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Reseña del libro Buenas palabras, malas palabras de Ana María Machado.

The poetry of Antonio Machado has greatly influenced the poets after the Spanish civil war. Lectures, seminars, quotes, dedications and intertextuality are - in addition to the famous celebration in Colliure - a common reference point to many authors. The... see more

Entrevista a la escritora argentina Ana María Shua, en el marco de las XIX Jornadas La Literatura y la Escuela - Jitanjáfora 2019.

Entrevista a la escritora argentina Ana María Shua, en el marco de las XIX Jornadas La Literatura y la Escuela - Jitanjáfora 2019.

En el año 2016 la Dra. Ana María Lorandi cumplió ochenta años de vida, más de cincuenta de los cuales han sido dedicados a la práctica investigativa. El presente la encuentra tan activa como siempre, trabajando en nuevos proyectos y acompañando a las nuev... see more

O olhar passeia, publicado pela Global em 2020, é o primeiro livro de poesia infantil escrito por Ana Maria Machado, que tem Claudia Furnari como responsável pela ilustração e projeto gráfico. A obra é composta por dez poemas que percorrem cenários i... see more

El presente trabajo realiza una aproximación a la poética del miedo de la autora argentina Ana María Shua a través de los relatos contenidos en su libro Planeta Miedo (Amaya, 2003 y Sudamericana, 2010). El acervo folklórico de los pueblos le provee materi... see more

Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and Biostatistics Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and BiostatisticsObjetivo: describir el libro de Metodología de la Investigación y Bioestadística concebido para la utilización por los estudiantes en la disciplina Informática Médica en el plan de estudios D y en la formación de postgrado de profesionales de la salud.Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la carrera, del programa de las asignaturas y especialidades médicas y bibliografía relacionada con la temática de la disciplina. Además, se realizó una entrevista y una encuesta a los estudiantes.Resultados: el libro presenta cuatro temas elaborados para ser asimilados de forma asequible por los estudiantes. El procesamiento estadístico que se muestra se realiza mediante el paquete estadístico SPSS, lo que constituye un valioso aporte del documento. Se proponen ejemplos y ejercicios contextualizados en situaciones de salud, lo que evidencia la importancia de este contenido en la formación médica. El libro es una fuente de gran valor para la formación de los estudiantes de pregrado y para la formación postgraduada.Conclusiones: el libro de texto es uno de los medios de enseñanza que sirve de soporte material a los métodos de enseñanza y junto con ellos posibilitan el logro de los objetivos. Es uno de los medios de enseñanza más utilizado, que se diseñó como material impreso y organiza la selección, secuencia y organización de los contenidos. El perfeccionamiento del plan D en la carrera de Medicina supone una revisión de los medios de enseñanza para su desarrollo; en correspondencia con ello se elaboró un libro de texto de Metodología de la investigación y Bioestadística.ABSTRACTObjective: to describe the Methodology of Investigation and Bio statistics book conceived for the use of the students in the academic plan D of Medical Informatics subject and in the health academicians post academicals formation.Methods: from theoretic were used historical logical and analytical synthetic and from empirical, the observation and documental analysis related to documents with academic process of the university, documents of academic plan of career from programs and subjects and health specialties and bibliography related to subject topics. Besides an interview and a questionnaire were applied to students.Results: the book presents four elaborated topics to be assimilated as an accessible form by the students. The SPSS statistical package was used for statistical processing. Contextualized exercises and examples in health situation are proposed, that evidence the importance of this content in the medical formation. The book is a source of great valor for the students of pre academic and post academic formation.Conclusions: the text book is one of the teaching aims that service as material support to the teaching methods and joining with them allows the preached of the objectives. It is one of the most used teaching aims, that was designed as a printed material and organized the sequence and organization of the contents. The enhancement of plan D in the Medicine career supposes a division of the teaching aims for its development; in correspondence with this a Methodology of Investigation and Bio statistics book was elaborated.

Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la ... see more

Percepción de la necesidad del aprendizaje del apoyo vital en estudiantes preuniversitarios Percepción de la necesidad del aprendizaje del apoyo vital en estudiantes preuniversitariosIntroducción: Los estudiantes preuniversitarios (adolescentes) deben conocer medidas de apoyo vital para poder brindar ayuda a colegas y familiares en casos de emergencias médicas.Objetivo: Determinar el nivel de percepción sobre la necesidad de la enseñanza de apoyo vital en los estudiantes preuniversitarios.Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, de corte transversal, en la provincia de Cienfuegos, entre septiembre y diciembre de 2019. La muestra incluyó a 450 estudiantes de cinco preuniversitarios de los doce de la provincia. La información fue recogida mediante un cuestionario anónimo. Las variables analizadas fueron edad, sexo, grado escolar, tipo de urgencia, conocimientos básicos, capacitación en primeros auxilios, nivel de conocimientos referidos, importancia de la capacitación y razones que la justifican, entre otras. Para el procesamiento estadístico se creó una base de datos en el SPSS 21.0.Resultados: La media de la edad fue 15,85 (± 0,769) años, con un ligero predominio de los estudiantes de 11no grado (56,7 %) y del sexo femenino (62,2 %). Habían presenciado alguna situación, que precisó de atención médica urgente, 48 % de los educandos y, de ellos, 70,4 % autovaloró que su nivel de conocimientos no les permitió actuar. Consideraron su formación en primeros auxilios como regular 50,9 % de los estudiantes y 32 % la autoevaluó de mala. Consideraron que era un problema relevante 55,8 % y 81,55 % creyó necesaria una capacitación sobre el tema.Conclusiones: Los estudiantes preuniversitarios ya han tenido contacto con urgencias médicas y consideran que su nivel de conocimientos no les permite actuar ante estas situaciones. En tal sentido, consideran muy necesaria la capacitación teórico-práctica sobre apoyo vital, en función de estar preparados para poder salvar una vida.


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