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El objeto de este artículo es analizar el problema de la justificación del conocimiento básico y ofrecer una solución basada en un tipo de justificación deflacionaria no-evidencialista a partir de la noción de habilitación (entitlement) de T. Burge y la d... see more

Debido a la necesidad de implementar metodologías efectivas para la formación de ciudadanos con conciencia ambiental, se planteó esta investigación con el objetivo de evaluar el efecto de la enseñanza interdisciplinaria en la Educación Ambiental, sobre lo... see more

Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los aspectos novedosos del diagnóstico oportuno y tratamiento personalizado del cáncer tiroideo.Desarrollo: El cáncer tiroideo es la enfermedad maligna más frecuente del sistema endocrino. En las últim... see more

Saberes físicos para la Medicina General Integral /Physical knowledge for the General Integral Medicine Saberes físicos para la Medicina General Integral /Physical knowledge for the General Integral MedicineObjetivo: caracterizar la relación interdisciplinaria de las asignaturas Introducción a la Medicina General Integral (I.MGI) y la Física.Materiales y métodos: se analizaron los documentos normativos de ambas asignaturas: Plan Calendario, Programas, Orientaciones Metodológicas, Sistemas de habilidades y conocimientos, libros de texto y folletos. El universo de estudio lo constituyeron 1 031 estudiantes matrícula de Introducción a MGI, primer año y se seleccionó una muestra no intencional, probabilística, del 10%, 103 alumnos, representada por: 31 estudiantes del curso Premédico ELAM, 56 de Premédico Cojímar y sin el curso Premédico 16; a los que se les aplicó una encuesta sobre la utilidad de los conocimientos físicos en su aprendizaje de la I.MGI. La estadística descriptiva permitió determinar los valores estadísticos para datos cualitativos y las tablas para presentar la información resumida.Resultados: se determinaron nodos interdisciplinarios, conocimientos, habilidades y valores que constituyen los elementos básicos de la relación interdisciplinaria de I.MGI y Física teniendo en cuenta el perfil médico profesional.Se trabajó además con estudiantes del Premédico (grupo 10) del 1eer semestre del curso 2017-2018 teniendo en cuenta los nodos cognitivos, ya investigados, y otros aspectos de la relación Física-I.MGI.Conclusiones: se caracterizó la relación interdisciplinaria de las asignaturas Introducción a la Medicina General Integral (I.MGI) y la Física.ABSTRACTObjective: to characterize the interdisciplinary relationship to the subject Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and Physics.Materials and Methods: normative documents of both subjects were analyzed, Calendar Plan, Programs Methodological Orientation, System of abilities and knowledge, text books and booklet.The study universewere 1 031 of students registration of Introduction of General In-tegral Medicine, first year, non-intentionprobabilistic sample 103 students (10%) represented by: 31 students from Elam Pre Academic course, 56 from Cojímar Pre Academic course and 16 without Pre Academic course; to whom a questionnaire was applied about utility of Physics knowledge and abilities in their learning of I.GIM. The descriptive statistics allowed determining the statistical valor for qualitative data and the tables to present the resumed information.Results: interdisciplinary node, knowledge, abilities, statistics valor that constitute the basical elements of the interdisciplinary relationship of I.GIM and Physics, having into account the professional medical profile. A work with Pre academicals (group 10) of the 1ST semester 2017-2018 course was done, having into account the cognitive nodes, investigated before and other aspects of Physics-GIM relationship.Conclusions: the interdisciplinary relationship of Introduction to General Integral Medicine (I.GIM) and the Physics was characterized.

Materiales y métodos: se analizaron los documentos normativos de ambas asignaturas: Plan Calendario, Programas, Orientaciones Metodológicas, Sistemas de habilidades y conocimientos, libros de texto y folletos. El universo de estudio lo constituyeron 1 031... see more

