ACTIO: Docência em Ciências  

Marcelo Lambach,Mirian Maria Andrade Gonçalez

Editorial para o Volume 8 número 3 da ACTIO: docência em ciência

Marcelo Coppi,Isabel Fialho,Marília Cid

Este estudo teve como objetivo avaliar o nível de letramento científico dos estudantes portugueses no final do 3º ciclo do Ensino Básico, mediante a aplicação da versão piloto de um instrumento de avaliação. O instrumento utilizado foi uma versão piloto d... see more

Cenaar Klippel Aguiar,Ettore Paredes Antunes

A alfabetização é mais que o simples domínio cognitivo e mecânico de técnicas de escrita e de leitura. O domínio dessas técnicas, em termos conscientes, implica a autoformação que pode resultar em uma postura interferente do homem sobre seu contexto. Acre... see more

Luiz Marcelo Darroz,Cleci Teresinha Werner da Rosa,Hélen Lourençato Kuiava

A aprendizagem significativa ocorre quando os novos conhecimentos se vinculam aos conceitos subsunçores contidos na estrutura cognitiva dos aprendizes. A partir dessa concepção, apresentam-se os resultados de uma investigação que teve como objetivo identi... see more

Luisa Massarani,Graziele Scalfi,Waneicy Gonçalves,Juliana Magalhães de Araújo,Alice Ribeiro,Juliane Barros

Este estudo analisa os resultados das interações e conversas de famílias em visita às exposições no Museu Histórico Nacional (MHN), localizado no Rio de Janeiro. Para explorar a experiência de visita, onze famílias tiveram suas visitas gravadas com uma câ... see more

Suelen Aparecida Felicetti,Irinéa de Lourdes Batista

A assimilação de saberes da Interdisciplinaridade e Educação Inclusiva a partir da formação, é condição para os docentes de Biologia facilitarem a Aprendizagem Significativa a todos os estudantes. Com base nisso, partimos do problema: como mediar processo... see more

Cassiano Scott Puhl,Luiz Alberto Lorenzi Filho,Juliana Lopes Froehlich

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, BrasilEsta pesquisa tem o objetivo de avaliar as implicações da Modelagem em Ciências e Matemática na aprendizagem de estudantes de Ensino Médio sobre conhecim... see more

Sidcley Lyra,Mônica Santos Dahmouche,Fernanda de Avila Abreu

Neste artigo, delineamos a perspectiva dos criadores de jogos de tabuleiro com temática científica. Buscamos explorar o contexto de produção de três jogos, compreender a intencionalidade dos idealizadores para os jogos desenvolvidos e avaliar se as expect... see more

Vinícios Luís Soares,Luciano Denardin

Este trabalho teve como objetivo identificar e caracterizar produções brasileiras que versem sobre o ensino de Física nas prisões. Para tanto, foi utilizado o método de mapeamento teórico proposto por Biembengut (2008). Foram realizadas buscas na platafor... see more

Deboráh Melissa Nunes Groetaers Virmecati,Rosilaine de Fátima Wardenski

O presente artigo tem como objeto analisar, em conjunto com professoras de Atendimento Educacional Especializado (AEE), suas percepções sobre a abordagem da educação ambiental com o público-alvo da educação especial. Em uma abordagem qualitativa, a pesqui... see more

Neiva Lílian Ferreira Ortiz,Luís Sebastião Barbosa Bemme,Rosemar de Fátima Vestena

Pesquisas na Área de Ensino referente aos Mestrados Profissionais evidenciaram que, para o desenvolvimento de um Produto Educacional, perpassa-se pelas etapas de preconcepção, pesquisa, análise e síntese, prototipação, avaliação, análise dos resultados da... see more

Carlos Alberto Marques,Marilei Casturina Mendes Sandri,Leonardo Victor Marcelino,Erica Dayane Souza Dias,Adélio A. S. C. Machado

A importância da Química para o desenvolvimento sustentável levou ao desenvolvimento da Química Verde (QV) em muitos países, tanto no campo acadêmico como industrial. Em seus mais de trinta anos, os resultados das pesquisas cresceram significativamente, m... see more

Jonas Guimarães Paulo Neto,Diego Ximenes Macedo

Esta pesquisa, baseada na Teoria da Aprendizagem Significativa Ausubel, empregou mapas conceituais (MC) como ferramenta de avaliação em uma Sequência Didática sobre Buracos Negros. Com abordagem qualitativa, foi realizada em uma escola de tempo integral n... see more

Carla Munique Aparecida Garda,Sandra Maria Wirzbicki,Bárbara Grace Tobaldini de Lima

A pesquisa aborda a temática Estágio Supervisionado, que pode ser compreendido como uma etapa de formação e preparação para o exercício da profissão. O estudo objetiva conhecer as concepções que os licenciandos e professores-orientadores dos estágios supe... see more

Gisele de Assis Almeida,Rosenilde Nogueira Paniago,Oswaldo Palma Lopes Sobrinho

O artigo se refere à elaboração, aplicação e avaliação de um Produto Educacional relacionado às estratégias didáticas e ferramentas digitais no âmbito das figuras geométricas na Educação Infantil. Utilizou-se a abordagem qualitativa e os pressupostos da p... see more

David Santana Lopes,Lynn Rosalina Gama Alves,Rejâne Maria Lira-da-Silva

O presente artigo teve como objetivo propor a construção do Modelo de Construção de Identidades Digitais Aparentes (MCIDA), um construto teórico focado na inabitual articulação dos princípios contidos na Teoria do Agir-Comunicativo (TAC) do sociólogo Jürg... see more

Renato Rodrigues dos Santos,Caleb da Silva Araujo Campelo,Marcelo Carlos de Proença

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa, que tem por objetivo analisar a compreensão de alunos sobre logaritmos na abordagem do Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas (EAMvRP). A pesquisa foi... see more

Maria Solange dos Santos Gama,Elisângela Bastos de Melo Espíndola

Este artigo é fruto de uma dissertação de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências (PPGEC). No presente trabalho, tomamos por objetivo analisar a formulação e resolução de problemas (FRP) a partir de uma pergunta, envolven... see more

Luiz Otavio Rodrigues Mendes

Esta pesquisa teve como objetivo analisar as implicações do uso das Tecnologias Digitais por meio de um game com a resolução de problemas em que o problema é o ponto de partida. Para tanto, um estudo qualitativo foi realizado com 19 estudantes de uma univ... see more

Jeniffer Paula Cruz,Letícia Barcaro Celeste Omodei

Este artigo apresenta uma investigação sobre Proposição de Problemas, mais especificamente acerca de como desenvolver uma aula nesta perspectiva. A investigação dessa questão tem como objetivo elaborar uma estrutura de ações para o desenvolvimento de aula... see more

Fernando Francisco Pereira,Iara Souza Doneze,Marcelo Carlos de Proença

A presente pesquisa teve como objetivo investigar os conhecimentos mobilizados por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao resolverem um problema em um ambiente de Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas (EAMvRP). De cunho qualitati... see more

Norma Suely Gomes Allevato,Janaína Poffo Possamai

A proposição de problemas matemáticos tem sido objeto de pesquisas recentes, analisando diferentes aspectos que mobilizam a atividade em sala de aula e promovem o envolvimento dos estudantes. Neste artigo tem-se o intuito de compreender como estudantes do... see more

Jossara Bazílio de Souza Bicalho

Desde os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nos anos 1990 até a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em vigor, a Resolução de Problemas vem sendo apontada nos currículos brasileiros como estratégia de aprendizagem. Este trabalho pretende apresentar... see more