Home  /  Revista Conrado  /  Vol: 16 Núm: 74 Par: 0 (2020)  /  Article
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Número completo (Mayo-junio)

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Editorial MSc. Eugenia del Carmen Mora Quintana Potencialidades de la valoración para otorgar significado al aprendizaje de la Historia de CubaJulio Fragoso Fragoso, Ana María Molina Gómez, Valia Caminero ChávezMetodología para el uso de las infografías didácticas en el proceso pedagógico de posgrado del centro de estudios de tecnologías y sistemasYanet Simón DolzAlternativas didácticas para la inclusión de elementos de carácter histórico en la enseñanza de la Matemática en la escuela mediaEloy Arteaga Valdés, Euclides Luis Maquila, Jorge Luis Del Sol MartínezCompetencia comunicativa intercultural y rendimiento académico en Lenguas ExtranjerasEdith Consuelo Zárate Aliaga, Betty Marlene Lavado Rojas, Walter Pomahuacre GómezInformation educational environment as a resource for advancing a teacher-musician’s skills in the additional children education systemIrina Borisovna Gorbunova, Klara Borisovna DavletovaLa investigación formativa. Una reflexión teóricaEudaldo Enrique Espinoza FreireLa evaluación integral de estudiantes universitarios, expresión de calidad en su formación: apuntes y reflexionesIsis Neisy Ramos Acevedo, Aurelia Massip Acosta, Martha Alfonso Nazco, Nurian Ronda RodríguezEducating the dimensions of work alienation and deviant behaviorsAmin Farahbakhsh, Sanjar Salajeghe, Mohammad ZiaaddiniLa implicación del investigador en las ciencias sociales y el campo educativoAgustín Alfredo Torres Rodríguez, Eybar Rafael Sánchez Cabrera, Alejandro Moreno LozanoIndependient educating optimum method of independent auditor report type predictionAli Bakhshi, Shohre Yazdan, Ali MalekiDesempeño docente y habilidades investigativas de los estudiantes de universidades públicas peruanaEnrique Alejandro Barbachán Ruales, Lourdes Basilia Pareja Pérez, Arcelia Olga Rojas Salazar, Lindomira Castro LlajaContribuciones de la filosofía para la consolidación de la filosofía de la educaciónFloralba del Rocío Aguilar GordónEstilos de vida y el rendimiento académico de los estudiantes de una Facultad de Enfermería en PerúMaría del Carmen Villavicencio Guardia, Irene Deza y Falcón, Rocío del Pilar Dávila SotoLa estrategia de acompañamiento universitario en el desarrollo local, perspectiva en el contexto del Centro Universitario MunicipalMaría Rosa Núñez González, María Esther Fernández Morera, Juan Carlos González ReyesTeaching the concepts of designing a behavioral model with the case study: administrative systems of Kerman provinceMaryam Ranjbar, Masoud Pourkiani, Malikeh Beheshtifar, Ayyub SheikhiTutorías académicas en el currículum de prácticas profesionales: Escuela de Trabajo Social, Universidad del Bío-BíoYasna Anabalón Anabalón, Marcela Concha Toro, Marcela Mora DonosoVías para la implementación del componente investigativo en la licenciatura en DerechoGelen Valero Rodríguez, Daliani Mileni González Gutiérrez, Lourdes María Martínez CasanovaEl regreso del Puma Indomable. Neoliberalismo y las luchas sociales desde la Escuela Pública en el Sur del PerúFranklin Américo Canaza-Choque, Felipe Supo-Condori, David Ruelas-Vargas, Percy Samuel Yabar-MirandaLa comprensión lectora una necesidad de los estudiantes de la Básica Secundaria colombianaMarian Gissett Villota RuízTeaching the essential concepts of relationship between human resource accounting and employee performance in Maskan Bank Branches of ShirazGhazanfar Baghadam, Saeed Sayadi, Hamdolla Manzari Tavakoli, Sanjar Salajegheh, Ayob SheykhiCalidad educativa en la Universidad Metropolitana del Ecuador a lo largo de un lustroSomaris Fonseca Montoya, Reinaldo Requeiro AlmeidaEducating poems using nostalgia by Gholam Reza BarusanMojtaba Abbasi Hashem Abadi, Mohammad Shah Badi Zadeh, Majid Taghavi BehbahaniEl enfoque filosófico de la investigación social en la formación de los estudiantes de la carrera en Educación BásicaVerónica Jacqueline Guamán Gómez, Eudaldo Enrique Espinoza Freire, Lázara Herrera