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El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine School El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine SchoolObjetivos: describir el proceso de formación del Aula Virtual y su necesidad para la ELAM, en el período 2008-2017.Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cuanto a los aspectos tecnológicos, pedagógicos, organizativos, y la comunicación. La plataforma Moodle (versiones 1.6 y 2.4), desde el servidor disponible en el Departamento de Informática Médica sirvió para el desarrollo del aula virtual.Resultados: el 82% de los estudiantes encuestados accedió al aula virtual, desde la plataforma Moodle en versión 2.4, para recuperar y crear materiales didácticos. El 48% presentó problemas de conectividad como dificultad tecnológica y el 52% accedió satisfactoriamente. El 94% estuvo motivado dentro del espacio del aula virtual. Al comparar con otros estudios realizados se identificó que existían similitudes en la necesidad de incorporar el aula virtual dentro delas nuevas tendencias educativas.Conclusiones: el proceso de formación del aula virtual de la ELAM fue paulatino, y sus resultados fueron satisfactorios. La investigación corroboró que es una necesidad para las instituciones médicas el desarrollo de la educación virtual en aras de perfeccionar el perfil del profesional de la salud que se forma.ABSTRACTObjective: to describe the formation process of Virtual Classroom and its necessity for ELAM in the 2008-2017 period.Materials and Methods: a longitudinal and descriptive study was carried out in 2008-2017 period. Different empiric and theoretical methods were used to analyze the evolution of virtual classroom development and its main elements associated with technological, pedagogical, organization and the communication elements.Results: the Moodle plateau (versions 1.6 y 2.4), from the server available in Informatics Medical Department served 82% quested students had access to the virtual classroom since Moodle plateau 2.4, to rescue and create didactical materials. The 48% had connection problems as a technological difficulty and the 52% acceded satisfactory. The 94% was motivated inside the area of virtual classroom. Comparing to other studies carried out were identified similarities in the necessity to incorporate the virtual classroom in the new educative tendencies.Conclusions: the process for formation of ELAM virtual classroom was slow and its results are satisfactory. The investigation confirms that it is a necessity for medical institutions the development of the virtual education to improve the profile of the health professional that is formed.

Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cua... see more

Descripción del Curso a distancia Muestreo para investigaciones científicas / Description of the distance course Sampling for scientific investigations Descripción del Curso a distancia Muestreo para investigaciones científicas / Description of the distance course Sampling for scientific investigationsObjetivo: describir el Curso a distancia “Muestreo para investigaciones científicas”.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permiten la creación de cursos a distancia, específicamente Moodle y su desempeño en los procesos de enseñanza-aprendizaje de muestreo para la investigación científica.Resultados: se confeccionó un curso montado en la plataforma de teleformación Moodle sobre muestreo para la investigación científica, en el que se organizaron los documentos utilizando herramientas avanzadas como soporte al proceso enseñanza aprendizaje, que apoye a la enseñanza de pregrado y de postgrado.Conclusiones: se diseñó el curso montado en Moodle “Muestreo para la investigación científica”, que contribuya a la preparación de pregrado y postgrado. El uso de la plataforma de teleformación de código abierto Moodlle, a partir de sus ventajas frente a otros productos de este tipo, se traza como una de las alternativas más viables y económicas a seguir para garantizar la contribución a la formación de pregrado y postgrado. Esto confirma, además, la necesidad de incluir plataformas adaptadas a distintas metodologías educativas.ABSTRACT Objective: to describe the distance course “Sampling for scientific investigations”.  Material and methods: a descriptive study was carried out to the review documentation existed related to the tools that allow the creation of distance courses, especially Moodle and its performance in the teaching learning processes for the scientific investigation.Results: a course was made and hired in Moodle on sampling for scientific investigation, in it the documents were organized using advanced tools as support for the teaching learning process, that buttress the pre academic and post academic teaching.Keywords: Moodle; sampling; scientific investigation.


Editorial MSc. Eugenia del Carmen Mora Quintana Potencialidades de la valoración para otorgar significado al aprendizaje de la Historia de CubaJulio Fragoso Fragoso, Ana María Molina Gómez, Valia Caminero ChávezMetodología para el uso de las infografías d... see more

Volumen 11, número 5 (octubre diciembre)SOCIEDAD, ECONOMIA Y MEDIO AMBIENTEEvaluación de la factibilidad económica- financiera del proyecto de inversión: Centro Cultural Julio Antonio Mella. CienfuegosAna Iris Cardoso Montalván, Dunia María García Lorenzo... see more

LA EDUCACIÓN EN EMPRENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO Jhon Alejandro Boza Valle, Emma Yolanda Mendoza Vargas, Enrique Narciso Intriago ZamoraAPLICACIÓN DE ALGORITMOS DE APRENDIZAJE AUT... see more

Volumen 15, Número 70 (octubre-diciembre)Gestión Innovación &PublicaciónPotencialidades de la recreación física para la formación de cultura ambiental mediante proyectos comunitariosYovanny Enrique Melián, Aliuska Suárez CalderónSatisfacción laboral y com... see more

Editorial MSc. Eugenia del Carmen Mora Quintana Los recursos cohesionadores, una herramienta eficaz en el discurso escrito en la formación de profesores universitarios Mirta Caridad Cejas Beltrán, Marlene Castro Monné La rúbrica como instrumento de evalua... see more

Vínculo universidad–sociedad: grupos vulnerables a la discriminación por discapacidad en EcuadorDra. C. María Caridad Bestard González, Dr. C. Juan Eligio López García Procesos y factores claves de la gestión del conocimientoMSc. Daylin Medina Noguei... see more

Herrera-Parra, E., J. Cristóbal-Alejo J., M. Tún-Suárez, M. M. Gamboa-Angulo, and N. Marbán-Mendoza. 2009. Water extracts of Calea urticifolia Mill. for the control of Meloidogyne incognita. Nematropica 39:289-296. Water extracts of roots and leaves of Ca... see more

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