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Reseñas LITERARIAS del nro 9EN LA MIRA: RESEÑAS LITERARIAS.Poesía y trazos de lo desconocido. Una reescritura del Nuevo Mundo en Las Indias de Juan Lima y Cristian Montenegro, Eugenia Fernández Traducir la identidad: cuando el bilingüismo es más que ... see more

Reseñas LITERARIAS del nro 9EN LA MIRA: RESEÑAS LITERARIAS.Poesía y trazos de lo desconocido. Una reescritura del Nuevo Mundo en Las Indias de Juan Lima y Cristian Montenegro, Eugenia Fernández Traducir la identidad: cuando el bilingüismo es más que ... see more

C. Oberpaur, C. Fernández, G. Délano, and M.E. Arévalo. 2012. Inclusion of various controlled release fertilizers in moss substrates (Sphagnum magellanicum). Cien. Inv. Agr. 39(3): 435-443. The most frequently used substrate for the production of covered ... see more


Reseña crítica del volumen Gerbaudo, Analía, Torres, Patricia e Ivana Tosti (eds.), Más allá de la anécdota: una pretensión, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, FHUC, 2021, Libro digital, 314 páginas.

El objetivo de este trabajo ha sido caracterizar a familias con presencia de maltrato infantil y abuso sexual en situación socioeconómica deficitaria en relación con estresores familiares y apoyo social, y analizar sus implicancias para las intervenciones... see more


EditorialDr. C. Eduardo Julio López BastidaSoberanía Alimentaria y Educación Nutricional desde la ciencia de la sostenibilidad: Observatorio SAEN+C PinarMaidelyn Díaz Pérez, Yuri Triana Velázquez, Pablo Brizuela Chirino, Reinaldo Javier Rodríguez Font, Ra... see more

Experiencias en Cuba sobre la utilización de métodos colaborativos de aprendizaje en asignaturas de la carrera Ciencias de la Información Experiencias en Cuba sobre la utilización de métodos colaborativos de aprendizaje en asignaturas de la carrera Ciencias de la InformaciónLos métodos colaborativos permiten desarrollar habilidades y actitudes en los estudiantes para descubrir y construir conocimientos por ellos mismos, a la vez que promueven la interdependencia a la hora de resolver problemas profesionales. Esta investigación tuvo como objetivo mostrar las experiencias y los resultados del trabajo con métodos colaborativos en tres asignaturas de la carrera Ciencias de la Información de dos universidades cubanas. Se realizó un estudio descriptivo en el que se utilizaron métodos empíricos, como un análisis documental clásico, entrevistas semiestructuradas a los jefes de equipos y encuestas estructuradas a 70 estudiantes (100 %) que constituyeron la población. Se constató que, de forma general, la aplicación de técnicas didácticas activas mostró resultados positivos tanto en la evaluación de los resultados docentes como en la asistencia a clases. De igual manera, se logró que los alumnos diseñaran su estructura de interacciones y asumieran diferentes roles para intervenir en las comunidades desde una perspectiva informacional. Las opiniones de los estudiantes se tuvieron en cuenta para realizar mejoras en el diseño de las asignaturas. Por las condiciones impuestas por la pandemia COVID 19, las clases se adaptaron a condiciones no presenciales, lo que conllevó un incremento en el uso de las redes sociales digitales para la comunicación entre los alumnos y los profesores.


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