet; portable interdisciplinary tool.

Guadalupe Quesada Pita,Maritza Venet Pérez,María Pérez Bell

Métodos: se fundamenta en la filosofía materialista dialéctica y se emplean métodos teóricos como el históricológico;inductivo deductivo; sistematización; empíricos: análisis de documentos, observación y vivencial.Resultados: las hojas de trabajo por espe... see more

Pags. Pág(s):421 - 425  

Los talleres pedagógicos: Una alternativa interdisciplinaria para el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes no hispanohablantes / The pedagogical workshops: An interdisciplinary alternative for the development of communicative compet Los talleres pedagógicos: Una alternativa interdisciplinaria para el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes no hispanohablantes / The pedagogical workshops: An interdisciplinary alternative for the development of communicative competObjetivo: contribuir a la formación idiomática de los estudiantes no hispanohablantes en el desarrollo de la competencia comunicativa en idioma español desde un enfoque interdisciplinario mediante los talleres pedagógicos.Métodos: se utilizaron, videos, guías para la investigación y las TIC, el método dialéctico materialista, así como los métodos del nivel teórico y del nivel empírico.Resultados: constató el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes tales como: saber escuchar, comunicar ideas, polemizar y establecer relaciones entre sus saberes y los nuevos conocimientos. Estimuló la reflexión y el debate.  Contribuyó al desarrollo de la competencia  comunicativa y al aprendizaje cooperativo. El 60% de los profesores lo aplicaron con resultados  significativos.Conclusiones: la utilización de los talleres pedagógicos en el proceso de enseñanza–aprendizaje del idioma español potenció el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes, la socialización, la cooperación y el intercambio de ideas y opiniones.ABSTRACTObjective: contribute to the language training of non-Spanish-speaking students in the development of communicative competence in Spanish language from an interdisciplinary approach through pedagogicalworkshops.Methods: we used videos, guides for research and ICT, the materialist dialectical method, as well as themethods of the theoretical level and the empirical level.Results: verified the development of students’ linguistic abilities such as: knowing how to listen, communicating ideas, arguing and establishing relationships between their knowledge and new knowledge. It stimulated reflection and debate. Contributed to the development of communicative competence and cooperative learning. 60% of teachers applied it with signif icant results.Conclusions: the use of pedagogical workshops in the teaching process - learning the Spanish languagepromoted the development of communicative competence in students, socialization, cooperation and the exchange of ideas and opinions.Keywords: workshop; pedagogical workshop; communicativ e competence; interdisciplinarity

María Eugenia Martínez González,Paula Margarita Cruz Cazañas,Raidel Reda Martínez

Métodos: se utilizaron, videos, guías para la investigación y las TIC, el método dialéctico materialista, así como los métodos del nivel teórico y del nivel empírico.Resultados: constató el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes tal... see more

Pags. Pág(s):426 - 430  

Modificación de conocimientos sobre sexualidad en adultos mayores del Policlínico “Ramón López Peña” / Modification of knowledge about sexuality in older adults of the Polyclinic “Ramón López Peña” Modificación de conocimientos sobre sexualidad en adultos mayores del Policlínico “Ramón López Peña” / Modification of knowledge about sexuality in older adults of the Polyclinic “Ramón López Peña”Objetivo: modificar el nivel de conocimiento de los adultos mayores sobre la sexualidad; a fin de evaluar los resultados de dicha intervención.Método: se realizó un estudio de intervención comunitaria con adultos mayores, en la modalidad de escuela, se crearon programas de clases a personas de la tercera edad, pertenecientes al policlínico “Ramón López Peña” de Santiago de Cuba, en el período comprendido entre mayo del 2017 a octubre del mismo año. La muestra quedó constituida por 57 adultos mayores, aplicándose la misma encuesta al inicio y al final del estudio a fin de determinar el grado de adquisición de conocimientos sobre las temáticas impartidas.Resultados: el estudio arrojó un predominio del sexo femenino sobre el masculino en los grupos de edades de 60 a 69 y de 70 a 79 años de edad; se notó un incremento después de la intervención de los conocimientos sobre sexualidad (92,98%), de la realización de ejercicios físicos (91,2%), del envejecimiento (92,99%), entre otros.Conclusiones: la intervención fue eficiente y los adultos mayores aumentaron sus conocimientos sobre este tema.Palabras clave: sexualidad; envejecimiento; adulto mayor.Objective: to modify the level of knowledge of older adults about sexuality; in order to evaluate the results of said intervention.Method: a community intervention study was carried out with older adults, in the school modality, class programs were created for the elderly, belonging to the “Ramón López Peña” polyclinic in Santiago de Cuba, in the period between May from 2017 to October of the same year. The sample was constituted by 57 older adults, applying the same survey at the beginning and at the end of the study in order to determine the degree of acquisition of knowledge on the subjects taught.Results: the study showed a predominance of female over male in the age groups of 60 to 69 and 70 to 79 years of age; An increase was noted after the intervention of knowledge about sexuality (92.98%), physical exercise (91.2%), aging (92.99%), among others.Conclusions: the intervention was efficient and older adults increa sed their knowledge on this topic.Keywords: sexuality; aging; Elderly.

Yanet Jordán Pita,Yudelmis Rinack Columbie2,Maura Meliza2 Pérez Puebla,Luii Dinza Cabrales2,Rubén Baneas Pérez2

Método: se realizó un estudio de intervención comunitaria con adultos mayores, en la modalidad de escuela, se crearon programas de clases a personas de la tercera edad, pertenecientes al policlínico “Ramón López Peña” de Santiago de Cuba, en el período co... see more

Pags. Pág(s):431 - 433  

Morbimortalidad materna / Maternal morbimortalidad Morbimortalidad materna / Maternal morbimortalidadObjetivo: abordar la morbimortalidad materna teniendo en cuenta las causas y las consecuencias que trae para el recién nacido y para la madre.Métodos: se realizó una revisión bibliográfica, se utilizaron 34 referencias bibliográficas.Resultados: la mortalidad materna como indicador expresa el riesgo de morir durante el embarazo o dentro de los 42 días siguientes, por complicaciones obstétricas de la gestación, antes del embarazo o durante la gestación que no es producto de causas obstétricas directas, pero sí agravadas por los efectos del embarazo, la actualización,la capacitación del personal vinculado a la atención materna, la auditoría médica de los servicios obstétricos y el  análisis de la morbilidad materna extremadamente grave, permiten analizar los casos obstétricos complicados paraencontrar los factores relacionados y buscar soluciones que minimicen el riesgo para brindar una mejor atención a estas pacientes.Conclusiones: la actualización y la capacitación continua del personal vinculado a la atención materna, la auditoría médica de los servicios obstétricos y el análisis de la morbilidad materna extremadamente grave en cada institución,permiten analizar los casos obstétricos complicados para encontrar los factores relacionados y buscar soluciones que minimicen el riesgo y conduzcan a brindar una mejor atención a estas pacientes.ABSTRACTObjective: to address maternal morbidity and mortality taking into account the causes and consequences it brings to the newborn and to the mother.Methods: a bibliographic review was carried out; 34 bibliographic references were used.Results: maternal mortality as an indicator expresses the risk of dying during pregnancy or within 42 days,due to obstetric complications of pregnancy, before pregnancy or during pregnancy that is not the productof direct obstetric causes, but is aggravated by the effects of pregnancy, updating, the training of personnel linked to maternal care, the medical audit of obstetric services and the analysis of extremely severe maternal morbidity, allow us to analyze complicated obstetric cases to find the related factors and look for solutions that Minimize the risk to provide better care to these patients.Conclusions: the updating and continuous training of personnel linked to maternal care, the medical auditof obstetric services and the analysis of extremely serious maternal morbidity in each institution, allow us to analyze complicated obstetric cases to find the related factors and find solutions that minimize the risk and lead to provide better care to these patients.Keywords: maternal mortality; risk factor’s; prevention.

Josué David Vaca Kahut,Aliosmy Cordero González

Métodos: se realizó una revisión bibliográfica, se utilizaron 34 referencias bibliográficas.Resultados: la mortalidad materna como indicador expresa el riesgo de morir durante el embarazo o dentro de los 42 días siguientes, por complicaciones obstétricas ... see more

Pags. Pág(s):434 - 440  

Salud, deporte y recreación para una universidad saludable / Health, Sport and Recreation for a Healthy University Salud, deporte y recreación para una universidad saludable / Health, Sport and Recreation for a Healthy UniversityObjetivo: socializar los resultados obtenidos con la implementación de una concepción para contribuir al Bienestar Universitario de estudiantes, docentes y funcionarios de la Universidad “Antonio José Camacho” en Colombia.Métodos: se realizó un estudio descriptivo que permitió en conjunto con los métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos implementar la estrategia educativa. Se seleccionó como universo a 883 de estudiantes, docentes y funcionarios. Resultados: en atención a lo anterior, en la Institución Universitaria “Antonio José Camacho”, se desarrolla el proyecto de investigación “Concepción pedagógica de Bienestar Universitario”, cuyo objetivo consiste en contribuir en la formación integral y calidad de vida de la comunidad universitaria, a partir de un proceso formativo desde la perspectiva de las Ciencias Pedagógicas, en la búsqueda de ambientes que propendan por una universidad saludable. Este trabajo investigativo se encuentra en su tercera fase titulada “La interacción social, una necesidad para el fortalecimiento del Bienestar Universitario”. En esta fase las interacciones de la comunidad universitaria, cobran mayor importancia, como un elemento esencial de la convivencia dentro y fuera de la universidad, razón por la cual se destacan la salud, el deporte y la recreación que favorecen estas interacciones entre los actores sociales del contexto universitario.Conclusiones: los resultados que se evidenciaron en el estado de los indicadores al inicio y al final de la aplicación de la concepción pedagógica, demuestran la transformación de la variable objeto de estudio, bienestar universitario, hacia una universidad saludable.ABSTRACTObjective: to socialized the results obtained with the implementation of the one conception to contribute to the univer-sity welfare of students, academicians and managers of “Antonio José Camacho” University (UNIAJC) in Colombia.Methods: a descriptive study was carried out that allowed joining with the theorical methods empirical,mathematical-statistics to implement the educative strategy. A universe of 883 students, academicians and managers.Results: with the attention of the one before in the university institution “Antonio José Camacho” (UNIAJC), is developing the investigation project “Pedagogical Conception of university welfare” with the objective consists on contributing to the integral formation and quality of life of university community, from the formative process since the Pedagogical Science perspective. looking for an environment that tend a healthy university. This investigative work is in face entitled “The social interaction a necessity for the strengthen of university welfare”. In this face the interaction of university community interaction get major importance as essential element of coexist in and out of the university, reason for what the health, sport and recreation are outstanding and favor these interactions among the social actors of university context.Conclusion: the results evidenced in the state of indicators at the beginning and at the end of pedagogical conception application, show the transformation of the variable objective of study University Welfare, for the healthy university.Keywords: university welfare, health, sport, recreation, social interaction.

