SUMMARY
Questionou-se a gramática normativa por décadas em quase todas as instituições de educação brasileiras. Isso foi uma reação ao ensino adotado até meados dos anos 80. Muitos educadores sentiram ojeriza à gramática normativa, pois a relacionavam com o Regime Militar de 64. Em consequência, anos depois, há cada vez más alunos que saem das escolas públicas sem ter aprendido a ler e escrever bem. Algo está mal. Por isso, discutir-se-á aqui o papel da gramática normativa no ensino básico, sobre todo de línguas estrangeiras. A tese é a seguinte: se o estudante não possui boa base gramatical, terminará levando mais tempo para desenvolver as competências linguísticas em outro idioma.Palavras-chave: Gramática normativa, Ensino, Idiomas.