Martínez, Esperanza Herrera OchoaEmpleo de un videojuego como recurso didáctico en la clase de matemática: el caso del Puzzle Hands of TimeMarcos Campos Nava, Agustín Alfredo Torres RodríguezRomanticismo, expresión de libertadYipsi Cruz Beltrán, Fernando Rodríguez ManzaneiraReferentes bibliográficos sobre formación de competencias pedagógicas de los docentes universitariosGonzalo Andrés Espín Álvarez, Raúl Alpízar FernándezEl carácter complejo de la competitividad en destinos turísticos rurales: consideraciones para estudios turísticosAlexandra Verónica Parra CárdenasLa actividad física y envejecimiento exitoso: consideraciones de una relación necesariaJosé Manuel Rojas Rebollido, María Magdalena López Rodríguez del Rey, Manuel García VieraLectura crítica: un proceso inherente a la educación universitaria competente y significativaJesús Morales CarreroPedagogía desde una perspectiva desarrolladora para los docentes de la carrera Administración de EmpresasOscar Fabián Moncayo Carreño, Juan Carlos Cano Intriago, Freddy Bustamante VeraInterpretación y mediación didáctica del arte pictórico religioso de la época colonial en la ciudad de Loja, EcuadorJefferson Sánchez Ruiz, Rubén Darío Román Aguirre, Maruxi Yadira Loarte TeneEl aprendizaje en las comunidades virtualesLiéter Elena Lamí Rodríguez del Rey, Vania del Carmen Guirado Rivero, Jorge Luis León GonzálezLa activación regulación del aprendizaje en la asignatura Fundamentos de la AdministraciónOscar Fabián Moncayo Carreño, Victoria Elvira Torres Moreno, Mariela María Martínez Roselló, Yumila Pupo Cejas, María Luisa Tiá Pacheco, Gladys PérezLa formulación de problemas con texto en el proceso de enseñanza aprendizaje de la MatemáticaCarlos Duardo Monteagudo, Gonzalo González Hernández, Fidel Rubén Rodríguez RamosObjeto de estudio de la didáctica en la unidad de Aprendizaje Administración de empresas de la Universidad Estatal de Quevedo, EcuadorOscar Fabián Moncayo Carreño, Nelly Narcisa Manjarrez Fuentes, Jhon Alejandro Boza ValleRetos de la formación de juristas para las relaciones internacionales en CubaLisett Páez Cuba, Jorge Luis Silva González, Mercedes Trujillo PérezLa formación de conceptos matemáticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la MatemáticaMartha Lucrecia Angulo Vergara, Eloy Arteaga Valdés, Osmany Alfredo Carmenates BarriosLa estimulación y el desarrollo motor fino en niños de 5 añosAzucena Monserrate Macías Merizalde, Ignacio García Álvarez, Raisa Emilia Bernal Cerza, Holger Enrique Zapata JaramilloEl manejo de la inteligencia emocional en los estudiantes de Secundaria. Un estudio exploratorio en una Telesecundaria en MéxicoMaritza Librada Cáceres Mesa, Rubén García Cruz, Octaviano García RobeloLa evaluación áulica en la formación de profesores de educación inicial: una práctica educativa inclusivaMaría Guadalupe Valladares González, Yaquelín Alfonso MoreiraLa inserción al campo laboral de los artistas del Instituto de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo ¿vocación o habitus? Lydia Raesfeld, Maricela Hernández PliegoLa tecnología educativa en tiempos de crisisDiego Abraham Cueva GaiborLa comunicación, aspecto esencial en la interpretación necesaria de la unidad biopsicosocial del hombre frente a la lucha contra el virus SARS-COV-2José Carlos Pérez GonzálezLa formación dual. Elementos de análisis para implementación en una universidad ecuatorianaBlas Yoel Juanes GiraudLa dimensión didáctica del proceso de preparación y superación de directivos: los métodos y las formasRegla Caridad Díaz Macías, Teresa Caridad Velázquez Martín, Tomasa Sarría QuintanaTratamiento de teoremas de la matemática superior mediante la vía deductiva y la reductivaAlejandro Martínez CastelliniPatrimonio cultural e identidad en las universidadesAilén Fonseca Martínez, Maribel Brull GonzálezEscuela y familia: responsabilidad compartida en el proceso educativoAlexis Pire Rojas, Adalia Lisett Rojas ValladaresCorazón impide la inmovilidad de los amantes a hacer feliz Dolores Pérez Dueñas, Lietter Suárez Vivas, Isabel Gutiérrez de la Cruz, Ana Ibys Torres Blanco, Elvis Chapis Cabrera