Lidisbet Cardoso Camejo,Yolanda Ochoa Grajales,Carlos Alberto Martínez Blanco,Anastacio Elavoko Salumbo,Antonio Juaquin Neto Joa

Métodos: se realizó un estudio descriptivo que permitió en conjunto con los métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos implementar la estrategia educativa. Se seleccionó como universo a 883 de estudiantes, docentes y funcionarios. Resultados: ... see more

Pags. Pág(s):441 - 444  

Validación de un Programa de ejercicios físicos en el mar para el asma bronquial. Gibara 2017 / Validation of a program of physical exercises at sea for bronchial asthma. Gibara 2017 Validación de un Programa de ejercicios físicos en el mar para el asma bronquial. Gibara 2017 / Validation of a program of physical exercises at sea for bronchial asthma. Gibara 2017Objetivo: valorar un programa de ejercicios físicos en el mar, como alternativa de tratamiento.Materiales y métodos: el programa de ejercicios para el Asma fue evaluado en Gibara, Holguín. Se aplicó elmétodo Delphi, para la valoración del programa. Se decidió someter al peritaje de 30 expertos. Se hizo llegar a todos los expertos un cuestionario para que cada uno de ellos, de modo individual, se pronunciara con respecto a los seis aspectos evaluados en el programa, en varias rondas.Resultados: La evaluación final fue de Muy adecuado y Bastante adecuado para lo seis aspectos.Conclusiones: este programa es profiláctico no tiene fin curativo y además no requiere de ningún aparato mecánico especial para su aplicación, el fin concreto es contribuir a que el organismo se encuentre entrenado y por lo tanto fortalecido para el manejo de su enfermedad.ABASTRACObjective: to evaluate a program of physical exercises at sea, as an alternative treatment.Materials and methods: the exercise program for asthma was evaluated in Gibara, Holguín. The Delphi method was applied for the evaluation of the program. It was decided to submit to the expertise of 30 experts. A questionnaire was sent to all the experts so that each one of them, individually, decided on the six aspects evaluated in the program, in several rounds.Results: The final evaluation was of Very adequate and Fairly adequate for the six aspects.Conclusions: this program is prophylactic has no curative purpose and also does not require any specialmechanical device for its application, the specific purpose is to contribute to the body is trained and therefore strengthened for the management of their disease.Keywords: thalassotherapy; kinesitherapy; Bronchial asthma; Delphi method; Respiratory capacity.

Mirka Irina González Céspedes,Marco Antonio Gumucio Villarroel,Eloy Paycho Anagua

Materiales y métodos: el programa de ejercicios para el Asma fue evaluado en Gibara, Holguín. Se aplicó elmétodo Delphi, para la valoración del programa. Se decidió someter al peritaje de 30 expertos. Se hizo llegar a todos los expertos un cuestionario pa... see more

Pags. Pág(s):445 - 448  

Violencia en la relación de pareja, repercusión en la salud. Facultad “Victoria de Girón”. 2017 / Violence in pair relationship, repercussion in health Violencia en la relación de pareja, repercusión en la salud. Facultad “Victoria de Girón”. 2017 / Violence in pair relationship, repercussion in healthObjetivo: proponer una estrategia para disminuir la violencia de género en las estudiantes de Ciencias Médicas con vínculo de pareja.Método: se aplicó una encuesta con preguntas cerradas y semiabiertas, una entrevista, un análisis documental y una revisión bibliográfica que posibilitaron analizar y procesar la información obtenida sobre el tema que se investiga.Resultados: los principales resultados reflejaron que las estudiantes relacionaron la violencia con el ejercicio de la fuerza. La forma más frecuente de ejercicio de la violencia identificada fue la psicológica. La causa expresada con mayor frecuencia fueron los modelos de educación familiar. Se realizó en busca de signos y síntomas psicofisiológicos relacionados con las situaciones violentas, donde en la mayoría de los casos hubo presencia de los mismos posteriormente al episodio. En las estudiantes víctimas de violencia psicológica predominaron la cefalea, los trastornos del sueño, las cervicalgias y los dolores musculares. Los problemas genitourinarios más frecuentes fueron las infecciones urinarias, asociados a violencia sexual. Los síntomas psicológicos referidos frecuentemente fueron la ansiedad, la angustia, los sentimientos de culpabilidad y malestares inespecíficos para los que no han buscado tratamiento.Conclusiones: la violencia en las relaciones de pareja repercute en la salud de las víctimas  fundamentalmente. La causa principal identificada es una inadecuada influencia familiar debido a una educación deficiente mediada por patrones violentos de conductas.ABSTRACTObjective:to propose a strategy to dismiss the gender violence in students of Medical Sciences with pairnexus.Method: a questionnaire with open and semi open questions was applied, an interview, a documental analysis and a bibliography review, that allowed to analyzed and to process the obtained information on the topic of investigation.Results: the principal results reflected that the students related the violence to the practice of might. The most frequently form of violence practice identified was the psychological. The cause expressed with major frequency was related to familiar education models. The study was carried out looking for psychophysiological signs and symptoms related to violence situation where in the major of cases was presence of the same after the episode. In the students victims of psychological violence, predominated headache, sleep troubles, cervicalgia and muscles pains. The genital urinary problems more frequency were the urinary infections associated to sexual violence. The psychological symptoms frequently referred were anxiety, heartbreak, feelings of guiltiness and unspecific unrest for the one have not looked treatment.Conclusion: the violence in the pair relationships rebounds in the victim’s health fundamentally. The principal cause identified is an unsuitable familiar influence due to a deficient education mediated by violence models of behavior.Keywords: gender violence; violence in pair relationship; health.

Marisela Dinorah Lorenzo González,Andrés Valdés Alfonso,Caridad Álvarez de la Cruz

Método: se aplicó una encuesta con preguntas cerradas y semiabiertas, una entrevista, un análisis documental y una revisión bibliográfica que posibilitaron analizar y procesar la información obtenida sobre el tema que se investiga.Resultados: los principa... see more

Pags. Pág(s):449 - 453  

La formación de los profesionales en mejoramiento profesional y humano para el desarrollo de la cultura organizacional en una institución universitaria / The training of professionals in professional and human improvement for the development of organizati La formación de los profesionales en mejoramiento profesional y humano para el desarrollo de la cultura organizacional en una institución universitaria / The training of professionals in professional and human improvement for the development of organizatiObjetivo: mostrar los resultados de una estrategia pedagógica de mejoramiento profesional y humano de los actores de una institución para el desarrollo de la cultura organizacional en una Institución Universitaria, resultado de una tesis doctoral en Ciencias Pedagógicas.Métodos: se utilizaron métodos teóricos y empíricos y se procesaron los resultados estadísticos de forma descriptiva e inferencial. Resultados: permitieron conocer si la estrategia aplicada por medio de los resultados de la observa-ción al desempeño fuera satisfactorio mediante los instrumentos aplicados.Conclusiones: los resultados fueron satisfactorios y se observó las relaciones con los conceptos de mejoramiento profesional y humano, cultura organizacional y pedagogía. ABSTRACT Objective: to show the results of a pedagogical strategy of professional and human improvement of the actors of an institution for the development of the organizational culture in a University Institution, re-sult of a doctoral thesis in Pedagogical Sciences. Methods: theoretical and empirical methods were used and the statistical results were processed descriptively and inferentially.Results: they allowed to know if the strategy applied by means of the results of the observation to the performance were satisfactory by means of the applied instruments.Conclusions: the results were satisfactory and the relations with the concepts of professional and human improvement, organizational culture and pedagogy were observed.Keywords: organizational culture; professional and human improvement; pedagog

Vanessa Panesso Patiño,Lidisbet Cardoso Camejo,Feliberto Acosta Salgado,Ramiro Marcial Moreno Sánchez

ABSTRACT Objective: to show the results of a pedagogical strategy of professional and human improvement of the actors of an institution for the development of the organizational culture in a University Institution, re-sult of a doctoral thesis in Pedagogi... see more

Pags. Pág(s):454 - 458  

Efecto neuroprotector del péptido 6 liberador de la hormona del crecimiento (GHRP6) sobre el ganglio espiral. Estudio ultraestructural / Neuroprotective effect of hormone-releasing peptide 6 Growth (GHRP6) on the spiral ganglion. Ultrastructural study Efecto neuroprotector del péptido 6 liberador de la hormona del crecimiento (GHRP6) sobre el ganglio espiral. Estudio ultraestructural / Neuroprotective effect of hormone-releasing peptide 6 Growth (GHRP6) on the spiral ganglion. Ultrastructural studyObjetivo: estudiar el efecto del GHRP6 sobre la ultraestructura de las neuronas y los procesos periféricos del ganglio espiral en un modelo de ototoxicidad inducida por Kanamicina. Material y Método: ratas machos Wistar, con audición normal, se dividieron en tres grupos. El grupo control, otro grupo tratado con Kanamicina y un tercero con GHRP6 más Kanamicina. Las cócleas obtenidas se prefijaron por perfusión en el canal perilinfático, con una mezcla de Paraformaldehido y Glutaraldehido después fueron descalcificadas con EDTA y posteriormente procesadas para su estudio por Microscopia Electrónica de Trasmisión. Resultados: las neuronas y procesos periféricos del ganglio espiral del grupo control presentaron características normales. En el grupo de Kanamicina, encontramos alteraciones en las células y en los procesos periféricos. En el grupo tratado con el GHRP6 la ultraestructura de las neuronas y de los procesos periféricos del ganglio espiral mostraron mejor conservación.Conclusiones: la preservación de la ultraestructura de las neuronas y los procesos periféricos del ganglio espiral tratados con el GHRP6 nos induce a considerar el posible uso del mismo para incrementar los beneficios de los implantes cocleares en individuos sordos.ABSTRACT Objective: to study the effect of GHRP6 on the ultrastructure of neurons and the peripheral processes of the spiral ganglion in a model of ototoxicity induced by Kanamycin.Material and Method: male Wistar rats, with normal hearing, were divided into three groups. The control group, another group treated with Kanamycin and a third with GHRP6 plus Kanamycin. The obtained cochleas were prefixed by perfusion in the perilymphatic channel, with a mixture of Paraformaldehyde and Glutaraldehyde, then decalcified with EDTA and subsequently processed for study by Transmission Electron Microscopy.Results: the neurons and peripheral processes of the spiral ganglion of the control group presented normal characteristics. In the Kanamycin group, we found alterations in the cells and peripheral processes. In the group treated with GHRP6, the ultrastructure of the neurons and the peripheral processes of the spiral ganglion showed better conservation.Conclusions: The preservation of the ultrastructure of the neurons and the peripheral processes of the spiral ganglion treated with the GHRP6 leads us to consider the possible use of it to increase the benefits of cochlear implants in deaf individuals.Keywords: Cocleas; Spiral ganglion; Ultrastructure Peptide 6 (GHRP6).

Odelsa Ancheta Niebla,Sandra Rodríguez Salgueiro,Mariuska Matos Terrero,Diana García del Barco Herrera,Magali Alonso Castellanos,Hermilda Ancheta Niebla

Pags. Pág(s):459 - 462  

El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the Lat El desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina / The performance of the Physics academician in relation with the discipline Biological Bases of Medicine of the LatObjetivo: determinar los referentes del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se abordan los referentes de la Educación Avanzada, de paradigma a teoría educativa, la profesionalización y profesionalidad y los antecedentes del desempeñodel decente de Física, así como la interdisciplinariedad entre la Física y la disciplina Bases Biológicas de la Medicina como necesidad del desempeño del decente de Física.Conclusiones: el estudio histórico lógico realizado al desempeño del docente permitió corroborar que los docentes de Física necesitan incorporar la interdisciplinariedad en su desempeño para contribuir a la formación integral de cada uno de los estudiantes. Los resultados de las indagaciones teóricas realizadas a las investigaciones de diferentes autores posibilitaron acercarse a la definición operacional del desempeño del docente de Física en relación con la disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latinoamericana de Medicina. ABSTRACTObjective: to determinate the performance academician references of Physics with the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Methods: from theorical, historical logical, documental analysis, systemic structural approach, systema-tization were used.Results: a systematization of Physics academician performance is realizes in relation to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School. The references of Advanced Education from paradigm to educative theory, the professionalization and professionalism and the prec-edents of Physics academician performance, as well as the interdisciplinary between the Physics and the discipline Biological Bases of Medicine as a need of Physics academician performance were landed.Conclusions: the logical history study realized to academician performance allowed to confirm that theacademicians of Physics need to incorporate the interdisciplinary in their performance to contribute to integral formation of each of the students. The results of the theorical investigations realized to different authors allow to approximate to operational definition of Physics academician related to the discipline Biological Bases of Medicine of the Latin American Medicine School.Keywords: Advanced Education; academician performance; interdisciplinarity

David Samuel Guerrero Santiesteban,Norberto Valcárcel Izquierdo,José Antonio Tamayo García,Yenia Salazar Moreno

Métodos: histórico lógico, análisis documental, enfoque sistémico estructural, sistematización.Resultados: se realiza una sistematización al desempeño del docente de Física en relación con la Disciplina Bases Biológicas de la Medicina de la Escuela Latino... see more

