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PENSAMENTO PÓS-MODERNO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL

SUMMARY

Este artigo pretende desenvolver uma reflexão crítica sobre as influências do pen-samento pós-moderno na construção de uma concepção de História. O foco prin-cipal da análise será a relação pós-modernidade e educação, recortando, principal-mente, a formação do professor de História no contexto histórico atual de criseestrutural do capital e suas implicações político-sociais no processo de ensino eaprendizagem dessa disciplina. Nossa base teórica de análise será o marxismo.Esperamos contribuir iluminando o debate sobre a formação docente no cenáriode crise do capitalismo contemporâneo.Palavras-chave: Pensamento pós-moderno. Educação. Concepção de História.Crise estrutural do capital. Materialismo histórico.

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