Journal title
ISSN: 0103-6831    frecuency : 4   format : Electrónica

Issues

      see all issue


Skip Navigation Links.

Number 27 Year 2003

6 articles in this issue 

William E. Myers

Na maioria dos países, as leis sobre ensino obrigatório e trabalho do menor refletem a idéia de que o estudo e a participação econômica da criança são incompatíveis e que, portanto, as crianças em idade escolar devem ser obrigadas a freqüentar a escola e ... see more

Pags. 3 - 39  

Heraldo Marelim Vianna

O presente texto examina problemas ligados às avaliações que abrangem um grande número de sujeitos, fazendo, inicialmente, uma discussão das várias maneiras de acesso ao ensino superior. A seguir, as avaliações sistêmicas, iniciadas na década de 90, merec... see more

Pags. 41 - 76  

Márcia Andrade,Creso Franco,João Pitombeira de Carvalho

O objetivo do trabalho é a investigação de desigualdade relacionada a gênero no desempenho em Matemática ao final do ensino médio brasileiro. Para isso, utilizam-se dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB - coletados em 1999. A partir do a... see more

Pags. 77 - 96  

Bernardete A. Gatti

O presente artigo discute a avaliação educacional como uma das formas de acompanhamento das atividades do aluno com o objetivo de promover a sua progressão. A autora procura suprir deficiências apresentadas nos cursos de formação de professores e mostra a... see more

Pags. 97 - 114  

Benigna Maria de Freitas Villas Boas

O texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa que está sendo conduzida no Curso de Pedagogia para professores em exercício no início de escolarização (PIE), oferecido pela Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB), em convênio com a ... see more

Pags. 115 - 135  

Lina Cardoso Nunes

Este artigo relata o breve estudo que teve como objetivos, inicialmente, analisar as relações entre avaliação e aprendizagem dos conteúdos sistemáticos propostos pela escola, identificando como a forma de avaliar e/ou os procedimentos de avaliação podem i... see more

Pags. 133 - 154