Journal title

Humanidades Médicas

ISSN: frecuency : 4 format : Electrónica

Social Sciences Public health

JOURNAL'S COLLECTIONS

Issues

see all issue

Skip Navigation Links.

Number Vol. 1, No. 1 (2024) Year 2024

4 articles in this issue

La narratividad como perspectiva transdiscursiva para la formación ético-profesional del universitario La narratividad como perspectiva transdiscursiva para la formación ético-profesional del universitarioEl artículo tiene como objetivo caracterizar las potencialidades formativas de la narratividad como criterio y práctica para la educación ético – profesional del estudiante universitario. Entre los resultados se destacó la propuesta de valores formativos transdisciplinares desde la narratividad y de acciones prácticas con una perspectiva transdisciplinar que permite pasar de los presupuestos de la narración a la narratividad como eje transdiscursivo en la formación ético-profesional de las diversas carreras.

Elizeth Soledad Lafita Vázquez,José Emilio Hernández Sánchez

Pags. Pág(s):e25

Free Access

Share
LinkedIn

Desarrollo de categorías del modo de actuación creativo en estudiantes universitarios Desarrollo de categorías del modo de actuación creativo en estudiantes universitariosIntroducción: Es importante la relación entre el desarrollo de las categorías originalidad, flexibilidad, autonomía y motivación del modo de actuación creativo. El objetivo del artículo consistió en elaborar un sistema de indicaciones para el desarrollo de categorías del modo de actuación creativo en estudiantes universitarios.Métodos: Se realizó una investigación mixta, donde el universo lo constituyeron estudiantes de la carrera de Pedagogía-Sicología de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” en el curso 2021-2022 y se tomó una muestra aleatoria intencional de 24 educandos del tercer año.Resultados: El procesamiento estadístico de los instrumentos aplicados permitió ubicar al 75 % de la muestra entre un nivel medio y bajo en el desarrollo de categorías del modo de actuación creativo, por carencias en su expresión.Discusión: Desde fundamentos teóricos referenciados se analizó una propuesta de indicaciones que permiten la sistematización de contenidos de aprendizaje y facilitan el desarrollo de acciones autónomas y motivadoras para solucionar problemáticas en el contexto laboral. Conclusiones: La elaboración de indicaciones, desde la disciplina principal integradora y en estrecha relación con las categorías declaradas del modo de actuación creativo, facilitaron su desarrollo y demostraron pertinencia y factibilidad en el contexto de la práctica laboral.

Miguel Angel Amaró Garrido,Midiel Marcos Mendoza,José Norberto del Valle Marín,Sandra Juliet Brito Padilla

Pags. Pág(s):e25

Free Access

Share
LinkedIn

Tareas docentes integradoras desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina Diagnóstico Integral de Laboratorio Tareas docentes integradoras desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina Diagnóstico Integral de LaboratorioEl objetivo de la investigación fue sistematizar los fundamentos teóricos acerca de la importancia de las tareas docentes integradoras desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina Diagnóstico Integral de Laboratorio en la carrera Bioanálisis Clínico. Se realizó un estudio de revisión bibliográfica, lo que permitió detectar, recuperar y consultar materiales de interés para la investigación. Se consideraron artículos originales y de revisión publicados preferentemente en idioma español. Se utilizó como motor de búsqueda el Google Académico y bases de datos como IRESIE, Redalyc, SciELO y Dialnet. Se concluye que se sistematizan fundamentos teóricos acerca de la importancia de las tareas docentes integradoras, lo que permitió establecer acciones para la elaboración de las mismas ya que incluyen los contenidos de las diferentes disciplinas presentes en el plan de estudios los que, una vez asimilados dialécticamente en su estructura cognitiva, posibilitan que el estudiante pueda aplicarlos en su actividad práctica.

Marllelys Pérez Agramonte,Mercedes Caridad García González,Ever Quintana Verdecia

Pags. Pág(s):e25

Free Access

Share
LinkedIn

Oración Finlay, la salud como un deber

Miriela Betancourt Valladares

Pags. Pág(s):e26

Free Access

Share
LinkedIn