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La actividad física y el riesgo cardiovascular en la comunidad “Orlando Nodarse” del municipio Mariel / Physical activity and cardiovascular risk in the community “Orlando Nodarse” of Mariel municipality La actividad física y el riesgo cardiovascular en la comunidad “Orlando Nodarse” del municipio Mariel / Physical activity and cardiovascular risk in the community “Orlando Nodarse” of Mariel municipalityObjetivo: describir los factores de riesgo cardiovascular y el grado de asociación entre la inactividad física y el riesgo cardiovascular global estimado.Materiales y Métodos: se realizó un estudio explicativo de observacional de casos y controles, entre enero ynoviembre del 2017, en la comunidad “Orlando Nodarse”. Se trabajó una población de 488 individuos con edades entre 50 y 69 años, se obtuvo una muestra de 224 pacientes. Fue aplicado como método teórico el análisis documental y como métodos empíricos sendos cuestionarios para obtener datos relativos a la existencia de factores de riesgo y elnivel de actividad física, mediciones antropométricas, de presión arterial y determinaciones de glicemia y colesterol total. La estimación del riesgo cardiovascular se realizó utilizando las tablas de riesgo de la OMS/ISH. La variable de independencia fue el nivel de inactividad física, como variable de respuesta el riesgo cardiovascular global. Fue utilizado para determinar la asociación de variables el coeficiente de contingencia, con un nivel de significación estadística de 0,05.Resultados: se demostró alta prevalencia de factores de riesgo cardiovascular y la asociación entre el bajo nivel de actividad física y el riesgo cardiovascular global.Conclusiones: existe asociación entre el bajo nivel de actividad física y el riesgo cardiovascular elevado; fueron elconsumo de tabaco y la hipertensión arterial los factores de riesgo cardiovascular más frecuentes.ABSTRACTObjective: to describe the cardiovascular risk factors and the degree of association between physical inactivity and the estimated global cardiovascular risk. Materials and Methods: an observational observational study of cases and controls was conducted between January and November 2017, in the “Orlando Nodarse” community. A population of 488 individuals aged between 50 and 69 years was studied, a sample of 224 patients was obtained. The documentary analysis was applied as a theoretical method and as empirical methods two questionnaires to obtain data related to the existence of risk factors and the level of physical activity, anthropometric measurements, blood pressure and determinations of glycemia and total cholesterol. The estimation of cardiovascular risk was performed using the WHO / ISH risk tables. The independence variable was the level of physical inactivity, as a response variable the global cardiovascular risk. Force used to determine the association of variables the coefficient of contingency, with a level of statistical significance of 0.05.Results: high prevalence of cardiovascular risk factors and the association between low level of physical activity and global cardiovascular risk were demonstrated.Conclusions: there is an association between low level of physical activity and high cardiovascular risk; tobacco consumption and high blood pressure were the most frequent cardiovascular risk factors.Keywords: cadiovascular risk; cardiovascular disease; cardiovascular prevention; physical activity.

Materiales y Métodos: se realizó un estudio explicativo de observacional de casos y controles, entre enero ynoviembre del 2017, en la comunidad “Orlando Nodarse”. Se trabajó una población de 488 individuos con edades entre 50 y 69 años, se obtuvo una mues... see more

Violencia en la relación de pareja, repercusión en la salud. Facultad “Victoria de Girón”. 2017 / Violence in pair relationship, repercussion in health Violencia en la relación de pareja, repercusión en la salud. Facultad “Victoria de Girón”. 2017 / Violence in pair relationship, repercussion in healthObjetivo: proponer una estrategia para disminuir la violencia de género en las estudiantes de Ciencias Médicas con vínculo de pareja.Método: se aplicó una encuesta con preguntas cerradas y semiabiertas, una entrevista, un análisis documental y una revisión bibliográfica que posibilitaron analizar y procesar la información obtenida sobre el tema que se investiga.Resultados: los principales resultados reflejaron que las estudiantes relacionaron la violencia con el ejercicio de la fuerza. La forma más frecuente de ejercicio de la violencia identificada fue la psicológica. La causa expresada con mayor frecuencia fueron los modelos de educación familiar. Se realizó en busca de signos y síntomas psicofisiológicos relacionados con las situaciones violentas, donde en la mayoría de los casos hubo presencia de los mismos posteriormente al episodio. En las estudiantes víctimas de violencia psicológica predominaron la cefalea, los trastornos del sueño, las cervicalgias y los dolores musculares. Los problemas genitourinarios más frecuentes fueron las infecciones urinarias, asociados a violencia sexual. Los síntomas psicológicos referidos frecuentemente fueron la ansiedad, la angustia, los sentimientos de culpabilidad y malestares inespecíficos para los que no han buscado tratamiento.Conclusiones: la violencia en las relaciones de pareja repercute en la salud de las víctimas  fundamentalmente. La causa principal identificada es una inadecuada influencia familiar debido a una educación deficiente mediada por patrones violentos de conductas.ABSTRACTObjective:to propose a strategy to dismiss the gender violence in students of Medical Sciences with pairnexus.Method: a questionnaire with open and semi open questions was applied, an interview, a documental analysis and a bibliography review, that allowed to analyzed and to process the obtained information on the topic of investigation.Results: the principal results reflected that the students related the violence to the practice of might. The most frequently form of violence practice identified was the psychological. The cause expressed with major frequency was related to familiar education models. The study was carried out looking for psychophysiological signs and symptoms related to violence situation where in the major of cases was presence of the same after the episode. In the students victims of psychological violence, predominated headache, sleep troubles, cervicalgia and muscles pains. The genital urinary problems more frequency were the urinary infections associated to sexual violence. The psychological symptoms frequently referred were anxiety, heartbreak, feelings of guiltiness and unspecific unrest for the one have not looked treatment.Conclusion: the violence in the pair relationships rebounds in the victim’s health fundamentally. The principal cause identified is an unsuitable familiar influence due to a deficient education mediated by violence models of behavior.Keywords: gender violence; violence in pair relationship; health.

