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O artigo discute sobre a interpretação de textos de história e o desenvolvimento da consciência histórica de alunos do Ensino Médio. Objetiva analisar a construção da consciência histórica, em alunos da 2a série dessa etapa de ensino, a partir da interpre... see more

Este artigo parte do pressuposto que o Ensino de História consolida-se na contemporaneidade como campo específico de produção de conhecimento sobre os múltiplos processos relacionados ao ensino escolar da História. A proposta deste texto é, pois, explorar... see more

Este artigo tem por objetivo discutir o desenvolvimento parcial do projetode pesquisa Educação Histórica: iniciando crianças na arte do conhecimentohistórico, que vem sendo realizado em uma escola particular, com alunosde oito anos que estão na segunda sé... see more

Partindo do pressuposto de que a consciência histórica é um fenômeno cuja estrutura se refere ao conjunto da humanidade em seus distintos tempos e espaços, este texto se propõe a abordar o tema em suas áreas de confluência com a educação, especialmente os... see more

O objetivo deste artigo é retomar a trajetória e as discussões relativas a construção do campo de pesquisa do Ensino de História no Brasil. O texto destaca os eventos históricos fundantes da área, sua consolidação e as clivagens recentes derivadas da cons... see more

Este artigo se propõe a sistematizar alguns resultados de nossa pesquisa de mestrado que procurou investigar o pensamento de alunos jovens e adultos sobre a História e sua função social e se os mesmos atribuíam um sentido prático para a aprendizagem histó... see more

O presente artigo aborda a constituição da educação histórica como campo de pesquisa, bem como da temporalidade como categoria para o ensino e aprendizagem em História. A pesquisa foi desenvolvida a partir de levantamento bibliográfico a qual examinou alg... see more

Neste artigo, o role-playing game é analisado sob o prisma do conceito de cultura histórica de Jörn Rüsen. Por meio de artefatos culturais como o RPG, os jovens constroem conhecimentos a respeito de determinadas experiências históricas e passam a atribuir... see more

O presente artigo é uma parte de um estudo mais alargado acerca de “Aprender e Apreender História no Ensino Básico: a construção de narrativas históricas em aula” (Esteves e Gago, 2020). Esta investigação qualitativa, descritiva e longitudinal, com 25 alu... see more

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