Pags. Pág(s):46 - 51  

La promoción cultural desde la Extensión Universitaria en la formación del profesional de la salud / The cultural promotion from the University Extension in the training of health professionals La promoción cultural desde la Extensión Universitaria en la formación del profesional de la salud / The cultural promotion from the University Extension in the training of health professionalsObjetivo: se propone en este trabajo fundamentar cómo mediante la promoción cultural se contribuye a la formación integral de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Material y Método: se utilizó la encuesta a estudiantes y la observación inicial y final, lo que posibilitó identificar las necesidades y potencialidades respecto a la situación de promoción de la cultura en el proceso de formación integral de los estudiantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Resultados: la extensión universitaria desde de la dialéctica de las relaciones culturales diversas que se producen en el ámbito universitario y extramuros, se diseñó una Estrategia de integración en la que se desarrolla un sistema de acciones que favorecen la formación integral de los estudiantes y satisfacen de forma exitosa las exigencias sociales según demanda el mundo actual, empleando como eje la promoción cultural como metodología del proceso de la universidad. Para la planificación de las actividades se realizó el diagnóstico sociocultural del centro de estudios. En la propuesta se toman en consideración el desarrollo de los diferentes subprocesos de la extensión universitaria. Se tuvo en cuenta la diversidad cultural de los estudiantes en aras de la participación y unión de los mismos desde la propia estructura organizativa de la institución, las principales características de la comunidad universitaria, con el desarrollo de diversas actividades las que han contribuido a la formación integral de los estudiantes.Conclusiones: con la Estrategia de integración desde la promoción cultural como metodología de la extensión universitaria en la ELAM se desarrolla un trabajo encaminado a la promoción cultural como vía fundamental para formación integral.ABSTRACT Objective: it is proposed in this work to establish how, through cultural promotion, the students of the Latin American School of Medicine contribute to the integral formation of students.Methods: the student survey and the initial and final observation were used, which made it possible to identify the needs and potentialities regarding the situation of culture promotion in the process of integral formation of the students of the Latin American School of Medicine.Results: the university extension from the dialectic of the diverse cultural relations that take place in the university environment and outside the walls, an Integration Strategy was designed in which a system of actions is developed that favor the integral formation of the students and satisfy of Successful way the social demands as demanded by the current world, using as an axis the cultural promotion as a methodology of the university process. For the planning of the activities, the sociocultural diagnosis of the study center was carried out. In the proposal the development of the different subprocesses of the university extension are taken into consideration. The cultural diversity of the students was taken into account for the participation and union of the same from the organizational structure of the institution, the main characteristics of the university community, with the development of various activities that have contributed to the formation integral of the students. Conclusions: with the Integration Strategy from the cultural promotion as a methodology of the university extension in the ELAM a work directed to the cultural promotion is developed as a fundamental way for integral formation. Keywords: cultural diversity; cultural promotion; integral formation; mission; social demands.

Dailé Ortega Hernández,Gretter Lara Díaz,María Herminia López Bravo

Pags. Pág(s):463 - 467  

“Andando”: Proyecto investigativo de actividad física para estudiantes y trabajadores de la Escuela Latinoamericana de Medicina / “Walking”: Physical activity research project for students and workers of the Latin American School of Medicine “Andando”: Proyecto investigativo de actividad física para estudiantes y trabajadores de la Escuela Latinoamericana de Medicina / “Walking”: Physical activity research project for students and workers of the Latin American School of MedicineObjetivo: diseñar un proyecto investigativo encaminado a enfrentar el bajo del nivel de actividad física y con ello beneficiar la salud de los estudiantes y trabajadores de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Materiales y métodos: se emplearon métodos del nivel teórico como: histórico–lógico, sistematización y modelación. Resultados: el resultado fundamental lo constituye la revelación de los elementos fundamentales que componen el diseño del proyecto denominado “Andando: sistema de acciones para elevar el nivel de actividad física de estudiantes y trabajadores de la Escuela Latinoamericana de Medicina”, anclado en los preceptos del enfoque de Promoción de la salud y una pedagogía humanista con quien armoniza. Siguiendo las normas planteadas por el CITMA, se muestran, aspectos del diseño como: el estado de la temática, planteamiento del problema, justificación, principales resultados científicos, económicos y/o sociales a obtener, objetivos, metodología empleada, caracterización de la muestra y las variables de medición de respuesta, entre otros aspectos.Conclusiones: el enfrentamiento al sedentarismo es una necesidad que enfrenta hoy la sociedad en general y especialmente la población que representan los estudiantes y trabajadores de las universidades por el impacto que estos tienen en su entorno.ABSTRACT Objective: to design a research project aimed at addressing the low level of physical activity and thus benefit the health of students and workers of the Latin American School of Medicine. Materials and methods: methods of the theoretical level were used as: historical-logical, systematization and modeling.Results: the fundamental result is the revelation of the fundamental elements that make up the design of the project called “Walking: system of actions to raise the level of physical activity of students and workers of the Latin American School of Medicine”, anchored in the precepts of the Health Promotion approach and a humanistic pedagogy with whom it harmonizes. Following the rules set forth by the CITMA, aspects of the design are shown, such as: the state of the subject, problem statement, justification, main scientific, economic and / or social results to obtain, objectives, methodology used, characterization of the sample and the response measurement variables, among other aspects.Conclusions: the confrontation to the sedentarismo is a necessity that today faces the society in general and especially the population that represents the students and workers of the universities by the impact that these have in their surroundings.Keywords: Research project; physical activity; health promotion

Lázaro N Izquierdo Martínez,Reinaldo Rodríguez Camiño,Aranais de la Caridad Travieso Fernández

Pags. Pág(s):468 - 473  

Articulación del Estomatólogo General Integral con el médico y la enfermera de la familia / Articulation of the Integral General Stomatologist with the doctor and the nurse of the family Articulación del Estomatólogo General Integral con el médico y la enfermera de la familia / Articulation of the Integral General Stomatologist with the doctor and the nurse of the familyObjetivo: determinar el estado de salud de la población de 20 familias, del Consultorio Médico de Familia No. 10 perteneciente al Policlínico docente de Playa. Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal en el período de septiembre a diciembre del 2017, el que se logró a través de las actividades de terreno realizadas a una población de 71 individuos, 36 femeninos y 35 masculinos agrupados en 20 familia seleccionadas al azar y con la participación de un estudiante de estomatología. Como técnica de análisis estadístico se empleó la distribución de frecuencia, el cálculo porcentual y la Prueba Chi cuadrado.Resultados: en la clínica Estomatológica se completaron las historias clínicas individuales. La Atención Primaria, exhibe un amplio contenido de atención estomatológica, por el estrecho vínculo entre la salud bucal, las enfermedades crónicas y la calidad de vida de los individuos, mostrando una ineludible vinculación del estomatólogo con el médico y la enfermera de la familia, al nivel de la comunidad, dando respuesta a los cambios demográficos y de la situación de salud, que tiene una tendencia acelerada al envejecimiento de la población y al predominio de las enfermedades crónicas no transmisibles como primeras causas de morbilidad, con su participación directa en la elaboración y ejecución del plan de acción comunitario.Conclusiones: la atención estomatológica presenta un amplio contenido de Atención Primaria de Salud, por el estrecho vínculo entre la salud bucal y la calidad de vida de los individuos; existe una estrecha vinculación del estomatólogo general integral con el médico y la enfermera de la familia, al nivel de la comunidad y del consultorio.ABSTRACT Objective: to determine the state of health of the population of 20 families, from the Family Medical Office No. 10 belonging to the Beach Teaching Polyclinic.Materials and methods: a cross-sectional descriptive observational study was carried out in the period from September to December 2017, which was achieved through field activities carried out on a population of 71 individuals, 36 females and 35 males grouped in 20 family selected at random and with the participation of a stomatology student. The frequency distribution, the percent-age calculation and the Chi square test were used as a statistical analysis technique.Results: individual clinical histories were completed in the Stomatology Clinic. Primary Care, exhibits a wide content of dental care, for the close link between oral health, chronic diseases and the quality of life of individuals, showing an inescapable link of the stomatologist with the doctor and the nurse of the family, level of the community, responding to demographic changes and the health situation, which has an accelerated trend towards the aging of the population and the predominance of chronic non-communicable diseases as the main causes of morbidity, with its direct participation in the development and implementation of the community action plan. Conclusions: stomatological care has a broad content of Primary Health Care, due to the close link between oral health and the quality of life of individuals; There is a close link between the integral general stomatologist and the family doctor and nurse, at the community and clinic level, responding to demographic changes and the health situation, which has an accelerated tendency to the aging of the population and the predominance of chronic noncommunicable diseases as the main causes of morbidity, with their direct and leading participation in the elaboration and execution of the community action plan.Keywords: Stomatological attention; Oral health; chronic diseases.

Tamara Torres Fernández,Rene José Alfaro Torres,Arletys Ordás González

Pags. Pág(s):474 - 478  

Implementación de un curso a distancia de Metodología de la enseñanza de informática para profesores de la ELAM /Implementation of a distance course of Methodology of computer education for teachers of the ELAM Implementación de un curso a distancia de Metodología de la enseñanza de informática para profesores de la ELAM /Implementation of a distance course of Methodology of computer education for teachers of the ELAMObjetivo: diseñar un curso a distancia de metodología de la enseñanza de la informática para los docentes de la ELAM. Materiales y métodos: utilizando la plataforma de teleformación MOODLE.Resultados: se logró la producción de un curso a distancia de Metodología de la enseñanza de informática para profesores de la ELAM.Conclusiones: este curso a distancia, es de fácil acceso a través de la red para los interesados; así el docente desde cualquier computadora en red, en la ELAM, puede acceder. Por lo que estaría a favor del cursante escoger el momento indicado para el acceso del contenido del curso. Palabras clave: Curso a distancia; plataforma teleformación MOODLE.ABSTRACT Objective: to design a distance course on the methodology of computer education for ELAM teachers.Materials and methods: using the MOODLE teleformation platform.Results: the production of a distance course on Methodology of computer education for teachers of the ELAM was achieved.Conclusions: this distance course is easily accessible through the network for those interested; so the teacher from any computer network, in the ELAM, can access. So it would be in favor of the student to choose the time indicated for access to the content of the course.Keywords: Distance course; MOODLE teleformation platform. 

Yaima García Pérez,Yindra Lemus Fernández,Yusleibis Sánchez Domínguez,Lazara Suárez Herrera

Pags. Pág(s):479 - 483  

La formación integral del médico en el pensamiento de Fidel Castro Ruz / The integral formation of the doctor in the thought of Fidel Castro La formación integral del médico en el pensamiento de Fidel Castro Ruz / The integral formation of the doctor in the thought of Fidel CastroObjetivo: demostrar como en el pensamiento de Fidel Castro Ruz siempre estuvo presente la idea de la formación de un médico humanista, solidario e internacionalista, con una cultura general e integral capaz de enfrentar cualquier problema de salud en la comunidad.Materiales y Métodos: mediante un estudio basado en el método histórico lógico la sistematización y el análisis de bibliografía de diferentes tipos, artículos, fragmentos de discursos y textos del Comandante en jefe donde se expone su pensamiento estratégico para el desarrollo de la salud pública, constituyeron antecedentes investigativos para conocer cómo nuestro líder histórico definía al médico y a la coincidencia en estas ideas con su maestro nuestro apóstol el héroe nacional de Cuba José Martí.Resultados: con el análisis realizado se comprobó que en el pensamiento de Fidel Castro siempre estuvieron presente las ideas de los valores éticos y humanos que deben caracterizar a los profesionales del sector de la salud y la responsabilidad que debía tener el Estado en este sentido y la importancia de la Medicina General Integral. Conclusiones: el estudio realizado demostró que la verdadera historia de la salud pública cubana empezó después del triunfo revolucionario del primero de enero del 1959, con algunas excepciones individuales y que su desarrollo cualitativo y su verdadera función social no se pueden escribir en el campo de la prevención, los servicios, la investigación, la docencia, el humanismo y la solidaridad internacional, desligada del pensamiento estratégico de nuestro líder histórico Fidel Castro Ruz.Palabras clave: medico; humanismo; cultura; salud; solidaridad.ABSTRACT Objective: demonstrate how Fidel Castro Ruz always had in the forefront of his mind the idea of training humanistic and internationalist doctors with solidarity and a holistic cultural perspective that provides them the capability to confront any health problem in their communities.Materials and Methods: the study based upon the logical, historic method and the systematized analysis of different bibliographic sources - articles, speech excerpts, and writings in which the Commander in Chief expressed his strategic thoughts on the development of public health–constitutes the investigative antecedents to understand how our historic leader defined the physician and how these ideas coincide with those of his teacher, our apostle, the national hero of Cuba José Martí.Results: the analysis showed that Fidel Castro always had in mind the ethical and humanistic values that should characterize professionals in the health sector, the responsibility of the State in this regard, and the importance of General Integral Medicine.Conclusion: the study showed that the true history of Cuban public health began after the triumph of the Revolution in January 1, 1959, with some exceptions, and that its qualitative development, its true social function, cannot be explained in the field of prevention, services, research, academia, humanism and international solidarity without acknowledgement of the strategic thought process of our historic leader Fidel Castro Ruz.Keywords: medical; humanism; culture; health; solidarity.

