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Esse artigo busca desvelar os efeitos do modelo de responsabilização na relação entre docentes e discentes em escolas de alto rendimento no Ceará, questionando o lugar que as crianças do 2º ano do Ensino Fundamental ocupam diante da política representada ... see more

Modelos de avaliação da aprendizagem escolar baseados no monitoramento de aquisições acadêmicas e do neurodesenvolvimento podem ser úteis para o planejamento de intervenções pedagógicas individualizadas. Este estudo avaliou, na perspectiva de professores,... see more

A discussão sobre a qualidade da educação oferecida pelo sistema público tem sido objeto de preocupação traduzida em políticas públicas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que prevê um padrão de qualidade definido pelos próprios educad... see more

O texto propoe reflexão sobre o processo de reorganização do ensino fundamental apos a implementação da Lei nº 9394/96, destacando a ampliação do atendimento, da duração e do tempo escolar dessa etapa da educação basica. Para tanto, apresenta influencias ... see more

O objetivo desta pesquisa foi aplicar a metodologia de Salgado Junior e Novi para identificar práticas administrativo-pedagogicas que possam contribuir para o desempenho dos alunos de escolas municipais do ensino fundamental na Prova Brasil. Diferentement... see more

O artigo discute o papel do Estado na garantia do direito à educação a partir do cotejamento entre as acoes governamentais e os resultados do IDEB das escolas públicas do Ensino Fundamental. Apos apresentar as bases sobre as quais a analise teoricamente s... see more

Embora ja estejam comprovados os beneficios da proximidade entre a Familia e a Escola, constata-se que ainda existem muitos empecilhos para que esta relação seja eficaz. A escola parece ter dificuldades em compreender a realidade vivida por seus alunos e ... see more

Este artigo apresenta um ensaio teorico que procura relacionar as competencias demandadas pelos parâmetros curriculares para as series iniciais do Ensino Fundamental às competencias exigidas aos professores para alcancar esses objetivos pelos alunos. Tal ... see more

A partir de 2010, em todas as escolas brasileiras o Ensino Fundamental de nove anos foi efetivado. Com a ampliação do ensino percebeu-se a necessidade de analisar a percepcao e a atuação dos professores de 1° ano em relação a ampliação do ensino fundament... see more

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