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El objetivo general de esta investigación es conocer la valoración que los profesores de Educación Infantil y Primaria hacen de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de Extremadura, utilizando para ello una metodología de cuestiona... see more

“La formación del psicopedagogo como gestor de los procesos de mediación de conflictos interescolares”, constituye una propuesta en pos del perfeccionamiento de la formación inicial del profesional de la especialidad Licenciatura en Educación. Pedagogía-P... see more

ResumenLa inclusión de las personas con necesidades específicas de apoyo educativo, relacionadas con los trastornos del espectro autista (TEA), en los centros educativos, se define bajo los principios de integración curricular, realizada sobre el mismo es... see more

El cumplimiento del rol educativo de la familia constituye uno de los principales problemas en la educación de escolares con alteraciones en el comportamiento, lo que demanda de la competencia interventiva del egresado de psicopedagogía. Para tal propósit... see more

En el proceso formativo del psicopedagogo, se atribuye un lugar cimero a la calidad del desempeño del egresado para transformar la realidad educativa. Sin embargo, persisten limitaciones en este especialista para implementar intervenciones psicopedagógica... see more

Lidia E. Santana Vega. Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales. Pirámide. Madrid, 2007, 375 págs.El libro Orientación Educativa e Intervención Psicoped... see more

El presente artículo busca desarrollar la tesis de que la Psicología y la Educación pueden vincularse en el ámbito de la Investigación Educativa, por medio de una relación que no ubique a ninguna de estas disciplinas en una posición de dominación sobre la... see more

Este trabajo explora las representaciones docentes sobre la intervención psicopedagógica en ambientes educativos. Se diseñó un estudio descriptivo basado en encuestas elaboradas ad hoc. Participaron 65 docentes de cinco escuelas públicas primarias y secun... see more

Intervención educativa familiar en padres de niños con manifestaciones de agresividad: Clínica del adolescente Intervención educativa familiar en padres de niños con manifestaciones de agresividad: Clínica del adolescenteIntroducción: la agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores. A partir de los ocho años, si se produce un déficit emocional y motivacional producto de problemas familiares, se pueden manifestar comportamientos agresivos.Objetivo: desarrollar una propuesta de intervención familiar psicoeducativa a partir de la identificación de necesidades en padres de adolescentes de 12 a 15 años de edad diagnosticados con trastornos neuróticos en la Clínica del adolescente.Métodos: estudio descriptivo transversal, pre-experimental. La población estuvo constituida por 39 padres de 27 niños evaluados por el Centro de Diagnóstico y Orientación sin trastorno psiquiátrico y con manifestaciones de agresividad familiar. La muestra se conformó con 14 sujetos, a través de un muestreo no probabilístico intencional. Los métodos diagnósticos empleados fueron la entrevista familiar y el cuestionario. Se aplicó de enero a abril de 2009, previa valoración por evaluadores externos. La variable independiente fue la intervención familiar educativa y la dependiente los conocimientos sobre conducta agresiva. Se consideró modificación de la intervención significativa o muy significativa: =60%. Se procesaron los datos mediante el paquete estadístico SPSS versión 20.Resultados: arrojaron cambios muy significativos o significativos en la mayoría de los indicadores que conformaron el nivel de conocimientos.Conclusiones: los padres desconocían aspectos relacionados con manifestaciones de conducta agresiva. Los evaluadores externos ofrecieron opiniones positivas sobre la intervención propuesta la que, una vez desarrollada, potenció cambios en el nivel de conocimientos.

Objetivo: desarrollar una propuesta de intervención familiar psicoeducativa a partir de la identificación de necesidades en padres de adolescentes de 12 a 15 años de edad diagnosticados con trastornos neuróticos en la Clínica del adolescente.Métodos: estu... see more

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