Método: se aplicó una encuesta con preguntas cerradas y semiabiertas, una entrevista, un análisis documental y una revisión bibliográfica que posibilitaron analizar y procesar la información obtenida sobre el tema que se investiga.Resultados: los principa... see more

Programa Educativo para la Producción Intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Educational Program for the Intellectual Production of the teachers of the Latin American School of Medicine Programa Educativo para la Producción Intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina/Educational Program for the Intellectual Production of the teachers of the Latin American School of MedicineObjetivo: diseñar un Programa Educativo para la producción intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina que se corresponda con las exigencias de la Educación Médica en la sociedad contemporánea.Materiales y métodos: el universo lo conformaron 302 docentes fijos que laboran en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se seleccionó una muestra de 100 docentes, lo que representa el 34 % de la población. Se utilizaron como métodos teóricos el análisis documental y la modelación. Como métodos empíricos encuestas y la prueba de desempeño, valorando la significación del cambio en el comportamiento de los indicadores en la misma a través de la utilización de la prueba no paramétrica de Mac Nemar.Resultados: la aplicación del Programa Educativo influyó en el desempeño profesional de los docentes, logrando que la categoría excelente, muy buen desempeño y buen desempeño aumentaran comparativamente con los resultados de la prueba de entrada, en cuanto a las de regular y mal desempeño disminuyeron, esta última en mayor cuantía.Conclusiones: la Educación Avanzada como teoría que tributa a las Ciencias Pedagógicas, contribuye a la solidez científica del Programa Educativo. Los resultados obtenidos en la práctica pedagógica y en las indagaciones teóricas y empíricas realizadas, permitieron considerar que el Programa Educativo propicia el desarrollo de la producción intelectual de los docentes de la Escuela Latinoamericana de Medicina.ABSTRACTObjetive: to design an Educational Program for the intellectual production of teachers of the Latin American School of Medicine that corresponds to the demands of Medical Education in contemporary society.Materials and methods: the universe consisted of 302 permanent teachers who work at the Latin American School of Medicine. A sample of 100 teachers was selected, representing 34% of the population.The documentary analysis and the modeling were used as theoretical methods. As empirical survey methods and the performance test, assessing the significance of the change in the behavior of the indicators in it through the use of the non-parametric test of Mac Nemar.Results: the application of the Educational Program influenced the professional performance of the teachers, achieving that the excellent category, very good performance and good performance increased comparatively withthe results of the entrance test, in terms of the regular and poor performance decreased, the latter in greaterquantity.Conclusions: Advanced Education as a theory that pays tribute to Pedagogical Sciences, contributes to the scientificstrength of the Educational Program. The results obtained in the pedagogical practice and in the theoretical andempirical investigations carried out, allowed to consider that the Educational Program promotes the development ofthe intellectual production of the teachers of the Latin American School of Medicine.

Materiales y métodos: el universo lo conformaron 302 docentes fijos que laboran en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se seleccionó una muestra de 100 docentes, lo que representa el 34 % de la población. Se utilizaron como métodos teóricos el análisi... see more