Enrique Vital Alfaro,Rosa Delia Duconger Castellanos,Josué Gómez Perdomo,Zuzel Salazar Duany

Pags. Pág(s):484 - 487  

El ruido y la salud en la Escuela latinoamericana de Medicina como universidad saludable / Noise and health in the Latin American School of Medicine as a healthy university El ruido y la salud en la Escuela latinoamericana de Medicina como universidad saludable / Noise and health in the Latin American School of Medicine as a healthy universityObjetivo: demostrar la importancia de una escucha sin riesgos en una Universidad Saludable.Materiales y métodos: se realiza una revisión bibliográfica donde se define el sonido y el ruido según los criterios de la Organización Mundial de la Salud, además se describe y explica, de forma breve, la Morfofisiología del sistema auditivo, receptor y procesador de los sonidos del medio ambiente y, como eje central, se abordan los daños que provoca a la salud en general, además del perjuicio al propio órgano.Resultados: se exponen las características de la escuela y sus diversas fuentes de ruido, se propone realizar un mapa sonoro y lograr una participación consciente y propositiva de estudiantes y trabajadores para minimizar el ruido provocado en el intercambio personal y así reducir el daño a la salud que provoca este contaminante ambiental.  Conclusiones: el ruido es un contaminante ambiental reconocido por la Organización Mundial de la Salud que siempre está presente en la vida cotidiana y perturba todas las actividades humanas si no existe la capacidad de realizar acciones que promuevan una escucha sin riesgos. La Escuela latinoamericana de Medicina está inmersa en un proyecto de Universidad Saludable y este es un tema es importante para alcanzar sus metas.ABSTRACT Objective: to demonstrate the importance of a risk-free listening in a Healthy University.Materials and methods: a bibliographic review is carried out where sound and noise are defined according to the criteria of the World Health Organization. In addition, the Morphophysiology of the auditory system, receiver and processor of sounds is briefly described and explained. of the environment and, as a central axis, the damage caused to health in general is addressed, in addition to the damage to the body itself.Results: the characteristics of the school and its various sources of noise are exposed, a sound map is proposed and a conscious and proactive participation of students and workers is achieved to minimize the noise caused in the personal exchange and thus reduce the damage to the health that this environmental pollutant causes.Conclusions: noise is an environmental pollutant recognized by the World Health Organization that is always present in everyday life and disturbs all human activities if there is no ability to perform actions that promote safe listening. The Latin American School of Medicine is immersed in a Healthy University project and this is an important issue to achieve its goals.Keywords: noise; environmental pollution; college; listen without risk; Latin American School of Medicine.

Ileana Rodríguez Medina,Lilia Teresa Valdés Rodríguez,Xochelt Hernández Magás,Hermilda Ancheta Niebla,Tania Acosta Elizástegui

Pags. Pág(s):488 - 491  

Valoración cualitativa sobre la “sensación térmica” en aulas del edificio de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Qualitative assessment on the “thermal sensation” in the building’s classrooms Premedic of the Latin American School of Medi Valoración cualitativa sobre la “sensación térmica” en aulas del edificio de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina / Qualitative assessment on the “thermal sensation” in the building’s classrooms Premedic of the Latin American School of MediObjetivo: valorar cualitativamente el rango de la sensación térmica durante los horarios docentes en las aulas seleccionadas del edificio de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina en días con condiciones climáticas características.Métodos: para la determinación de los valores aproximados de la “sensación térmica” en las aulas seleccionadas, se tomaron los datos de la temperatura del aire, humedad relativa y velocidad del viento dentro del local, medidos a las 7:30 a.m y 1:00 p.m, respectivamente en días húmedos de verano correspondientes al mes de junio de 2017. Se consideró a priori que ambos horarios eran representativos de los momentos más fríos y cálidos del día. Se realizó revisión de documentos, análisis y síntesis e inducción y deducción sistematización. Resultados: se efectuaron valoraciones cualitativas de la ventilación natural, y aproximadas de las temperaturas y humedad del aire en las aulas PM-II-1, PM-II-9, PM-II-10, PM-II-11, PM-II-12, PM-II-13 y PM-II-14, en días húmedos de verano cuya temperatura ambiente era de 290C - 340C y la humedad rela-tiva entre el 90% y 95%, correspondientes al mes de junio, en dos horarios: 7:30 a.m y 1:00 p.m. A partir de las valoraciones obtenidas se determinó la temperatura de sensación que mostró valores por encima de los 500C.Conclusiones: en días de condiciones climáticas características de alta humedad y temperatura, la sensación térmica en los locales estudiados alcanza los valores descritos por la literatura especializada como peligrosos para la salud de las personas. Palabras clave: sensación térmica; temperatura de sensación; aulas calurosas.ABSTRACT Objective: to assess qualitatively the range of the thermal sensation during teaching hours in selected classrooms of the Premedic building of the Latin American School of Medicine on days with characteristic climatic conditions.Methods: for the determination of the approximate values of the “thermal sensation” in the selected classrooms, the data of the air temperature, relative humidity and wind speed inside the premises were taken, measured at 7:30 a.m and 1:00 p.m, respectively on humid summer days corresponding to the month of June 2017. It was considered a priori that both schedules were representative of the coldest and hottest times of the day. A review of documents, analysis and synthesis, induction, systematization deduction was carried out.Results: qualitative assessments of natural ventilation were made, and approximate of air temperatures and humidity in rooms PM-II-1, PM-II-9, PM-II-10, PM-II-11, PM-II -12, PM-II-13 and PM-II-14, on humid summer days whose ambient temperature was 290C - 340C and the relative humidity between 90% and 95%, corresponding to the month of june, in two opening hours: 7:30 a.m and 1:00 p.m. From the obtained valuations the temperature of sensation that showed values over 500C was determined.Conclusions: in days of climatic conditions characteristic of high humidity and temperature, the thermal sensation in the studied premises reaches the values described by the specialized literature as dangerous for the health of people. Keywords: thermal sensation; sensation temperature; warm classrooms.

Luis Carlos Hernández Hernández,Rainiero Acosta López,Ernesto Sangüinety Peláez.

ABSTRACT Objective: to assess qualitatively the range of the thermal sensation during teaching hours in selected classrooms of the Premedic building of the Latin American School of Medicine on days with characteristic climatic conditions.Methods: for the ... see more

Pags. Pág(s):492 - 495  

Los indicadores para la solución de problemas, desde los niveles de comprensión de los contenidos matemáticos / The indicators for the solution of problems, from the levels of comprehension of the mathematical contents Los indicadores para la solución de problemas, desde los niveles de comprensión de los contenidos matemáticos / The indicators for the solution of problems, from the levels of comprehension of the mathematical contentsObjetivo: caracterizar los indicadores para la resolución de problemas a partir de los niveles de comprensión de los contenidos matemáticos. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, el análisis documental que incluyó artículos científicos relacionados con la resolución de problemas, la bibliografía del proyecto de investigación del departamento, que permitió vincular los niveles asumidos para la comprensión de los contenidos matemáticos con los indicadores para la resolución de problemas y caracterizarlos, teniendo en cuenta los objetivos de la asignatura general y por temas. Se emplearon los métodos histórico lógico y análisis sínte-sis para sistematizar diferentes metodologías para la resolución de problemas.Resultados: se definieron los indicadores para la resolución de los problemas desde los cuatro niveles de comprensión del contenido matemático para la asignatura y se estableció como estrategia para el trabajo en la resolución de problemas tener en cuenta el tratamiento de las acciones de la habilidad resolver problemas y los indicadores para la comprensión de estos. Conclusiones: los indicadores para la comprensión de los problemas matemáticos asociados a los cuatro  niveles de la  comprensión de los contenidos matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en el curso preparatorio, se caracterizan por el trabajo con la comprensión lectora y las acciones de la habilidad resolver problemas, que favorecen la elaboración de tareas docentes dirigidas a contribuir al desarrollo del pensamiento lógico y las competencias comunicativa de los estudiantes en idioma español, que posibilitó el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en la Matemática. Palabras clave: comprensión; niveles de la comprensión; resolución de problemas.ABSTRACT Objective: to characterize the indicators for the resolution of problems from the levels of understanding of the mathematical contents.Methods: a descriptive crosssectional study was carried out, the documentary analysis that included scientific articles related to the problem solving, the bibliography of the research project of the department, which allowed to link the levels assumed for the understanding of the contents. mathematicians with the indicators to solve problems and characterize them, taking into account the objectives of the general subject and by subject. The logical historical methods, synthesissis analysis were used to systematize different methodologies for the resolution of problems.Results: the indicators for the resolution of problems were defined from the four levels of understanding of the mathematical content for the subject and it was es-tablished as a strategy for the work in the resolution of problems taking into account the treatment of the actions of the skill to solve problems and indicators for understanding problems.Conclusions: the indicators for understanding the mathematical problems associated with the four levels of understanding mathematical contents in the teaching-learning process of Mathematics in the preparatory course, are characterized by work with reading comprehension and the actions of the ability to solve problems, which favor the development of teaching tasks aimed at contributing to the development of logical thinking and communication skills of students in Spanish, which en-abled the improvement of the teachinglearning process in Mathematics.Keywords: comprehension; levels of understanding; problem solving.

Seinela Valdés Delgado,Benita Mabel Hernández Pérez,Natasha Hernández Martin

ABSTRACT Objective: to characterize the indicators for the resolution of problems from the levels of understanding of the mathematical contents.Methods: a descriptive crosssectional study was carried out, the documentary analysis that included scientific ... see more

Pags. Pág(s):496 - 500  

Fiebre amarilla: estrategias para enfrentarla / Yellow fever: strategies to face it Fiebre amarilla: estrategias para enfrentarla / Yellow fever: strategies to face itObjetivo: estrategia para enfrentar los riesgos de la enfermedad, clínico-epidemiológica, las medidas de promoción, prevención y control adecuados para enfrentar y evitar su propagación. Método: se hizo una revisión documental sobre la fiebre amarilla, sus aspectos clínico epidemiológicos, promoción, prevención, control mediante el método empírico y se propone una estrategia para enfrentarla.Resultados: se obtuvieron referentes científicos que orientan hacia las acciones para la promoción, prevención, control de la enfermedad, que, de cumplirse, evitan la transmisión de la misma.Conclusiones: la vigilancia de la fiebre amarilla precisa de estrategias para mantener el conocimiento de la enfermedad, las medidas de promoción, prevención y control adecuados para enfrentar y evitar su propagación, así como la eliminación del vector transmisor. Palabras clave: fiebre amarilla; enfermedad trasmisible; vector; estrategia.ABSTRACT Objective: strategy to face the risks of the disease, clinical-epidemiological, measures of promotion, prevention and adequate control to face and prevent its spread.Methods: a documentary review was made on yellow fever, its clinical epidemiological aspects, promotion, prevention, control by the empirical method and a strategy is proposed to face it.Results: scientific references were obtained that guide actions for the promotion, prevention, and control of the disease, which, if complied with, prevent transmission of the same. Conclusions: Yellow fever surveillance requires strategies to maintain knowledge of the disease, adequate promotion, prevention and control measures to confront and prevent its spread, as well as the elimination of the transmitting vector.Keywords: yellow fever; communicable disease; vector, strategy.

