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Capó, M. A. (2022). PIAT: “Plan individualizado de atención temprana”. Revisión, fundamentos y requisitos del documento. Revista Española de Discapacidad, 10(2), XX-XX.

Capó, M. A. (2022). PIAT: “Plan individualizado de atención temprana”. Revisión, fundamentos y requisitos del documento. Revista Española de Discapacidad, 10(2), XX-XX.

Belda, J. C. y Rodríguez, A. (2020). “Sello de calidad profesional en atención temprana”. Revista Española de Discapacidad, 8(2).

La búsqueda de indicadores, de datos o referencias que permitan medir lo más objetivamente posible si los servicios de atención temprana cumplen adecuadamente su misión asistencial ha ido adquiriendo cada vez mayor relevancia en dicho ámbito, de forma cor... see more

En este artículo se ofrecen los resultados de aplicar un modelo de categorización diagnóstica a la población atendida en dos centros de atención temprana durante un período de 5 años. Se atendieron 411 niños y niñas con diversos tipos de trastornos del de... see more

Pegenaute, F. (2016): “Apuntes sobre la contribución del GAT a la Atención Temprana”, Revista Española de Discapacidad, 4 (1): 225-239.

Belda, J.C. (2016): “Niveles de desarrollo de la Atención Temprana”, Revista Española de Discapacidad, 4 (1): 219-224.

El presente estudio pretende comprobar si existen diferencias en 29 niños con síndrome de Down (17 niños y 12 niñas) con edades comprendidas entre 10 y 12 meses (M=11,58; DT=1,74), 14 de los cuales no reciben tratamiento en Atención Temprana. Se utiliza e... see more

Belda Oria, J.C. (2014): “La Atención Temprana infantil y su praxis”. Revista Española de Discapacidad, 2 (1): 195-201.

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