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En el presente trabajo se reflexiona acerca del juego dramático como herramienta productiva para la motivación en la clase de Literatura y Prácticas del Lenguaje en la escuela secundaria. El juego resulta un facilitador para trabajar con situaciones o pro... see more

La norma que regula el currículo de los estudios superiores de Arte dramático en España establece que sus titulados estarán capacitados para el ejercicio de la docencia, por lo tanto, entre las materias de formación básica se incluye la denominada Pedagog... see more

Este número de la revista está dedicado a revisar e interrogar desde muy diversas perspectivas el vínculo actual de los jóvenes de América Latina con la política y la nación en tanto "proyecto común" del que se supone/espera que formen parte y se incluyan... see more

Los años previos al golpe de Estado de 1976 han sido prolíferos en la realización de prácticas teatrales de intervención política. La mayoría de ellas han desaparecido antes del golpe de Estado de 1976. Sin embargo, durante la última dictadura se han desa... see more

En los últimos años, han surgido estudios sobre las prácticas lectoras del profesorado, a partir del supuesto de que la futura mediación lectora se relaciona con la propia trayectoria en este ámbito.   En este contexto, se presenta una investiga... see more

¿Qué hace el docente cuando enseña? ¿Qué acciones lleva adelante para enseñar? En el marco de estas preguntas, el presente artículo aborda el análisis del ejercicio profesional de una docente de “Práctica de Lenguaje” de 3er año de escuela secundaria. Se ... see more

En este artículo se aborda la implementación de una secuencia didáctica diseñada para 3° año de escuela secundaria, dentro de la asignatura Prácticas del Lenguaje (PDL). Además, se propone una mirada crítica acerca de la enseñanza de Lengua en las aul... see more

Con el objetivo de contribuir a repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje propios de la educación superior en arte dramático, el texto que presentamos propone tres líneas de reflexión-acción: de un lado, la reivindicación de la creación teatral y de ... see more

El presente artículo retoma la discusión sobre cuán justa es la escuela secundaria actual. No lo hace desde la perspectiva de las políticas educativas o de la Pedagogía más tradicional, sino desde la mirada de la Didáctica. ¿Cómo participan las prácticas ... see more

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