Nubia De la Tejera Chillón,Cristina Cortés Sendón,Inglis Pavón de la Tejera,Luisa Marlen Viñet Espinosa,Alexis De la Tejera Chillón

ABSTRACT Objective: strategy to face the risks of the disease, clinical-epidemiological, measures of promotion, prevention and adequate control to face and prevent its spread.Methods: a documentary review was made on yellow fever, its clinical epidemiolog... see more

Pags. Pág(s):501 - 504  

Cicatrización de heridas cutáneas y papel de los miofibroblastos / Cutaneous wound healing and role of myofibroblasts Cicatrización de heridas cutáneas y papel de los miofibroblastos / Cutaneous wound healing and role of myofibroblastsObjetivo: realizar una revisión de las características fundamentales de la respuesta de cicatrización de heridas (RCH) cutáneas agudas y crónicas.Materiales y Métodos: la información se obtuvo de la base de datos pubmed y de los trabajos de inves-tigación de los autores.Resultados: la RCH cutáneas se desarrolla en cuatro fases secuenciales: hemostasia, inflamación, proliferación y remodelación. Primero ocurre la activación de fibroblastos, acumulación de un infiltrado celular inflamatorio que incluye a los miofibroblastos y la alteración de la matriz extracelular local (MEC). Después ocurre proliferación de los miofibroblastos, angiogénesis y proliferación de las células epiteliales. Finalmente tiene lugar el cierre de la herida y el restablecimiento de la arquitectura normal. Las heridas crónicas no siguen el patrón normal de reparación y no ocurre la cicatrización. Esto conduce a condiciones patológicas como las úlceras del pie diabético. Los miofibroblastos desempeñan un papel clave y su evolución coincide con los eventos de la RCH. Primero ocurre la trans-diferenciación que involucra la conversión de los fibroblastos en reposo a miofibroblastos que proliferan, son fibrogénicos y contráctiles. Posteriormente ocurre la perpetuación del fenotipo activado que incluye respuestas de fibrogénesis, proliferación, contractibilidad, liberación de citoquinas proinflamatorias, quimotaxis y degradación de la MEC. La resolución involucra la remoción del exceso de MEC y de los miofibroblastos. La eliminación de estos ocurre por tres mecanismos fundamentales: apoptosis, senescencia y reversión al fenotipo de fibroblastos. Esto constituye un paso fundamental en la restitución de la integridad del tejido. Conclusiones: se presentó una revisión actualizada de la RCH fisiológica y patológica. Palabras clave: cicatrización; miofibroblastos; heridas cutáneas; úlcera del pie diabético.ABSTRACT Objective: provide a review on the main features of both acute and chronic cutaneous wound healing (WHR) and their relationship with myofibroblasts´ functions.Materials and Methods: information was gathered from the pubmed database as well as from author´s publications. Results: cutaneous WHR is a physiological process comprised of four sequential and overlapping stages: hemostasis, inflammation, proliferation and remodelling. Initial stages entail activation of fibroblasts, accumulation of immune cell infiltration including myofibroblasts, and altered local extracellular matrix (ECM). Later stages involve proliferation of myofibroblasts and epithelial cells and angiogenesis. Finally, wound closure and reorganisation of the ECM to an architecture resembling normal tissue occurs. In chronic wounds the normal WHR is stalled leading to static wounds. These are common in pathological conditions such as diabetic foot ulcerations. Myofibroblasts are key players in tissue repair and their evolution is linked to different stages of the wound healing response. Firstly, quiescent fibroblasts transdifferentiate into myofibroblasts that are that proliferating, fibrogenic, and contractile. The following cellular response is called perpetuation of the myofibroblast´s activated phenotype. At this stage, myofibroblasts can develop various responses including fibrogenesis, proliferation, contractility, release of proinflammatory cytokines, chemotaxis and matrix degradation. Finally, the resolution process involves the removal of accumulated ECM and myofibroblasts. Clearance of myofibroblasts can happen through three mechanisms: apoptosis, senescence and reversion to fibroblast´s phenotype. Resolution of myofi-broblast´s activation is an essential step in the restoration of tissue integrity.   Conclusions: we reviewed major characteristics and functions of cutaneous wound healing under physiological conditions or disease.Keywords: healing; myofibroblasts; cutaneous wounds; diabetic foot ulceration.

Maritza Gonzalez Bravo,Nelson Acosta Rivero,Sirenia González Pozos,Juan Kourí Flores,José Tapia Ramírez,Jorge Berlanga Acosta,Viviana Falcón Cama

Pags. Pág(s):505 - 510  

Vanessa Panesso Patiño,Lidisbet Cardozo Camejo,Jorge Jiménez Armada,Julio César Galano villanuev

Pags. Pág(s):511 - 515  

Reflexiones sobre la comprensión de los contenidos matemáticos / Reflections on the understanding of mathematical contents Reflexiones sobre la comprensión de los contenidos matemáticos / Reflections on the understanding of mathematical contentsObjetivo: sistematizar la información sobre la comprensión de los contenidos matemáticos desde diferentes concepciones, principales teorías y aspectos que inciden en su desarrollo.Método: sistematización teórica sobre la comprensión de los contenidos matemáticos sobre documentos elaborados por autores que son clásicos en el tema desde la psicología, la enseñanza de idioma español y de la Matemática, también artículos científicos, tesis de maestría y de doctorado realizadas en los últimos años.Resultado: se logró establecer relaciones entre los conceptos de comprensión, comprensión lectora, comprensión matemática, desde diferentes modelos y teorías y se definió la comprensión de los contenidos matemáticos como el proceso que se desarrolla en cuatro niveles donde los estudiantes utilizan los contenidos matemáticos aplicando los sistemas de acciones propios de cada nivel, para lograr la solución de ejercicios y problemas a partir de la comprensión lectora, las habilidades para establecer relaciones entre lo ya aprendido y lo nuevo, o entre diferentes objetos del conocimiento, la reflexión sobre el trabajo realizado y la comunicación de lo aprendido.Conclusiones: la comprensión matemática es un proceso complejo, multidimensional, dinámico y no lineal, donde son importantes los conocimientos previos de los estudiantes y las relaciones a establecer con ellos, se evalúa mediante el comportamiento observable de los estudiantes cuando realizan las tareas docentes, solos o en pequeños grupos. La comprensión de los contenidos matemáticos mejora con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática.Palabras clave: comprensión matemática; enseñanza de la matemática; crecimiento de la comprensión. ABSTRACT Objective: systematize the information on the understanding of mathematical contents from different conceptions, main theories and aspects that affect their development.Method: theoretical systematization on the comprehension of mathematical contents about documents elaborated by authors that are classics in the subject from psychology, Spanish language and Mathematics, also scientific articles, master’s thesis and doctorate made in recent years. Results: we managed to establish relationships between the concepts of comprehension, reading comprehension, mathematical comprehension, from different models and theories and defined the understanding of mathematical content as the process that develops in four levels where students use mathematical contents applying the systems of actions of each level, to achieve the solution of exercises and problems based on reading comprehension, the abilities to establish relationships between what has already been learned and what is new, or between different objects of knowledge, reflection on the work jo realized and the communication of what was learned.Conclusions: mathematical comprehension is a complex, multidimensional, dynamic and non-linear process, where the students’ prior knowledge and the relationships to be established with them are important, it is evaluated through the observable behavior of the students when they perform the teaching tasks, alone or in small groups. The understanding of mathematical contents improves with the integration of ICT in the teaching and learning process of Mathematics.Keywords: mathematical understanding; mathematics teaching; growth of understanding.

Benita Mabel Hernández Pérez,Bárbara Valdés Reyes,Juan Carlos Navarro González,Elisabet Vivar Reyes,Emma Margarita Gibert Benítez

Pags. Pág(s):516 - 519  

Impacto de la Histoteca en los resultados docentes de la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario. 2016-2018/Impact of the Histoteca in the academical results of subject Cell, tissues and tegumentary system Impacto de la Histoteca en los resultados docentes de la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario. 2016-2018/Impact of the Histoteca in the academical results of subject Cell, tissues and tegumentary systemObjetivo: evaluar el impacto de la histoteca teniendo en cuenta el grado de satisfacción y los resultados docentes de los estudiantes.Métodos: se realizó un estudio descriptivo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, a los 419 estudiantes que visitaron la histoteca en el periodo de septiembre de 2016 a enero de 2018, la muestra fue de 103 estudiantes luego de seleccionar los que la visitaron con frecuencia. Se revisaron todas las preparaciones histológicas disponibles, se verificaron las fotografías del laminario digital y las microfotografías. Se aplicó una encuesta a la muestra seleccionada y se validaron sus resultados docentes en la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario.Resultados: el grado de satisfacción promedio fue de 4,49. Los resultados docentes de los estudiantes seleccionados con relación a la asignatura Célula, tejidos y sistema tegumentario fue a predominio de bien y excelente para el 88%.Conclusiones: el estado y funcionamiento de la histoteca es óptimo para brindar servicios de apoyo a la docencia y la investigación. Lo que ha incidido en los resultados docentes de excelencia y en un elevado grado de satisfacción de los estudiantes.ABSTRACTObjective: to evaluate the impact of histoteca taking into account the grade of satisfaction and the academicians results of the students.Materials and methods: a descriptive study was carried out in the Latin American Medicine School to the 419 students who visited the histoteca in the period from September 2016 to January 2018, the sample was of 103 students, after chosing the one who visited it frequently. All the histological preparations available were reviewed, the photos of digital plating and the micro photos were verified. A survey was applied to the selected sample the its academic results were validated in the subject Cell, tissues and tegumentary system.Results: the satisfaction grade was of 4,49. The academic results of the chosen students in relation to the subject Cell, tissues and tegumentary system was the predominance of good and excellent to the 88%.Conclusions: the state and working of the histoteca is optimum to offer services to support the aca-demic and investigation. It has incided in the academic results of excellence and in a high grade of satis-faction of the students.

Mildrey Alonso González,Alina Turro Pití,Tania Acosta Elizastigui

Métodos: se realizó un estudio descriptivo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, a los 419 estudiantes que visitaron la histoteca en el periodo de septiembre de 2016 a enero de 2018, la muestra fue de 103 estudiantes luego de seleccionar los que la v... see more

Pags. Pág(s):52 - 55  

Instrumento de evaluación del trabajo de curso en la asignatura Sangre y Sistema Inmune / Instrument for the evaluation of the course work in the subject Blood and Immune System Instrumento de evaluación del trabajo de curso en la asignatura Sangre y Sistema Inmune / Instrument for the evaluation of the course work in the subject Blood and Immune SystemObjetivo: describir el instrumento utilizado para evaluar el trabajo de curso, en la Escuela Latinoamericana de Medicina durante el período correspondiente al curso académico 2017-2018 y valorar los resultados de la aplicación del mismo.Materiales y métodos: el instrumento se confeccionó considerando las características de la asignatura y el contexto de la Escuela Latinoamericana de Medicina, a partir de la modificación de otros instrumentos utilizados para igual fin. Los resultados se analizaron teniendo en cuenta las calificaciones de obtenidas por los estudiantes. Resultados: debido al elevado número de profesores que participó en el proceso de evaluación del trabajo de curso, fue indispensable establecer un criterio que garantizó la homogeneidad y justeza del mismo. Por ello, se diseñó y aplicó el instrumento con los indicadores a evaluar en el informe escrito, la exposición oral por equipo y la defensa individual del trabajo.Conclusiones: se logra diseñar un instrumento, que incluye criterios de evaluación a nivel grupal e individual. El mismo permite unificar dichos criterios para ser aplicados por todos los profesores y tribunales participantes en el proceso. Los resultados docentes logrados en la evaluación final son satisfactorios, tanto en promoción como en calidad. Palabras clave: evaluación; instrumento de evaluación; trabajo de curso.ABSTRACTObjective: to describe the instrument used to evaluate the course work in the Latin American School of Medicine during the period corresponding to the 2017-2018 academic year and to assess the results of its application.Materials and methods: the instrument was prepared considering the characteristics of the subject and the context of the Latin American School of Medicine, from the modification of other instruments used for the same purpose. The results were analyzed taking into account the grades obtained by the students.Results: due to the high number of professors that participated in the evaluation process of the course work, it was essential to establish a criterion that guaranteed the homogeneity and fairness of the same. For this reason, the instrument was designed and applied with the indicators to be evaluated in the written report, the oral presentation by team and the individual defense of the work.Conclusions: it is possible to design an instrument, which includes evaluation criteria at the group and individual level. It allows unifying these criteria to be applied by all teachers and courts participating in the process. The teaching results achieved in the final evaluation are satisfactory, both in terms of promotion and quality.Keywords: evaluation; evaluation instrument; course work.