Relación contenido-evaluación del aprendizaje en Geografía de la Salud /Relation content-evaluation of learning in Geography of Health Relación contenido-evaluación del aprendizaje en Geografía de la Salud /Relation content-evaluation of learning in Geography of HealthObjetivo: valorar los procedimientos seguidos para el establecimiento de la relación objetivo-contenido-evaluación dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) de la asignatura Geografía de la Salud, en la preparatoria de la Escuela Latinoamericana de Medicina.Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a una muestra de 80 estudiantes y cinco profesores, entre los cursos 2015-2017. Se emplearon los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis y análisis documental y como empíricos: la observación directa y abierta y la encuesta. El método matemático se empleó para valorar los resultados desde el análisis porcentual.Resultados: el control a clases y la encuesta a estudiantes evidenciaron la existencia de dificultades para lograr una eficiente relación objetivo-contenidos-evaluación del aprendizaje. Se corroboraron dificultades con la orientación docente de los objetivos, pobre trabajo con esencialidades del contenido y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita como forma de evaluación.Conclusiones: en la asignatura Geografía de la Salud subsisten limitaciones en la relación objetivo-contenidoevaluación,expresado en: la orientación continua del objetivo dentro del PEA, la determinación de esencialidades de los contenidos y el nivel de asimilación con que se imparten, la correspondencia entre contenidos impartidos y las evaluaciones realizadas y el sobredimensionamiento de la pregunta escrita dentro de la evaluación sistemática.El diseño de acciones dentro del plan docente metodológico donde se aborde estas problemáticas puede ser una vía que contribuya a la preparación de los docentes para un desarrollo más eficiente del PEA.ABSTRACTObjective: to evaluate the processing’s solid to the establishment of objective-content-evaluation relationship in the PEA of Geography of Health subject, in the pre academic course of Latin American Medicine School.Methods: a cross descriptive study to 80 students sample and five academicians was carried out between 2015-2017 academical years. The theoretical methods: historical-logical, analysis-synthesis and documental analysis were used, as empirical: the direct open observation and the questionnaire. The mathematics method was used to evaluate the results since the percentage analysis.Results: the class control and the questionnaire to students, evidenced the existence of difficulties to achieve the efficient re-lationship objective-content-evaluation of learning. Difficulties with academicals orientation of the objectives were confirmed, poor work with essentials of content and the over measurement of the written question as a form of evaluation.Conclusions: in the Geography of Health subject subsist limitations in the relationship objective-contentevaluation, expressed in: continue orientation of the objective in the PEA, the determination of the contents essentials and the level they are imparted, the correspondence between imparted contents and the evaluations realized and the over measurement of the written question assimilation in the systemical evaluation. The design of actions in the methodological academic plan with these problematics be approached could be a way to contribute with the preparation of the academicians for a more efficient development of PEA.

Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal a una muestra de 80 estudiantes y cinco profesores, entre los cursos 2015-2017. Se emplearon los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis y análisis documental y como empíricos: la observ... see more

Curso electivo: “Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos” / Elective course: “Develop the logical thinking solving mathematical problems” Curso electivo: “Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos” / Elective course: “Develop the logical thinking solving mathematical problems”Objetivo: mostrar los resultados alcanzados en la impartición del curso electivo: Desarrolle el pensamiento lógico resolviendo problemas matemáticos, en el curso académico 2016-2017.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico para elaborar el programa y el folleto de ejercicios. Se aplicó una encuesta al inicio del curso y un PNIS al finalizar. Se utilizó la estadística descriptiva para mostrar los resultados.Resultados: se elaboró un programa y un folleto de ejercicios. Los resultados más significativos de la encuesta fueron: el 100% de los estudiantes optó por el curso, de ellos el 70% lo hizo en primera o segunda opción y el 50% tuvo como expectativa poder desarrollar su pensamiento lógico y aprender a resolver problemas. El resultado más significativo del PNIS fue que más del 50% plantearon como positivo el desarrollo del pensamiento lógico o las técnicas para resolver problemas.El 100% de los estudiantes aprobó el curso con un 95% de calidad.Conclusiones: los resultados alcanzados en el desarrollo del curso electivo fueron satisfactorios, ello se pone de manifiesto al constatar que el 100% de los estudiantes optó por el mismo y que todos aprobaron, obteniéndose un 95% de calidad en la evaluación final.ABSTRACTObjective: to show the results achieved in the teaching of elective course: develop the logical thinking solving mathematical problems, academicals course 2016-2017.Materials and methods: a descriptive cohort study was carried out, documental analysis, historical logical and systemically approach methods were used to elaborate the program and the exercises booklet. A questionnaire and a PNIS were applied at the beginning of the course. The descriptive statistics was used to show the results.Results: a program and an exercises booklet were elaborated. The most relevant results of questionnaire were: 100% of students opted for their course, the 70 % did it in first and second option and the 50% had as expectative can develop the logical thinking and to learn resolve problems. The most relevant result of PNIS was that more than 50% proposed as positive the development of logical thinking or the techniques to resolve problems. The 100% of the students approved the course with 95% of quality.Conclusions: the results achieved in the development of the elective course were satisfactory, this put the manifestation that the 100% of the students opted for the same and that all approved, obtained 95% of quality in the final evaluation.Keywords: elective course; logical thinking; problems resolution.

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico para elaborar el programa y el folleto de ejercicios. Se aplicó una encuesta al inicio d... see more

La investigación se centró en determinar el impacto del análisis financiero en la toma de decisiones de las PYMES comerciales de Santo Domingo. Sin duda alguna, esta actividad económica identifica plenamente a una ciudad pujante, sobre todo por la ubicaci... see more

El presente estudio efectuó un análisis Económico, Social y Ambiental Turístico del Parque Samanes, con la finalidad de conocer a ciencia cierta si el espectro factible que enmarca al turismo de esta área, bajo acción administrativa gubernativa territoria... see more

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