Foro de Educacion  

Karmele Artetxe Sánchez,Ander Delgado Cendagortagalarza,Álvaro Chaparro Sainz,Jon Igelmo Zaldívar,Carl Antonius Lemke Duque

¿Cuál es la relación entre la configuración de las instituciones educativas en perspectiva teórica e histórica y el fenómeno de la formación de las élites? En este trabajo partimos de considerar que la respuesta a esta pregunta demanda ampliar la visión e... see more

Joaquim Pintassilgo,Alda Namora

O presente artigo foi elaborado no âmbito do projeto INOVAR, o qual tem por finalidades traçar o percurso histórico e caracterizar o modelo pedagógico de um conjunto de escolas diferentes que se desenvolveram em Portugal ao longo do século XX. A Torre, aq... see more

Mª José Martínez Ruiz-Funes,Carmen Mª Cerdá Mondejar

El Colegio Alemán de Cartagena abre sus puertas en 1931, coincidiendo en el tiempo con el inicio de la Segunda República en España. El apoyo a las iniciativas de educación laica por parte del nuevo gobierno permite que se lleven a cabo proyectos como el p... see more

Jurgi Kintana Goriena,Karmele Artetxe Sánchez

En el artículo se investiga la experiencia escolar del colegio «Ikastetxea», centro fundado en el año 1896 en Bilbao (País Vasco), y pionero en el uso de la lengua vasca en el aula. Como tantos otros colegios privados que surgieron en la misma época y ciu... see more

Cecilia Valbuena Canet

Esta investigación nace con el objetivo de analizar la introducción en España de la idea de la Escuela del Trabajo (Arbeitsschule) desarrollada por Georg Kerschsensteiner en Alemania, cuya característica principal fue la de convertir el «trabajo» en el pu... see more

Carlos Martínez Valle

El artículo explora las condiciones de posibilidad y usos político y educativos de la recepción de Paul Gerhard Natorp entre 1906 y 1916 por los pensionados españoles en Marburgo. Para perfilar estas, analiza las ideas que rechazaron en posibles alternati... see more

Carlos García de Andoin

«¿Qué educación laica? Ideales y política de Fernando de los Ríos». El político socialista de la primera mitad del siglo XX en España procede de una trayectoria intelectual realizada en la Institución Libre de Enseñanza (ILE). En el bienio progresivo de l... see more

Jordi García Farrero,Begoña Lafuente Nafría,Conrad Vilanou Torrano

Una de las novedades de la formación superior en la Europa reciente ha sido la irrupción de las universidades católicas que, en el marco de la historia del viejo continente, marcaron un punto de inflexión en el diálogo fe-cultura, con el trasfondo de la a... see more

Ana Luísa Fernandes Paz

Este artigo tem como principal objetivo contribuir para uma compreensão dos processos de legitimação das elites musicais portuguesas, atendendo aos padrões de mudança durante o século XIX e inícios do século XX. A investigação remete para uma prosopografi... see more

Margarita Machado-Casas,Sergio Andrés Cabello,Katherine Talati-Espinza,Haetham Abdul-Razaq

Parent engagement programs are in high demand these days, particularly as they pertain to immigrant and refugee families. But working with families entails purposeful communication with families (Valdés, 1996). Yet, often families are caught in cross-cult... see more

Neusa Chaves Batista

Na década de 1980, o Brasil dá início ao processo de redemocratização das instituições públicas, rompendo com um período de 20 anos de ditadura militar. Uma nova Carta Constitucional foi elaborada com a participação ativa de toda a sociedade brasileira or... see more

Carl Antonius Lemke Duque

Desde finales de los años 1970, la Ética Empresarial ha ido ganando terreno como disciplina académica tanto en los Estados Unidos como en Europa, alimentada por tragedias de medio ambiente y escándalos empresariales como, por ejemplo, la Exxon Valdez en 1... see more

Róbert Osadan,Mária Belešová,Lenka Szentesiová

Many studies have dealt with issues related to school textbooks as a significant vehicle of open or hidden gender signals, but in Slovakia this issue has only recently gained ground. To date, textbooks for lower secondary and secondary schools have been a... see more

Leonor Sáez Méndez

La cuestión de transmisión de una lengua, desde una perspectiva integral, requiere categorías más amplias que las meramente lingüísticas, ya que implica incorporar la lengua y su contexto como contempla la lingüística aplicada (Pragmática intercultural, c... see more

Ana María Relaño Pastor,Alicia Fernández Barrera

This article analyzes how neoliberalism as ideology and practice permeates CLIL-type bilingual education teachers’ narratives collected as part of the sociolinguistic ethnography conducted in four Spanish-English bilingual schools in La Mancha City (pseud... see more