Beatriz Tamargo Santos,Niurka Pons Rodríguez,Xochelt Hernández Magáz

ABSTRACTObjective: to describe the instrument used to evaluate the course work in the Latin American School of Medicine during the period corresponding to the 2017-2018 academic year and to assess the results of its application.Materials and methods: the ... see more

Pags. Pág(s):520 - 522  

Marcadores Bioquímicos Tempranos en el Diagnostico de la Nefropatía Diabética / Early Biochemical Markers in the Diagnosis of Diabetic Nephropathy Marcadores Bioquímicos Tempranos en el Diagnostico de la Nefropatía Diabética / Early Biochemical Markers in the Diagnosis of Diabetic NephropathyLa Diabetes Mellitus constituye uno de los trastornos endocrino metabólicos más frecuentes, capaz de provocar anormalidades en los vasos sanguíneos causando complicaciones como la nefropatía diabética. En el presente trabajo se estudiaron variables que permitieran identificar precozmente esta complicación. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en 61 pacientes diabéticos tipo 2, con más de cinco años de evolución, atendidos en la consulta externa del servicio de endocrinología del Hospital provincial docente “Saturnino Lora” de Santiago de Cuba entre febrero del 2016 hasta febrero del 2017. En la muestra estudiada predominó el sexo femenino y las edades comprendidas entre 55 y 59 años de edad, el 89% de los casos presentaron cifras elevadas de glicemia, además, el 67%, descontrol metabólico al presentar cifras elevadas de hemoglobina glicosilada. Estas variables se relacionaron con el 23% de los pacientes que presentaron cifras alteradas de filtrado glomerular y un 18% con cifras elevadas de microalbuminuria. Lo que permitió sugerir que el filtrado glomerular y la micro albuminuria pueden ser útiles en la evaluación precoz de la nefropatía diabética asociados a los parámetros de control metabólico de la enfermedad como la glicemia y la hemoglobina glicosilada.Palabras claves: Diabetes Mellitus, Nefropatía diabética.ABSTRACTDiabetes Mellitus is one of the most frequent metabolic endocrine disorders, which is capable of causing abnormalities in the blood vessels causing complications such as diabetic nephropathy. In the present work, variables were studied that allowed to identify this complication early. A descriptive cross-sectional study was carried out in 61 type 2 diabetic patients, with more than 5 years of evolution, attended in the outpatient department of the endocrinology service of the “Saturnino Lora” provincial teaching hospital in Santiago de Cuba between February 2016 until February of 2017. In the sample studied, the female sex prevailed and the ages between 55 and 59 years of age, 89% of the cases presented high levels of glycemia, in addition 67% metabolic control when presenting high levels of glycosylated hemoglobin. These variables were related to 23% of patients who had altered figures of glomerular filtration rate and 18% with high numbers of microalbuminuria. This allows us to suggest that glomerular filtration and micro albuminuria may be useful in the early evaluation of diabetic nephropathy associated with the parameters of metabolic control of the disease such as glycemia and glycosylated hemoglobin.Keywords: Diabetes Mellitus, Diabetic Nephropathy

Elio Cisneros Prego,Miriam Serrano Pacheco,Yanet Jordán Pita,María del Carmen Madrazo González

Pags. Pág(s):523 - 527  

Estudio de la satisfacción de estudiantes de la Facultad Preparatoria con el programa de Química / Study of the satisfaction of students of the Preparatory School with the Chemistry program Estudio de la satisfacción de estudiantes de la Facultad Preparatoria con el programa de Química / Study of the satisfaction of students of the Preparatory School with the Chemistry programObjetivo:valorar el nivel de satisfacción de los estudiantes de la Facultad Preparatoria con el programa de Química que se implementó en el curso 2016-2017. Materiales y Métodos: se utilizan métodos de investigación teóricos, empíricos (encuesta a estudiantes) y matemáticos. Son aportes el cuestionario aplicado y la metodología empleada. Es pertinente porque posibilita el mejoramiento del programa. El nivel de satisfacción se evaluó mediante la técnica de Iadov.Resultados: los estudiantes de la muestra sienten un elevado nivel de satisfacción con el programa perfeccionado de Química, expresado en los índices de satisfacción grupal de 0,84, 0,81 y 0,90 para la satisfacción por recibir el programa de estudio de Química, por utilizar los objetivos de aprendizaje que en él se declaran como guía para el estudio y por el vínculo de este con la Medicina, respectivamente. Otros resultados de este estudio permiten afirmar que la asignatura de Química tiene preferencia por su parte, quienes consideran que posee un estrecho vínculo con otras que se imparten en el curso de nivelación, que contribuye al desarrollo de las habilidades comunicativas, que la literatura fue suficiente y que el apoyo brindado por sus profesores fue adecuado. Por otra parte, consideran que existe una adecuada relación contenidos/tiempo.Conclusiones: todos los resultados obtenidos en esta investigación son de gran utilidad para el sistemático perfeccionamiento de la asignatura de Química como parte del curso de nivelación que se imparte en la Facultad Preparatoria.Palabras clave: técnica de Iadov; niveles de satisfacción; química.ABSTRACTObjetivo: to assess the level of satisfaction of the students of the Preparatory School with the Chemistry program that was implemented in the 2016-2017 academic year.Materials and Methods: theoretical, empirical (student survey) and mathematical methods are used. Contributions are the applied questionnaire and the methodology used. It is pertinent because it makes possible the improvement of the program. The level of satisfaction was assessed using the Iadov technique.Results: the students in the sample feel a high level of satisfaction with the improved Chemistry program, expressed in the group satisfaction indexes of 0.84, 0.81 and 0.90 for the satisfaction of receiving the Chemistry study program , for using the learning objectives that are declared as a guide for the study and for the link of this with Medicine, respectively. Other results of this study allow to affirm that the subject of Chemistry has preference on their part, who consider that it has a close link with others that are taught in the leveling course, which contributes to the development of communication skills, that the literature was sufficient and that the support provided by their teachers was adequate. On the other hand, they consider that there is an adequate content / time relationship.Conclusions: all the results obtained in this research are very useful for the systematic improvement of the subject of Chemistry as part of the leveling course taught at the Preparatory School.Keywords: Iadov technique; levels of satisfaction; chemistry

Mónica Valdés Naranjo,Armando Wong Ruiz,Greter Zangróniz Sánchez

Objetivo: to assess the level of satisfaction of the students of the Preparatory School with the Chemistry program that was implemented in the 2016-2017 academic year.Materials and Methods: theoretical, empirical (student survey) and mathematical methods ... see more

Pags. Pág(s):523 - 527  

Aproximaciones a la relación sociedad-Medicina en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Approaches to the society-Medicine relationship in the Latin American School of Medicine Aproximaciones a la relación sociedad-Medicina en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Approaches to the society-Medicine relationship in the Latin American School of MedicineObjetivo: argumentar la importancia de la necesaria relación entre la sociedad y la Medicina en la impartición de las disciplinas y asignaturas en la Escuela Latinoamericana de Medicina.Desarrollo: la relación sociedad-Medicina es un tema recurrente en los análisis contemporáneos. Cada entorno social, desde que la humanidad surgió, ha percibido la relación salud enfermedad condicionada por su entorno. De manera intuitiva, desde la observación y la empírea, primero, y luego a través de los métodos científicos estudiosos y académicos se han acercado a estos análisis. En la Escuela Latinoamericana de Medicina, en la que existe un claustro profesoral con diferentes formaciones y un estudiantado caracterizado por su diversidad cultural, resulta imprescindible ofrecer herramientas pedagógicas que les permitan a los profesores realizar análisis que desde sus asignaturas y disciplinas contribuyan con un pensamiento crítico y creador de sus estudiantes.Conclusiones: los saberes y los conocimientos humanos han transitado por varias épocas históricas. La formación de los profesionales de la salud debe sustentarse en un modelo pedagógico de amplio perfil, en el que se evidencie la Medicina como una producción social. Constituye una necesidad la preparación de los profesores que laboran en esta institución en una amplia gama de conceptos y atributos docentes, investigativos y socioculturales.Palabras clave: educación; enseñanza; ciencia; sociedad; medicina.

Ana Margarita Báez Rodríguez

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Las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la matemática del curso Preparatorio/Curricular strategies of the medicine carrier in the mathematics of the preparatory course Las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la matemática del curso Preparatorio/Curricular strategies of the medicine carrier in the mathematics of the preparatory courseObjetivo: evaluar la implementación de las estrategias curriculares de la carrera de Medicina en la asignatura matemática del curso Preparatorio de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Materiales y método: estudio descriptivo longitudinal, que abarca septiembre de 2010 hasta julio de 2016, evidencias revisadas en planes y actas de actividades metodológicas, controles docentes, materiales para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje y los trabajos científicos elaborados.Resultados: se sustituyó la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés por la del desarrollo de las habilidades comunicativas en español, en matemática. Se evidenció que se encuentra implementado el trabajo con las cuatro estrategias curriculares aprobadas y la del idioma español, aunque en algunas variables no se pudo constatar en el tiempo porque escasean las anotaciones sobre cuál o cuáles fueron utilizadas, y el modo.Conclusiones: las estrategias curriculares de la carrera de Medicina constituyen un eje curricular para el logro de objetivos generales relacionados con conocimientos, habilidades y modos de actuación profesional, imposibles de lograr desde una sola disciplina, a pesar de la inestabilidad de la dirección del departamento. Se aprecia que se está en condiciones de perfeccionar el trabajo metodológico con las estrategias curriculares como se recogen en el nuevo plan de estudio D.ABSTRACTObjective: to evaluate the implementation of curricular strategies of medicine carrier in the subject mathematics of preparatory course of Latin American Medicine School.Materials and method: a longitudinal descriptive study that comprises from September 2010 to July 2016, evidences received in plans and methodological activities reports, academic controls, materials for the direction of the teaching learning process and the elaboration of scientific works.Results: the direction of the teaching learning process of English language was substituted by the devel-opment of communicative abilities in Spanish, in Mathematics. It was evidenced that the work with the four curricular strategies approvaled and the one of the Spanish language, although in some variables was not possible to verify in the time, because the notifications on it or them scarcely were used and the way.Conclusions: the curricular strategies of the Medicine carrier constitute a curricular pivot for the achievement of general objectives related to knowledges, abilities and ways of professional performance, impossible to achieve from only one discipline, although the instability of the department direction. It has seen that there are conditions to improve the methodological work with the curricular strategies of Medicine as they are harvest in the new study plan D.

