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Resumo: O presente trabalho tem por objetivo a análise de como experiências pedagógicas contra-hegemônicas, construídas com os sujeitos coletivos de direito, podem contribuir para se (re)pensar o ensino jurídico. Para tanto, se adotará, metodologicamente,... see more

O projeto de extensão “Elas por Elas” foi criado em 2018, no âmbito do curso de Direito da Universidade Federal Fluminense (Campus Macaé). Dentro de uma perspectiva de Educação Jurídica Popular, a ação extensionista tem como escopo o desenvolvimento de um... see more

Este artigo parte de uma análise crítica da educação jurídica brasileira, voltada para a linguagem oficial e pouco reflexiva. Tentativas de inovação, portanto, merecem ser pesquisadas. A disciplina “Instituições de Direito”, da UFJF, com métodos pedagógic... see more

O artigo tem por objetivo propor a reflexão do papel do educador jurista na efetividade da educação jurídica no ensino superior. Inúmeros são os docentes em cursos de graduação em direito que não tiveram em sua formação disciplinas voltadas à didática e à... see more

Este artigo visa analisar a transformação da educação jurídica no século XXI com base na formação das competências profissionais dos operadores do Direito. Com a crise do ensino jurídico, manifestada pela proliferação elevada de cursos de Direito, os núme... see more

Este estudo reflete sobre a Educação Jurídica, considerando as críticas da contemporaneidade. Para alcançar o objetivo, o texto se divide em: Crítica, idealização e realidade da educação jurídica; O professor dos cursos de Direito; A legislação educaciona... see more

 O presente artigo se dedica a formular uma compreensão da atual conjuntura da educação jurídica na realidade brasileira e sua reconfiguração na formação de uma respectiva força de trabalho e conformação da hegemonia, relacionando tal análise ao mode... see more

Analisa-se a educação jurídica norte-americana, evidenciando-se modelo que tende a formatar profissionais especialistas, para um mercado altamente competitivo. Indica-se que o modelo é repressivo e que estimula o individualismo.

Este artigo parte de uma análise crítica da educação jurídica brasileira, voltada para a linguagem oficial e pouco reflexiva. Tentativas de inovação, portanto, merecem ser pesquisadas. A disciplina “Instituições de Direito”, da UFJF, com métodos pedagógic... see more

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