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ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number 13 Year 1999

17 articles in this issue 

Andresa Silveira Soares,Maria Do Carmo Saraiva

Este estudo analisa algumas propostas teórico-metodológicas para o ensino da dança na escola, que foram construídas a partir da experiência quotidiana de suas autoras na prática da Educação Física. São algumas propostas que convergem para uma concepção de... see more

Pags. 103 - 118  

Alexandre Fernandez Vaz

No presente texto coloco algumas idéias sobre o ensino de Educação Física, tendo como foco de interesse a pratica de ensino como disciplina curricular dessa área pedagógica.  Na primeira parte destas notas, elaboro algumas questões gerais sobre a Edu... see more

Pags. 11 - 34  

Ari Lazzarotti Filho,Iracema Soares de Souza

Este artigo é fruto de uma pesquisa desenvolvida na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Teve como objetivo buscar um delineamento epistemológico das monografias do Curso de Licenciatura em Educação Física desta Universidade, no períod... see more

Pags. 119 - 138  

Luciana Pedrosa Marcassa

Ponto de vista da professora Luciana Pedrosa Marcassa "Do ponto de vista da pratica cotidiana da Educação Física, quais as metodologias de ensino predominantes e seus referenciais teóricos subjacentes?"

Pags. 139 - 150  

Cláudio Márcio Oliveira

Ponto de vista do professor Cláudio Márcio Oliveira sobre o tema "Do ponto de vista da pratica cotidiana da Educação Física, quais as metodologias de ensino predominantes e seus referenciais teóricos subjacentes?".

Pags. 151 - 164  

Giovanina Gomes de Freitas Olivier

Ponto de vista da professora Giovanina Gomes de Freitas Olivier, sobre o tema "Do ponto de vista da pratica cotidiana da Educação Física, quais as metodologias de ensino predominantes e seus referenciais teóricos subjacentes?".

Pags. 165 - 174  

Irene C Rangel-Betti

Ponto de vista da professora Irene C Rangel-Betti do tema, "Do ponto de vista da pratica cotidiana da Educação Física, quais as metodologias de ensino predominantes e seus referenciais teóricos subjacentes?".

Pags. 175 - 184  

Alex Sandro Batista dos Santos

Este artigo apresenta-se como fruto de reflexões/sistematizações surgidas a partir das praticas pedag6gicas vivenciadas no ensino dos esportes, em escolas públicas; projetos com comunidades empobrecidas e em escolinhas de iniciação esportiva, em que tenta... see more

Pags. 185 - 204  

Alessandro Avance,Alex Aziel da Silva,Silvana Ventorim

Este artigo relata uma experiência de ensino da Educação Física junto ao Projeto de Extensão "Alfabetização e Formação na Pratica de Educação de Jovens e Adultos" do Centro Pedagógico da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Essa experiência resu... see more

Pags. 205 - 220  

Deborah Thomé Sayão

O objetivo major deste estudo foi compreender a natureza da inserção da Educação Física como atividade/disciplina nos currículos da Pré-Escola, analisando a trajetória das políticas implementadas na Rede Pública Municipal de Florianópolis - SC. Utilizando... see more

Pags. 221 - 236  

Tom Hermida

Este é um texto militante. Tem como objetivo divulgar uma carta que trata da detenção de Augusto Pinochet por crimes contra a humanidade cometidos em quase duas décadas de ditadura fascista em Chile. Ele também é um texto revolucionário, pois trata d... see more

Pags. 239 - 242  

Tom Hermida

Trecho de Reflexão.

Pags. 243 - 245  

Amarílio Ferreira Neto

Este estudo discute o projeto educacional militar para instrução da tropa e da sociedade civil, de modo a revelar seus fundamentos pedagógicos, bem como sua influencia na constituição do fazer pedagógico da Educação Física brasileira entre 1920 e 1945. As... see more

Pags. 35 - 62  

Elenor Kunz

Pretende-se mostrar no texto como se constitui um método de ensino, o que com ele pode ser alcançado, e como um professor, na perspectiva educacional critico emancipatória, deve agir para construir, em conjunto com os alunos, os instrumentos de intervençã... see more

Pags. 63 - 82  

Raquel Stela de Sá

Com este artigo tenho a intenção de discutir a oficina como modalidade enriquecedora do ato educativo. Para isto, inicialmente, apresento como e quando surgiu o Núcleo de Alfabetização Técnica, um grupo de professores e alunos que pretendia trabalhar os d... see more

Pags. 83 - 102