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CULTURAL APPROACH IN GEOGRAPHY: analysis of the social perception of water risk in the Southwestern of Buenos Aires. The case of the lower sector of the Napostá Grande River BasinABORDAGEM CULTURAL NA GEOGRAFIA: análise da percepção social do risco hídric... see more

CULTURAL APPROACH IN GEOGRAPHY: analysis of the social perception of water risk in the Southwestern of Buenos Aires. The case of the lower sector of the Napostá Grande River BasinABORDAGEM CULTURAL NA GEOGRAFIA: análise da percepção social do risco hídric... see more

El profesor D. José Estébanez Álvarez desarrolló a lo largo de treinta años una fructífera carrera docente e investigadora en el campo geográfico, aunque destaca su producción científica en el campo de la geografía urbana nunca abandonó otras ramas geográ... see more

La tesis doctoral «Aspectos naturales y culturales de la Sierra de Guadarrama desde el análisis de su calidad visual» ha analizado los valores naturales, culturales e históricos del Parque Nacional de la Sierra del Guadarrama y su área colindante, en aras... see more

La evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, una concepción tradicional de la misma restringe su uso a los resultados de aprendizaje del alumnado, mientras que otra percepción más actual engloba en su campo de ... see more

La evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, una concepción tradicional de la misma restringe su uso a los resultados de aprendizaje del alumnado, mientras que otra percepción más actual engloba en su campo de ... see more

El problema de investigación se origina porque la Municipalidad de Río Gallegos ha delimitado el uso del suelo residencial en barrios sin considerar el proceso histórico de ocupación y la identidad cultural del mismo, sólo por cercanía. Este tipo de polít... see more

En este artículo pretendemos analizar la percepción del alumnado del IES El Tablero (Córdoba) sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Geografía en los diferentes niveles en los que se imparte. Para ello, hemos utilizado un cuestion... see more

Mediante un estudio de caso, analizamos cómo se enseña ciudadanía y las dimensiones de la memoria en una clase de Geografía e Historia de 4º de ESO. Para ello, con el apoyo del programa de análisis cualitativo “Atlas ti”, se lleva a cabo una categorizació... see more

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