María Agustina Balbuzano Echevarría,Bárbara Valdés Reyes,Natasha Dionisia Hernández Martín

Materiales y método: estudio descriptivo longitudinal, que abarca septiembre de 2010 hasta julio de 2016, evidencias revisadas en planes y actas de actividades metodológicas, controles docentes, materiales para la dirección del proceso de enseñanza aprend... see more

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Curso electivo: “Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos” / Elective course: “Develop the logical thinking solving mathematical problems” Curso electivo: “Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos” / Elective course: “Develop the logical thinking solving mathematical problems”Objetivo: mostrar los resultados alcanzados en la impartición del curso electivo: Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos, en el curso académico 2016-2017.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico para elaborar el programa y el folleto de ejercicios. Se aplicó una encuesta al inicio del curso y un PNIS al finalizar. Se utilizó la estadística descriptiva para mostrar los resultados.Resultados: se elaboró un programa y un folleto de ejercicios. Los resultados más significativos de la encuesta fueron: el 100% de los estudiantes optó por el curso, de ellos el 70% lo hizo en primera o segunda opción y el 50% tuvo como expectativa poder desarrollar su pensamiento lógico y aprender a resolver problemas. El resultado más significativo del PNIS fue que más del 50% plantearon como positivo el desarrollo del pensamiento lógico o las técnicas para resolver problemas.El 100% de los estudiantes aprobó el curso con un 95% de calidad.Conclusiones: los resultados alcanzados en el desarrollo del curso electivo fueron satisfactorios, ello se pone de manifiesto al constatar que el 100% de los estudiantes optó por el mismo y que todos aprobaron, obteniéndose un 95% de calidad en la evaluación final.ABSTRACTObjective: to show the results achieved in the teaching of elective course: develop the logical thinking solving mathematical problems, academicals course 2016-2017.Materials and methods: a descriptive cohort study was carried out, documental analysis, historical logical and systemically approach methods were used to elaborate the program and the exercises booklet. A questionnaire and a PNIS were applied at the beginning of the course. The descriptive statistics was used to show the results.Results: a program and an exercises booklet were elaborated. The most relevant results of questionnaire were: 100% of students opted for their course, the 70 % did it in first and second option and the 50% had as expectative can develop the logical thinking and to learn resolve problems. The most relevant result of PNIS was that more than 50% proposed as positive the development of logical thinking or the techniques to resolve problems. The 100% of the students approved the course with 95% of quality.Conclusions: the results achieved in the development of the elective course were satisfactory, this put the manifestation that the 100% of the students opted for the same and that all approved, obtained 95% of quality in the final evaluation.Keywords: elective course; logical thinking; problems resolution.

Juan Carlos Navarro González,Elisabet Vivar Reyes,Natasha Dionisia Hernández Martín

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico para elaborar el programa y el folleto de ejercicios. Se aplicó una encuesta al inicio d... see more

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Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subjectObjetivo: describir la propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos didácticos en el curso Premédico.Resultados: el Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) se caracteriza históricamente por diferentes formas que van desde su identificación como proceso de enseñanza, con un marcado acento en el papel central del profesor como trasmisor de conocimientos, hasta las concepciones actuales en las que se concibe como un todo integrado en el cual se pone de relieve el papel protagónico del estudiante en la construcción del aprendizaje.Conclusiones: la aplicación de la estrategia metodológica tuvo resultados satisfactorios, se potenció el uso de los recursos didácticos en las clases de matemática en la ELAM.ABSTRACTObjective: to describe the methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject.Materials and Methods: a longitudinal descriptive study was carried out, documental analysis, logical history and systematical approach methods were used.Results: the teaching learning process (TLP) is historically characterized by different forms that go from its identification to the teaching process with the pronounced stress in the central role of the professor as aknowledge transmissor, up to the present conceptions in which is considered as an integrated whole, where the protagonical role of the student in the construction of learning is manifest.Conclusions: the aplication of methodological strategy had satisfactory results, the use of didactical resources is potential

Benita Mabel Hernández Pérez,Beatriz García Leal,Olga Lidia Urrutia Fundora,Humberto Urrutia Fundora

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos d... see more

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La comprensión de textos desde las relaciones interdisciplinarias / The text comprehension from the interdisciplinary relationships La comprensión de textos desde las relaciones interdisciplinarias / The text comprehension from the interdisciplinary relationshipsObjetivo: socializar un sistema de actividades que contribuya al desarrollo de la comprensión de textos desde las relaciones interdisciplinarias en la asignatura de español.Materiales y métodos: en la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos que permitieron detectar insuficiencias en el desarrollo de la comprensión de textos, sistematizar los referentes teóricos relacionados con el objeto de estudio y diseñar el sistema de actividades para la comprensión de textos desde las relaciones interdisciplinarias en la asignatura español. Resultados: un sistema de actividades que se caracteriza por ser dinámico y flexible, interdisciplinario, procedimental, reflexivo, educativo e instructivo que favorece el desarrollo de hábitos y habilidades, trabaja con diferentes tipos de textos mediante un sistema de procedimientos y métodos que permitan desarrollar una actitud activa y consciente del estudiante ante el aprendizaje.Conclusiones: el sistema de acciones para la comprensión de textos desde las relaciones interdisciplinarias basado en el trabajo con los diferentes tipos de textos de las disímiles materias es una vía para la asimilación de nuevos conocimientos y estimula el aprendizaje para actuar de manera independiente y planificada ante circunstancias más complejas, al tiempo que modelan la actuación del estudiante.Palabras clave: comprensión de textos; aprendizaje; relaciones interdisciplinarias.ABSTRACT Objective: to socialize the activities that contribute to the development of text comprehension from the interdisciplinary relationships in the Spanish subject.Materials and methods: theorical, empirical and mathematical methods were used in the investigation that allowed to detect insufficiencies in the development of text comprehension, to systematize the theorical regarding related to the study objective and to design the system of activities for text comprehension from the interdisciplinary relationships in the Spanish subject. Results: a system of activities that is characterized by be dynamical and flexible, interdisciplinary, proceeding, reflexive, educative and instructive that patronize the development of habits and abilities, work with different type of texts throughout a proceeding system that allow to develop an active  and conscious aptitude of the student for the learning.Conclusions: the actions system for the text comprehension from the interdisciplinary relationships based on the work with the different type of texts of the dissimilar materials is a way for the assimilation of new knowledges and  stimulates the learning to perform of independent and planned way in more complicated circumstances, at the time that modeling the student´s performance. Keywords: text comprehension; interdisciplinary relationships.

Narlys Rodríguez Salazar

ABSTRACT Objective: to socialize the activities that contribute to the development of text comprehension from the interdisciplinary relationships in the Spanish subject.Materials and methods: theorical, empirical and mathematical methods were used in the ... see more

Pags. Pág(s):65 - 68  

Mitos relacionados con las prácticas de ejercicio físico destinadas a reducir el peso corporal/ Myths related to the physical exercises practices earmarked to reduce the body weight Mitos relacionados con las prácticas de ejercicio físico destinadas a reducir el peso corporal/ Myths related to the physical exercises practices earmarked to reduce the body weightObjetivo: identificar los mitos más difundidos en la Web mundial de habla hispana que están relacionados con las prácticas de ejercicio físico destinadas a bajar de peso o reducir la grasa corporal.Métodos: se empleó, de forma dominante, el análisis de fuentes documentales y la estadística descriptiva. Se analizaron 60 páginas, blog y sitios web. De ellas, 20 corresponden a páginas comerciales, que brindan consejos de belleza y fórmulas rápidas para mejorar estéticamente la apariencia personal de forma general, 17 atañen a páginas especializadas en la cultura física y las restantes 23, conciernen a espacios en sitios, blog y revistas de temas generales, los cuales incluyen sesiones de deporte y consejos para el mejoramiento estético de la imagen corporal. Serealizó un estudio descriptivo de la información brindada.Resultados: se llegó a constatar que persiste en esta población un grupo de mitos relacionados con la información sobre las prácticas de ejercicios físicos para bajar de peso o reducir los niveles de tejido adiposo.Conclusiones: se encontraron 14 mitos, de ellos se identificaron tres como los más difundidos. Asimismo, se programaron un grupo de cursos y charlas para informar y educar a la población de la ELAM que desea bajar de peso o reducir volúmenes de grasa en algunas partes del cuerpo.ABSTRACTObjective: to identify the most defunded myths in the World Web of Spanish speakers related to physical exercisespractices earmarked to decrease the weight or to reduce the body grease.Method: the analysis of documental sources and descriptive statistics were used as a dominant form. 60 web pages, blogs and web sides. 20 correspond to commercials that give beauty advices and rapid formules to better esthetically the personal appearance in general form.17 correspond to specialized pages in the physical culture and 23 leftover conciseness to spaces in web sides, blog and journal of general topics, which included sport sessions and advices for the esthetical improvement of body image. A descriptive study of the information gave was carried out.Results: there is constancy that persists in this population a group of myths related to information, about physical exercises practices to decrease the weight or to reduce the adipose tissue.Conclusions: 14 myths were found, tree of them were identified as the most defunded.As well as a group of courses were programmed and chatter to inform and educate the Elam population that wish to decrease weight or reduce volume of grease in some parts of the body.

Roberto Urribarres Alfonso,Thalena Abín Gomez,LuIs Fernández Quiñonez

Métodos: se empleó, de forma dominante, el análisis de fuentes documentales y la estadística descriptiva. Se analizaron 60 páginas, blog y sitios web. De ellas, 20 corresponden a páginas comerciales, que brindan consejos de belleza y fórmulas rápidas para... see more

Pags. Pág(s):69 - 72  

El trabajo comunitario ELAM-Santa Fe y Playa Baracoa: génesis y actualidad/The communitarian work Elam-Santa Fe and Baracoa beach: genesis and present El trabajo comunitario ELAM-Santa Fe y Playa Baracoa: génesis y actualidad/The communitarian work Elam-Santa Fe and Baracoa beach: genesis and presentObjetivo: fundamentar la importancia del trabajo comunitario mediante diferentes acciones intra y extrauniversitarias para la promoción de potencialidades sociales, culturales y de salud.Métodos: se tuvieron en cuenta los diagnósticos realizados, el método científico propio del trabajo comunitario (observación participante), sustentados metodológicamente en los lineamientos generales del Programa Nacional de Extensión Universitaria (PNEU), 2004. La identificación de necesidades y fortalezas y el deber de la Universidad como centro promotor en las comunidades para el trabajo extensionista.Resultados: los resultados que en años anteriores denotaron las acciones ya vividas por estas comunidades en su integración con la escuela serán la respuesta al cumplimiento del procedimiento que se propone en la presente investigación, como rescate de las actividades realizadas en estos ámbitos, la revitalización de algunas de ellas y las nuevas proyeccionesConclusiones: se particulariza en el subproceso de trabajo comunitario, actualmente fortalecido en la escuela con fichas de contenido y se continuará profundizando en las acciones comunitarias para integrar el trabajo desde las diferentes disciplinas del curriculum mediante el apoyo de los actores internos y externos, en un proceso de sensibilización, capacitación y de acciones para propiciar una mejor calidad de vida. ABSTRACTObjective: to found the importance of communitarian work throughout different intra and extra university actions for the promotion of social, cultural and health potentialities.Methods: the diagnosis realized were taken into account, the scientific method proper of the community work (observation of participant),methodologically supporting on general lineaments of the National Program of University Extension (NPUE), 2004.The identification of the necessities, valors and obligation of the University as a promoter center in the communities for the extension work.Results: the results of prior years denoted the actions already lived by the communities in their integration with the school will be the response to the fulfillment of procedure that is proposed in this investigationConclusions: in the sub process is particularized the community work, now confirmed in the school with content files and the profundization of the community actions will continue to integrate the work from the different disciplines of the curriculum throughout the support of internal and external actors, in the process of sensibilization, capacitation and actions to allow a major quality of life.

