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Resumo: objetivou-se conhecer os fatores associados ao desempenho de alunos em provas para avaliar a qualidade do aprendizado que compõem o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (SPAECE). Para tanto, empregou-se a metodologia denominada Análi... see more

Compreender as vivências dos alunos recém ingressos no ambiente universitário é muito relevante, pois essas experiências iniciais são vitais para a permanência e para o sucesso acadêmico. O estudo comparou a adaptação ao ambiente universitário entre estud... see more

O texto da relevo ao uso de indicadores educacionais como modo de se obter diagnostico de Instituicoes de Ensino Superior (IES). Para tal, ilustra o uso de tres indicadores internacionais (Scimago Institutions Ranking – SIR, QS World University Ranki... see more

O texto apresenta os resultados de analises estatisticas realizadas em dados secundarios, oriundos da Pesquisa Nacional de Amostragem Domiciliar (PNAD) com foco sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atraves do emprego de tecnicas uni e bivariadas, o... see more

Objetivou-se estudar a relação entre as variaveis dominio tecnologico dos alunos, interacoes tutor-aluno e aluno-aluno e aprendizagem colaborativa em aprendizes de cursos de Educação a Distância (EaD), atraves do emprego de equacoes estruturais. Para tal,... see more

O texto aborda alguns motivos favoraveis à adocao do Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM) pelas Instituicoes Federais de Ensino Superior (IFES) como mecanismo de selecao dos seus candidatos. Com esse fim, traz breve historico do exame do ENEM, suas princ... see more

Desde os primeiros anos do século XX, a educação a distância (EaD) vem sendo utilizada no Brasil como uma alternativa para a expansão e democratização do ensino em diferentes níveis, possibilitando a capacitação de profissionais formados, a obtenção de um... see more

Conforme consta no Roteiro de Auto-avaliação Institucional, os principais objetivos da avaliação dessa dimensão institucional são: verificar a inserção profissional dos egressos e a participação desses na vida da instituição de ensino superior (IES). É co... see more

In Reuven Feuerstein's Cognitive Structural Modifiability Theory, 12 dimensions characterize teacher mediation, four of them are universal: intentionality and reciprocity; transcendence; meaning; awareness of modifiability. To validate the instrument aime... see more

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