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Desde meados da década de 1990 temos discutido as ideias propostas pelo Relatório para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, intitulado “Educação um teso... see more

Como articular a valorização da diversidade cultural de alunos, professores, gestores e instituicoes educacionais em planos norteadores de politicas e práticas curriculares e avaliativas? Em que medida a avaliação assume papel de enriquecimento individual... see more

A educação não formal torna-se o foco central das ações museológicas exercidas por equipes interdisciplinares no próprio museu, em escolas ou outros ambientes, buscando propiciar o aprendizado e interação com a comunidade, a partir da segunda metade do sé... see more

As discussões na esfera acadêmica sobre gestão no Terceiro Setor no Brasil são incipientes e carregam consigoo paradoxo relativo à gestão de organizações que, mesmo sem finalidades lucrativas, não deixam de ser organizações,como também a problemática da i... see more

 
A Área Temática "Ensino, Pesquisa e Extensão" compõe o quadro dos grupos de pesquisa permanentes da Associação Brasileira de Relações Internacionais (ABRI). Criada em 2015, com a finalidade de estruturar e adensar discussões sobre ensino, pesquisa e exten... see more

As discussões na esfera acadêmica sobre gestão no Terceiro Setor no Brasil são incipientes e carregam consigoo paradoxo relativo à gestão de organizações que, mesmo sem finalidades lucrativas, não deixam de ser organizações,como também a problemática da i... see more

 
A Área Temática "Ensino, Pesquisa e Extensão" compõe o quadro dos grupos de pesquisa permanentes da Associação Brasileira de Relações Internacionais (ABRI). Criada em 2015, com a finalidade de estruturar e adensar discussões sobre ensino, pesquisa e exten... see more

Como articular a valorização da diversidade cultural de alunos, professores, gestores e instituicoes educacionais em planos norteadores de politicas e práticas curriculares e avaliativas? Em que medida a avaliação assume papel de enriquecimento individual... see more

As discussões na esfera acadêmica sobre gestão no Terceiro Setor no Brasil são incipientes e carregam consigoo paradoxo relativo à gestão de organizações que, mesmo sem finalidades lucrativas, não deixam de ser organizações,como também a problemática da i... see more

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