Journal title
ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

Issues

      see all issue


Skip Navigation Links.

Volume 7 Number 1 Year 2022

6 articles in this issue 

Siti Fatimatuzzahroh,Abdul Muhid

Layanan bimbingan dan konseling di sekolah ialah penunjang keberhasilan pembelajaran, hingga dari itu keberadaannya dinilai sangat berarti untuk menolong siswa menuntaskan masalahnya, terdapat banyak layanan yang dapat digunakan cocok dengan kebutuhan. Sa... see more

Pags. 1 - 10  

Emmy Haryati,Indri Astuti,Fadillah Fadillah

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi modeling simbolik untuk memahami konsep diri siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and development (R & D). Model pengembangan menggunakan ASSURE. Berdasarkan hasil pe... see more

Pags. 11 - 21  

Linda Dwi Sholikhah,Novela Nadia Fardah

Regulasi emosi merupakan kemapuan untuk mengatur kondisi emosi. Orang tua seharusnya mampu untuk mengatur emosinya sehingga tenang saat menghadapi anak. Tujuan penelitian adalah menguji efektivitas konseling kelompok model Triple P efektif dalam meningkat... see more

Pags. 22 - 27  

Asni Asni,Fauzi Nur Ilahi,Siti Hajar,Nurmawati Nurmawati

Kinerja yang baik bimbingan dan konseling dalam pendidikan karakter diperlukan karena hakikatnya layanan bimbingan dan konseling berorientasi pada pengembangan karakter siswa sehingga mencapai kemaslahatan siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa ni... see more

Pags. 28 - 35  

Ayu Hantika,Rohana Rohana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui & menilai sikap  kedisiplinan, kejujuran, dan tanggung jawab selama pembelajaran tatap muka di sekolah dasar. Jenis penelitian ini kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data primer (jumlah sekol... see more

Pags. 36 - 43  

Indri Astuti

Mahasiswa diharapkan mempunyai efikasi-diri (akademik) yang tinggi dalam menyelesaikan tugas akademik. Ragam efikasi diri  salah satunya adalah efikasi-diri akademik. Penelitian ini bertujuan: 1) menghasilkan desain pengembangan bibliokonseling; 2)&n... see more

Pags. 44 - 54