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La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes es uno de los temas recurrentes entre los docentes universitarios; quizás el tema más sujeto a controversias y posiciones encontradas. El propósito de reflexionar sobre el tema no es emergente, todo lo ... see more

La inclusión de las personas de distintos orígenes étnico-culturales se ha convertido en uno de los retos principales de las sociedades plurales y democráticas. Tal desafío tiene en la escuela uno de los centros neurálgicos para su real asunción y efectiv... see more

Este artículo analiza las experiencias y concepciones metodológicas del profesorado en formación de Educación Primaria sobre el aprendizaje colaborativo con WebQuests y MOOCs en el área curricular de Ciencias Sociales. El estudio centra su interés en la v... see more

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Los procesos de formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria han experimentado un profundo cambio normativo en los últimos años. En el presente trabajo se analizan, según las declaraciones de los docentes universitarios, cuáles son las activ... see more

La finalidad de este artículo es revisar la importancia clave que tiene el desarrollo de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la Formación Inicial del Profesorado (FIP). Existen tres grandes razones: (a) mejora el aprendizaje del alumna... see more

En este artículo se analiza la visión que el alumnado de la especialidad de Artes plásticas y visuales del Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Complutense de Madrid tienen sobre los concept... see more

El texto sintetiza una investigación documental comparativa sobre los propósitos que orientan las propuestas curriculares para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en Brasil, Colombia y México, desde finales del siglo XX y durante el siglo ... see more

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