Revista de Letras  

Revista de Letras

Apresentação da Revista de Letras Vol.1, número 31 de 2012

Mariane Cavalcante

Este trabalho visa mapear a emergência dos gestos produzidos em situações interativas mãe-bebê, nos primeiros dezoito meses de vida do bebê, o que denominamos de hologestos. Tais gestos articulados com a produção de fala em situações interativas diádicas ... see more

Iúta Lerche Vieira

Neste artigo mostramos como a pontuação é percebida por crianças de séries iniciais do Ensino Fundamental, durante tarefas de revisão de textos narrativos. A partir da identificação dos critérios infantis para pontuar os textos, discutimos as duas concepç... see more

Elisângela Nogueira Teixeira, Maria Elias Soares

O objetivo deste artigo é discutir o papel de uma segunda língua (L2) na aprendizagem de uma terceira língua (L3), fenômeno relativamente ainda pouco enfocado pelas pesquisas em Linguística Aplicada. Trata-se de uma revisão de literatura que pretende apon... see more

Darcília M. P. Simões, Claudio Artur O. Rei

Exposição de proposta técnico-pedagógica que será divulgada em livro (já no prelo), no qual se pretende dar subsídios teóricos e apresentar estratégias de análise estilística, articulada com a teoria da variação e com os gêneros, na perspectiva semiótico-... see more

Mônica Magalhães Cavalcante, Hildenize Andrade Laurindo

Neste trabalho, trazemos para as discussões acerca do anúncio publicitário contribuições de uma linguística de texto orientada por um olhar diacrônico que focaliza a historicidade  do  gênero.  É  nosso  principal  interesse&... see more

Maria Margarete Fernandes de Sousa

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a intertextualidade, notadamente a intergenericidade, nos anúncios publicitários. Para isso, analisamos os dados desta pesquisa com referencial teórico de Koch; Bentes; cavalcante (2007) e Bazerman (2006). selecion... see more

Antônia Dilamar Araújo

Pesquisas recentes sobre leitura e escrita como processos sociais revelam que a construção e a compreensão de significados é realizada através da interação entre sujeitos nos  contextos  nos  quais  co-participam.  Neste  sen... see more

Leonor Wernek dos Santos, Sylvia J. S. do Nascimento Fabiani

Este artigo pretende discutir a abordagem dos gêneros textuais instrucionais em duas coleções didáticas de Ensino Fundamental, mostrando a relação teoria-prática entre os pressupostos teórico-metodológicos e as atividades de leitura e produção textual. Co... see more

Tânia Maris de Azevedo

Pensar a leitura e a produção de textos/discursos implica necessariamente pensar a construção do sentido. Seguindo esse raciocínio, Azevedo elaborou sua tese de doutorado (semântica Argumentativa – uma possibilidade para a descrição do sentido do discurso... see more

Irandé Antunes

O presente artigo tem como objetivo, dentre outros mais específicos, discutir a relação entre língua, ensino e avaliação escolar. Neste sentido, busco mostrar que é inegável a recíproca relação entre ensinar e avaliar. Ambossão atos do “drama” insconstitu... see more

Socorro Cláudia Tavares de Sousa, Maria Elias Soares

O ensino/aprendizagem da língua estrangeira é uma temática bastante fértil dentro da área de Linguística Aplicada. Visando empreender um estudo sobre o tema, coletamos as memórias discursivas dos alunos do curso de graduação em Letras/Língua Estrangeira d... see more

Antônio Luciano Pontes

Exemplo lexicográfico é aqui concebido sob a perspectiva da metalexicografia e da Teoria da Multimodalidade. A escolha deste estudo se justifica pela importância dos exemplos como paradigma informacional, pois assumem variadas funções comunicativas na com... see more

Antônio Lailton Moraes Duarte, Regina Cláudia Pinheiro, Julio Araújo

Este artigo objetiva refletir sobre a importância da leitura para formação docente no tocante a aspectos relacionados à frequência, aos objetivos e aos interesses de leitura acadêmica. Para tanto, fundamentamo-nos, principalmente, nas obras de Kramer (200... see more

Silvana Maria Calixto de Lima

Neste artigo, a partir de uma visão sistematicamente cognitiva da metáfora, com base nos pressupostos da teoria da metáfora conceitual (LAKOFF; JOHNSON, 1980, 1999; LAKOFF; TURNER, 1989; LAKOFF, 1987,1993; KÖVECSES, 2005), apresentamos um inventário de de... see more

Alana Kercia Barros Demétrio, Maria Helenice de Araújo Costa

Neste artigo, tecemos considerações sobre a construção do referente em A maçã no escuro, de Clarice Lispector. Narrada em terceira pessoa, a obra nos dá a conhecer o protagonista Martim, que, imbuído de um ambicioso projeto, passa a rejeitar a linguagem c... see more

Tércia Montenegro Lemos

Este artigo se debruça sobre a peça teatral Medeia, de Eurípides, vista em diálogo com algumas de suas retextualizações forjadas ao longo dos tempos, incluindo-se em nosso corpus de análise a obra Medée, do dramaturgo francês Jean Anouilh, e Gota d’água, ... see more

Carla Maria Cunha, Aldir Santos de Paula

Este trabalho visa à análise do discurso de uma índia artesã e também líder de uma associação cultural indígena, que pertence ao grupo indígena Wapixana - índia que, desde a época de criança, passou a viver em Boa vista(Roraima). O artesanato é a referênc... see more

Jay L. Lemke, Hans Peter Weiser

O conceito central de gênero é redefinido para destacar as relações entre os gêneros e para mostrar a base de um modelo da mudança de gêneros. Ao mesmo tempo, propõe-se uma nova ordem de formação semiótica cultural que se situa entre os recursos semiótico... see more