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ObjectiveTo describe the results of the new organization of influenzasurveillance in France, based on a regional approach.IntroductionIn France, until winter 2014-2015, management and preventiveactions for the control of the flu epidemic were implemented ... see more


Antecedentes y Objetivos: El fundo legal (FL) es una franja de vegetación forestal que delimita periféricamente a los poblados, provee de múltiples servicios ecosistémicos y forma parte de las Reservas Forestales Comunitarias Mayas de la Península de Yuca... see more

This article is another part of the research results conducted with the aim of developing a theory of learning English as a foreign language. The other part has been reported in the article entitled Information Technology Used by Good Language Learners in... see more

Status identitas mahasiswa menggaris bawahi pada upaya mahasiswa berkomitmen dan berkesplorasi dalam menyelesaikan berbagai tugas dan tanggung jawab belajarnya sehingga dirasa perlu mempertimbangkan strategi belajar yang mendorong mahasiswa untuk berekspl... see more

The present research investigates the effectiveness of an instructional protocol of practice strategies for the initial learning stage of a musical piece by three organ students. Seventeen practicing strategies were developed for learning t... see more

The present research investigates the effectiveness of an instructional protocol of practice strategies for the initial learning stage of a musical piece by three organ students. Seventeen practicing strategies were developed for learning t... see more

The publication of institutional strategies for learning, teaching and assessment in UK higher education is practically ubiquitous. Strategies for technology-enhanced learning are also widespread. This article examines 44 publically available UK universit... see more

Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subjectObjetivo: describir la propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos didácticos en el curso Premédico.Resultados: el Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) se caracteriza históricamente por diferentes formas que van desde su identificación como proceso de enseñanza, con un marcado acento en el papel central del profesor como trasmisor de conocimientos, hasta las concepciones actuales en las que se concibe como un todo integrado en el cual se pone de relieve el papel protagónico del estudiante en la construcción del aprendizaje.Conclusiones: la aplicación de la estrategia metodológica tuvo resultados satisfactorios, se potenció el uso de los recursos didácticos en las clases de matemática en la ELAM.ABSTRACTObjective: to describe the methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject.Materials and Methods: a longitudinal descriptive study was carried out, documental analysis, logical history and systematical approach methods were used.Results: the teaching learning process (TLP) is historically characterized by different forms that go from its identification to the teaching process with the pronounced stress in the central role of the professor as aknowledge transmissor, up to the present conceptions in which is considered as an integrated whole, where the protagonical role of the student in the construction of learning is manifest.Conclusions: the aplication of methodological strategy had satisfactory results, the use of didactical resources is potential

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos d... see more

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