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Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and Biostatistics Medios de enseñanza en la disciplina Informática Médica: libro Metodología de la Investigación y Bioestadística/ Teaching aims in Medical Informatics subject: book of Methodology of Investigation and BiostatisticsObjetivo: describir el libro de Metodología de la Investigación y Bioestadística concebido para la utilización por los estudiantes en la disciplina Informática Médica en el plan de estudios D y en la formación de postgrado de profesionales de la salud.Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la carrera, del programa de las asignaturas y especialidades médicas y bibliografía relacionada con la temática de la disciplina. Además, se realizó una entrevista y una encuesta a los estudiantes.Resultados: el libro presenta cuatro temas elaborados para ser asimilados de forma asequible por los estudiantes. El procesamiento estadístico que se muestra se realiza mediante el paquete estadístico SPSS, lo que constituye un valioso aporte del documento. Se proponen ejemplos y ejercicios contextualizados en situaciones de salud, lo que evidencia la importancia de este contenido en la formación médica. El libro es una fuente de gran valor para la formación de los estudiantes de pregrado y para la formación postgraduada.Conclusiones: el libro de texto es uno de los medios de enseñanza que sirve de soporte material a los métodos de enseñanza y junto con ellos posibilitan el logro de los objetivos. Es uno de los medios de enseñanza más utilizado, que se diseñó como material impreso y organiza la selección, secuencia y organización de los contenidos. El perfeccionamiento del plan D en la carrera de Medicina supone una revisión de los medios de enseñanza para su desarrollo; en correspondencia con ello se elaboró un libro de texto de Metodología de la investigación y Bioestadística.ABSTRACTObjective: to describe the Methodology of Investigation and Bio statistics book conceived for the use of the students in the academic plan D of Medical Informatics subject and in the health academicians post academicals formation.Methods: from theoretic were used historical logical and analytical synthetic and from empirical, the observation and documental analysis related to documents with academic process of the university, documents of academic plan of career from programs and subjects and health specialties and bibliography related to subject topics. Besides an interview and a questionnaire were applied to students.Results: the book presents four elaborated topics to be assimilated as an accessible form by the students. The SPSS statistical package was used for statistical processing. Contextualized exercises and examples in health situation are proposed, that evidence the importance of this content in the medical formation. The book is a source of great valor for the students of pre academic and post academic formation.Conclusions: the text book is one of the teaching aims that service as material support to the teaching methods and joining with them allows the preached of the objectives. It is one of the most used teaching aims, that was designed as a printed material and organized the sequence and organization of the contents. The enhancement of plan D in the Medicine career supposes a division of the teaching aims for its development; in correspondence with this a Methodology of Investigation and Bio statistics book was elaborated.

Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lissette Morúa- Delgado Varela,Isabel Rivero Machado,Reinaldo Rodríguez Camiño,Alicia Sarrión Navarro,Tamara Torres Chávez,María Eugenia Vega Miche,Juan Miguel Gómez Mirabal    

Métodos: de los teóricos se utilizaron el históricológico y analítico-sintético y de los empíricos la observación y el análisis documental relacionado con los documentos relativos al proceso docente en la universidad, documentos del plan de estudio de la... see more


Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the world Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the worldObjetivo: exponer los resultados de trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina durante más de 18 años dedicados a la formación de recursos humanos en salud para el mundo.Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados de 105 países, quienes se desempeñan con eficiencia en cualquier parte del mundo, haciendo realidad el sueño del máximo líder de la Revolución cubana. El reto de los participantes en su formación, ha sido lograr en ellos, un alto nivel científico técnico con profundos valores éticos y de solidarios.Conclusiones: en la ELAM los procesos de formación, investigación y extensión realizados desde sus inicios, han sido los pilares que proyectan su visión de futuro, trazándose estrategias que involucran a todos sus gestores y actores, con propósitos tan nobles a favor de la salud del ser humano como centro de atención. La universidad constituye una expresión palpable de internacionalismo, humanidad y solidaridad entre los pueblos y comunidades excluidas, es unsímbolo de lo que puede lograr una nación capaz de compartir sus pocos recursos, en aras de lograr un mundo mejor.Sus egresados son su testimonio.ABSTRACTObjective: to show the Latin American Medicine School work results during more than 18 years dedicated to training human resources on health for the world.Materials and Methods: an evaluation of reached results is analyzed in ELAM, based on authors´ experience withthe support of workers´ interviews and the documental analysis.Results: the ELAM scores with more than 28.500 graduated from 105 countries, who are performing with efficiency in any part of the world, becoming a reality the dream of the maxim leader of the Cuban Revolution. The challenge of the participants in their training has been to get in them a high technical scientific level with deep ethical and solidaritiesvalours.Conclusions: the formation, investigation and extension process in ELAM developed from its beginning have been the bases that project its vision of future, making strategies that enrolled all managers and actors with purposes so noble to favor of human health as a point of attention. The university constitutes a palpable expression of internationalism, humanism and solidarity among peoples and excluded communities, it is a symbol of one nation that is able to share its few resources with the objective to get a rather world. Its issues are its testimony. 

Maritza González Bravo,Antonio José López Gutiérrez,Rosa Delia Duconger Castellanos    

Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados ... see more


Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at wo Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at woObjetivo: argumentar la importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo.Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el desempeño pedagógico de los tutores en la educación en el trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). El análisis Histórico-Lógico, sistematización, modelación, enfoque de sistema.Resultados: se logró argumentar de manera científica la importancia de elaborar una propuesta de estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a perfeccionar la producción científica de nuestra Institución.Conclusiones: se plantea que la actividad de los tutores, constituye un elemento clave para el logro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación en el trabajo, es el actor más importante en el sistema de influencias educativas que actúan en el proceso de formación de la personalidad profesional del Médico General Básico y que trasciende lo estrictamente académico, alcanzando la esfera personal y social del joven por lo que se constituye en un eslabón fundamental del proceso formativo.ABSTRACTObjective: to argue the importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in educationat work.Material and Methods: a qualitative research model was used, theoretical and empirical methods were used. In the theoretical investigations, the following were used: Documentary analysis: in the conformation of the theoretical frame of the investigation related to the pedagogical performance of the tutors in the education in the work of the Latin American School of Medicine (ELAM). The Historical-Logical analysis, systematization, modeling, system approach.Results: it was possible to scientifically argue the importance of developing a pedagogical strategy proposal for improving the performance of tutors in education at work at the Latin American School of Medicine, contributing to improve the scientific production of our Institution.Conclusions: it is stated that the activity of tutors, is a key element for the achievement of the teaching-learning process in education at work, is the most important actor in the system of educational influences that act in the process of training the professional personality of the General Basic Physician and that transcends the strictly academic, reaching the personal and social sphere of the young person for what constitutes a fundamental link in the formativeprocess.

Zuzel Salazar Duany,Rosa Delia Ducónger Castellanos,Olga Lourdes Portuondo Hitchman    

Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el... see more


El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine School El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine SchoolObjetivos: describir el proceso de formación del Aula Virtual y su necesidad para la ELAM, en el período 2008-2017.Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cuanto a los aspectos tecnológicos, pedagógicos, organizativos, y la comunicación. La plataforma Moodle (versiones 1.6 y 2.4), desde el servidor disponible en el Departamento de Informática Médica sirvió para el desarrollo del aula virtual.Resultados: el 82% de los estudiantes encuestados accedió al aula virtual, desde la plataforma Moodle en versión 2.4, para recuperar y crear materiales didácticos. El 48% presentó problemas de conectividad como dificultad tecnológica y el 52% accedió satisfactoriamente. El 94% estuvo motivado dentro del espacio del aula virtual. Al comparar con otros estudios realizados se identificó que existían similitudes en la necesidad de incorporar el aula virtual dentro delas nuevas tendencias educativas.Conclusiones: el proceso de formación del aula virtual de la ELAM fue paulatino, y sus resultados fueron satisfactorios. La investigación corroboró que es una necesidad para las instituciones médicas el desarrollo de la educación virtual en aras de perfeccionar el perfil del profesional de la salud que se forma.ABSTRACTObjective: to describe the formation process of Virtual Classroom and its necessity for ELAM in the 2008-2017 period.Materials and Methods: a longitudinal and descriptive study was carried out in 2008-2017 period. Different empiric and theoretical methods were used to analyze the evolution of virtual classroom development and its main elements associated with technological, pedagogical, organization and the communication elements.Results: the Moodle plateau (versions 1.6 y 2.4), from the server available in Informatics Medical Department served 82% quested students had access to the virtual classroom since Moodle plateau 2.4, to rescue and create didactical materials. The 48% had connection problems as a technological difficulty and the 52% acceded satisfactory. The 94% was motivated inside the area of virtual classroom. Comparing to other studies carried out were identified similarities in the necessity to incorporate the virtual classroom in the new educative tendencies.Conclusions: the process for formation of ELAM virtual classroom was slow and its results are satisfactory. The investigation confirms that it is a necessity for medical institutions the development of the virtual education to improve the profile of the health professional that is formed.

Tamara Esther Torres Chávez,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Alicia Sarrión Navarro,Juan Miguel Gómez Mirabal,Lázara Suárez Herrera    

Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cu... see more


Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicas Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicasObjetivo: identificar los procedimientos estadísticos más utilizados en algunas revistas médicas.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Journal of Infectious Diseases. El universo incluyó todos los artículos originales publicados durante el período 2000-2015, con investigaciones epidemiológicas. Se excluyeron los artículos de revisión, las comunicaciones cortas, los reportes de casos, los artículos originales cuyo diseño respondía a la investigación básica, las investigaciones cualitativas y las revisiones sistemáticas. Las técnicas estadísticas se agruparon en niveles de complejidad del 1 al 4: estadística descriptiva, técnicas univariadas, técnicas multivariadas y técnicas más complejas.Resultados: los métodos estadísticos empleados evidenciaron predominio de las tablas bivariadas, seguido de la regresión logística (25,8%) Los estadísticos demoepidemiológicos se utilizaron en un 17,5%, lo que se correspondió en mayor medida con el uso de riesgo relativo, oportunidad relativa, sensibilidad y especificidad. La correlación lineal de Pearson y la prueba t de student, representaron alrededor del 8,0%. Los procedimientos menos utilizados se correspondieron con las pruebas delnivel 4, algunas no superaron incluso el 1,0 %.Conclusiones: se concluye que el perfil general de las técnicas estadísticas en las revistas cubanas seleccionadas tiene un carácter descriptivo predominante.ABSTRACTObjective: to identified the statistical procedures more used in some medical journals.Material and method: a descriptive retrospective study was carried out. Four journals were chosen: Cuban Journal of Tropical Medicine, Cuban Journal of Hygiene and Epidemiology, International Journal of Epidemiology and International Journal of Infectious Diseases. The universe included all the original articles publish during the period 2000-2015, with epidemiological investigations. The review articles were excluded, the short communications, the case reports, the original articles which design responded to basical investigation, the qualitative investigations and the systematical reviews. The statistical techniques were grouped in levels of intricacy between 1 and 4, descriptive statistics, univariuos techniques, multivarious techniques and multivarious techniques and more complicated techniques.Results: the statistical methods used evidenced predominance of the bivarious tables, follows of logistical regression (25,8%). The demoepidemiological statistics were used in 17,5%, which corresponded in major with the use of relative risk, relative opportunity, sensibility and specificity. The Pearson lineal correlation and test of the students, represented around of 8,0%. The procedures less used corresponded to the tests of level 4, some were not higher of 1,0 %.Conclusions: it is concluded that the general face of the statistical techniques in the Cuban journals chosen have a predominant descriptive character.

Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Tamara Esther Torres Chávez    

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Jou... see more