Heidy Cantillo Vento,Cariogne Díaz Regal,José David Laporte Esquijarosa

Métodos: se tuvieron en cuenta los diagnósticos realizados, el método científico propio del trabajo comunitario (observación participante), sustentados metodológicamente en los lineamientos generales del Programa Nacional de Extensión Universitaria (PNEU)... see more

Pags. Pág(s):73 - 77  

Impacto de la asignatura Aprender a Aprender en la motivación por el estudio/ impact; learning to learn; motivation; learning/impact; learning to learn; motivation; learning Impacto de la asignatura Aprender a Aprender en la motivación por el estudio/ impact; learning to learn; motivation; learning/impact; learning to learn; motivation; learningObjetivo: valorar el impacto de la asignatura Aprender a Aprender en la motivación por el estudio.Métodos: la investigación acción participativa, con una muestra intencional de 177 estudiantes de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina del curso 2017-2018 empleó métodos teóricos, matemáticos estadísticos y la etnografía, apoyado en técnicas participativas con enfoque dialéctico materialista. Se solicitó valoración por nueve especialistas yprofesores, metodólogos y profesor consultante.Resultados: mediante la caracterización inicial y el diagnóstico psicopedagógico, se evidenció modos de actuación de los estudiantes que demuestran necesidades y limitaciones en las formaciones psicológicas para el desempeño académico. Eldiseño de una estrategia de intervención psicopedagógica individual y grupal, permitió elevar los niveles motivacionales de los estudiantes desde la asignatura Aprender a Aprender.Conclusiones: la caracterización inicial realizada a los estudiantes, aportó elementos esenciales de la personalidad que influyen en la motivación por el estudio. El diagnóstico inicial y su seguimiento por docentes y especialistas a través del diseño y aplicación de una estrategia de intervención y orientación psicopedagógica desde la asignatura Aprender a Aprender, elevó los niveles motivacionales por el estudio para el éxito en el desempeño académico y el desarrollo de habilidades para la extrapolación de conocimientos, demostrando su impacto en los niveles de comprensión, participación,compromiso, satisfacción, aceptación, interés e independencia de los estudiantes.ABSTRACTObjective: to evaluate the impact of the subject learning to learn in the motivation for the studyMethods: the action participate investigation, with an intentional sample of 177 students from preparatorycourse of Latin American Medicine School of 2017-2018 course used theoretical, mathematical- statistical methods and ethnography, supported on participative techniques with dialectic materialist approach. Validation from nine specialists, professors and expert professors was requested.Results: throughout the initial characterization and psichopedagogical diagnosis, students ways of performance that show necessities and limitations in the psychological formations for academicals performance. the design of the strategy of individual and group psichopedagogical intervention, allowed to improve the levels of motivation from the subject learning to learn.Conclusions: the initial characterization realized to students, contributed esencial elements of personalitythat influence in the motivation for study. The initial diagnosis and its pursuit by academicians and specialists throughout the design and application of an intervention and psichopedagogical orientation strategy from the subject Learning to Learn, upheaved the motivational levels for the study to the success in the academicals performance and the development of abilities for extrapolation of knowledges, showing its impact in the comprehension levels, participation, compromise, satisfaction, acceptation, interest and independence of the students.

Carmen Ruts Destrade Bonome,Monserrat Casasnovas Medina,Ilia Rafaela Curbelo Heredia,Yunuen Cacique Borja,Kelvin Rojas

Métodos: la investigación acción participativa, con una muestra intencional de 177 estudiantes de Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina del curso 2017-2018 empleó métodos teóricos, matemáticos estadísticos y la etnografía, apoyado en técnica... see more

Pags. Pág(s):78 - 82  

Estrategia metodológica para mejorar la habilidad comprensión de lectura en el postgrado en la ELAM / Methodological strategy to improve the reading comprehension ability at elam post academical teaching Estrategia metodológica para mejorar la habilidad comprensión de lectura en el postgrado en la ELAM / Methodological strategy to improve the reading comprehension ability at elam post academical teachingObjetivo: diseñar una estrategia metodológica fundamentada en los principios filosóficos, sociológicos, psicológicos y didácticos que sustentan la pedagogía cubana actual.Método: la investigación guarda relación con un estudio descriptivo. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático. Se seleccionó una población de 128 profesionales, de ellos 53 profesionales de las ciencias básicas y el hospital de la ELAM.Resultados: los profesionales de la ELAM necesitan demostrar competencia lingüística adecuada, lo que presupone la integración de las cuatro habilidades de la lengua. Sin embargo, prevalecen insuficiencias en la habilidad comprensión de lectura en la enseñanza postgraduada en la ELAM. La estrategia se caracteriza por el uso de textos contextualizadosy tareas integradoras bajo el principio de la flexibilidad, dirigidas a mejorar la habilidad comprensión de lectura en la enseñanza postgraduada. La estrategia metodológica se sometió a un proceso de validación empírica comprobándose su efectividad para el proceso de desarrollo de la comprensión de lectura en idioma inglés en la enseñanza postgraduada en la ELAM.Conclusión: los estudios realizados permitieron caracterizar el estado del desarrollo de la habilidad comprensión de lectura en idioma inglés en la enseñanza postgraduada en la ELAM y la estrategia propuesta aplicada a partir de la determinación de problemas y potencialidades mostró su valía porque permitió transformaciones en el desarrollo de lahabilidad comprensión de lectura en idioma inglés en la enseñanza postgraduada en la ELAM.ABSTRACTObjective: to desing a methodological strategy supported by philosofical, sociological,  psychological and didactical fundamentals that provide the current Cuban Pedagogy.Method: the investigation is related to a descriptive study. Methods of theoretical, empirical and mathematical statistical level were used. A sample of 128 professionals, 53 of them are from ELAM hospital and basical sciencies.Results: the professionals of ELAM need to show language satisfactory capability, this overcome the integration of the four language abilities. However, predominated insufficiencies in reading comprehension abilities in post academical learning in the ELAM. The strategy is characterized by the use of contextualized texts and integrated labors under criteria of flexibility, addresses to improve the reading comprehension ability in post academical teaching. The methodological strategy was tried out to the process of empiric validation, testing the effectiveness to the development process of reading comprehension in English language at ELAM post academical teaching.Conclusions: the studies carried out allow to characterize the state of the development in reading comprehension ability in English language at ELAM post academic teaching and the strategy proposed applied since the determination of the problems and potentialities showed its value, because allowed transformations in the development of the reading comprehension ability in English language at ELAM post academic teaching.Keywords: methodological strategy; reading comprehension; ability.

Iluminada de la Caridad Pereida Hernández,Delfina Henríquez González,Dalia Leyva Pérez

Método: la investigación guarda relación con un estudio descriptivo. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico matemático. Se seleccionó una población de 128 profesionales, de ellos 53 profesionales de las ciencias básicas y el hospi... see more

Pags. Pág(s):83 - 88  

Premédico: nivelación para el ingreso a la carrera de Medicina/Pre academic course: balance for the ingress to Medicine career Premédico: nivelación para el ingreso a la carrera de Medicina/Pre academic course: balance for the ingress to Medicine careerObjetivo: socializar una de las experiencias pedagógicas (el Curso Premédico) que la Elam ha desarrollado durante diecinueve años para enfrentar la preparación de los estudiantes que llegan al pro-yecto procedente de diferentes sistemas educacionales.Método: se realizó un análisis documental y el histórico lógico de todos los Planes de estudio y programas del Diseño Curricular desde el inicio del curso Premédico hasta la actualidad.Resultados: del análisis se fue caracterizando las diferentes transformaciones en los objetivos y otros componentes reflejados en una tabla resumen.Conclusión: el Curso Premédico ha permitido proporcionar a los estudiantes procedentes de diferentes sistemas educacionales una preparación para ingresar a la carrera. Se pusieron de manifiesto las diferentes modificaciones al currículo sin perder la esencia para el que fue creado.ABSTRACTObjective: to socialize one of the pedagogical experiences (Pre Academic Course) that ELAM has developed dur-ing nineteen years to face the preparation of students that come to the project from different educational systems.Method: a documental and a historical logical analysis was carried out to all academic programs and program of Curricular Design from the beginning of Pre academic course up to here.Results: from the analysis of the different transformations characterizing in the objectives and other components reflect in a resume table.Conclusions: the Pre academic course has allowed delivering students from the different educational systems a preparation for ingress to the career. The different curriculum modifications were patent without losing the essence of its creation.

Maritza Ondal Polier,Juana Dora Ordóñez Hernández,Heidi Soca González

Método: se realizó un análisis documental y el histórico lógico de todos los Planes de estudio y programas del Diseño Curricular desde el inicio del curso Premédico hasta la actualidad.Resultados: del análisis se fue caracterizando las diferentes transfor... see more

Pags. Pág(s):89 - 92  

El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine School El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine SchoolObjetivos: describir el proceso de formación del Aula Virtual y su necesidad para la ELAM, en el período 2008-2017.Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cuanto a los aspectos tecnológicos, pedagógicos, organizativos, y la comunicación. La plataforma Moodle (versiones 1.6 y 2.4), desde el servidor disponible en el Departamento de Informática Médica sirvió para el desarrollo del aula virtual.Resultados: el 82% de los estudiantes encuestados accedió al aula virtual, desde la plataforma Moodle en versión 2.4, para recuperar y crear materiales didácticos. El 48% presentó problemas de conectividad como dificultad tecnológica y el 52% accedió satisfactoriamente. El 94% estuvo motivado dentro del espacio del aula virtual. Al comparar con otros estudios realizados se identificó que existían similitudes en la necesidad de incorporar el aula virtual dentro delas nuevas tendencias educativas.Conclusiones: el proceso de formación del aula virtual de la ELAM fue paulatino, y sus resultados fueron satisfactorios. La investigación corroboró que es una necesidad para las instituciones médicas el desarrollo de la educación virtual en aras de perfeccionar el perfil del profesional de la salud que se forma.ABSTRACTObjective: to describe the formation process of Virtual Classroom and its necessity for ELAM in the 2008-2017 period.Materials and Methods: a longitudinal and descriptive study was carried out in 2008-2017 period. Different empiric and theoretical methods were used to analyze the evolution of virtual classroom development and its main elements associated with technological, pedagogical, organization and the communication elements.Results: the Moodle plateau (versions 1.6 y 2.4), from the server available in Informatics Medical Department served 82% quested students had access to the virtual classroom since Moodle plateau 2.4, to rescue and create didactical materials. The 48% had connection problems as a technological difficulty and the 52% acceded satisfactory. The 94% was motivated inside the area of virtual classroom. Comparing to other studies carried out were identified similarities in the necessity to incorporate the virtual classroom in the new educative tendencies.Conclusions: the process for formation of ELAM virtual classroom was slow and its results are satisfactory. The investigation confirms that it is a necessity for medical institutions the development of the virtual education to improve the profile of the health professional that is formed.

Tamara Esther Torres Chávez,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Alicia Sarrión Navarro,Juan Miguel Gómez Mirabal,Lázara Suárez Herrera

Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cua... see more

Pags. Pág(s):93 - 97  

Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at wo Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at woObjetivo: argumentar la importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo.Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el desempeño pedagógico de los tutores en la educación en el trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). El análisis Histórico-Lógico, sistematización, modelación, enfoque de sistema.Resultados: se logró argumentar de manera científica la importancia de elaborar una propuesta de estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a perfeccionar la producción científica de nuestra Institución.Conclusiones: se plantea que la actividad de los tutores, constituye un elemento clave para el logro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación en el trabajo, es el actor más importante en el sistema de influencias educativas que actúan en el proceso de formación de la personalidad profesional del Médico General Básico y que trasciende lo estrictamente académico, alcanzando la esfera personal y social del joven por lo que se constituye en un eslabón fundamental del proceso formativo.ABSTRACTObjective: to argue the importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in educationat work.Material and Methods: a qualitative research model was used, theoretical and empirical methods were used. In the theoretical investigations, the following were used: Documentary analysis: in the conformation of the theoretical frame of the investigation related to the pedagogical performance of the tutors in the education in the work of the Latin American School of Medicine (ELAM). The Historical-Logical analysis, systematization, modeling, system approach.Results: it was possible to scientifically argue the importance of developing a pedagogical strategy proposal for improving the performance of tutors in education at work at the Latin American School of Medicine, contributing to improve the scientific production of our Institution.Conclusions: it is stated that the activity of tutors, is a key element for the achievement of the teaching-learning process in education at work, is the most important actor in the system of educational influences that act in the process of training the professional personality of the General Basic Physician and that transcends the strictly academic, reaching the personal and social sphere of the young person for what constitutes a fundamental link in the formativeprocess.

Zuzel Salazar Duany,Rosa Delia Ducónger Castellanos,Olga Lourdes Portuondo Hitchman

Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el ... see more

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