Conocimientos sobre dengue y su prevención en la población. Policlínico “Aleida Fernández Chardiet” / Knowledge about dengue and its prevention in the population. Polyclinic "Aleida Fernández Chardiet" Conocimientos sobre dengue y su prevención en la población. Policlínico “Aleida Fernández Chardiet” / Knowledge about dengue and its prevention in the population. Polyclinic "Aleida Fernández Chardiet"Objetivo: caracterizar el conocimiento que tiene sobre dengue y suprevención la población del Policlínico “Aleida Fernández Chardiet”,del municipio La Lisa, La Habana, Cuba.Método: se llevó a cabo un estudio descriptivo de corte transversalpara caracterizar el conocimiento de la población del Policlínico“Aleida Fernández Chardiet”, del municipio La Lisa, en cuanto aldengue y su prevención en el periodo comprendido desde enerode 2018 hasta julio de 2018. Las variables utilizadas para lainvestigación se recogieron en un cuestionario y la informaciónse procesó de forma manual. Se emplearon números absolutos yporcientos para exponer los resultados de la investigación realizaday darle así salida a los objetivos planteados.Resultados: de los 100 individuos encuestados el 97% conoceque el dengue es producido por un virus y el 100% identificó alAedes Aegypti como vector transmisor de la enfermedad. El 100%de los individuos conocen los síntomas que produce el dengue y lasmedidas `para su prevención.Conclusiones: en el estudio se observó que la mayoría de lapoblación encuestada pudo responder de manera adecuadalas preguntas realizadas en el cuestionario, evidenciando tenerconocimientos básicos de la enfermedad y su prevención.Palabras clave: dengue; prevención; arbovirosis; conocimiento.ABSTRACTObjective: characterize the knowledge that the population of the“Aleida Fernández Chardiet” Polyclinic, of the La Lisa municipalityhas about dengue and its prevention.Method: a descriptive cross-sectional study was carried outto characterize the knowledge of the population of the “AleidaFernández Chardiet”Polyclinic, of La Lisa municipality, regarding dengue and its prevention in the period between January 2018 andJuly 2018. The variables used for the investigation were collected ina questionnaire. The information was processed manually, absolutenumbers and percentages were used to present the results of theresearch carried out and to achieve the proposed objectives.Results: of the 100 individuals surveyed, most of them knowthat dengue is produced by a virus and all of them identify Aedesaegypti as a transmitting vector of the disease. All individualsknow the symptoms that dengue produce and the measures forits prevention.Conclusions: In the study it was observed that the majority of thesurveyed population was able to answer adequately the questionsasked in the questionnaire, showing basic knowledge of the diseaseand its prevention.Keywords: Dengue; prevention; arbovirus; knowledge.

prevención la población del Policlínico “Aleida Fernández Chardiet”,del municipio La Lisa, La Habana, Cuba.Método: se llevó a cabo un estudio descriptivo de corte transversalpara caracterizar el conocimiento de la población del Policlínico“Aleida Fernánde... see more

La política de gastos compensatorios de Batista en la perspectiva pedagógica de la educación médicaLa política de gastos compensatorios de Batista en la perspectiva pedagógica de la educación médicaIntroducción:la política económica aplicada por Fulgencio Batista en Pinar del Río durante el período 1952-1958, ha sido poco explorada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas.Objetivo: caracterizar la política de gastos compensatorios aplicada por Batista en Pinar del Río durante el período 1952-1958, en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas.Material y método: el análisis se sustentó en el método materialista dialéctico por su carácter integrador y orientador del sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos aplicados, para el establecimiento del marco referencial y la conformación de las consideraciones relativas al objetivo declarado.Resultados: se precisan las tendencias del análisis histórico sobre la política de gastos compensatorios de Batista, se caracteriza su implementación en Pinar del Río durante el período 1952-1958 y en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas y se determinan sus regularidades en el dominio del conocimiento sobre el objeto, en la universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.Conclusiones:la caracterización de la referida política en Pinar del Río, constituye una oportunidad para estimular la actividad investigativa del estudiante de las ciencias médicas en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia y posibilita preparación ideológica para enfrentar tergiversaciones históricas sobre el papel desempeñado por el dictador en la región, constituyendo el tributo básico del tema abordado al modelo del profesional.  

Objetivo: caracterizar la política de gastos compensatorios aplicada por Batista en Pinar del Río durante el período 1952-1958, en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas.Material y método: el análisis se suste... see more

El proceso enseñanza aprendizaje del ciclo de Inglés General: su estado actualEl proceso enseñanza aprendizaje del ciclo de Inglés General: su estado actualIntroducción: la enseñanza del idioma inglés constituye uno de los objetivos de primordial importancia de la política educacional, orientada a formar ciudadanos con una cultura general integral y con un pensamiento humanista, científico y creador.Objetivo: caracterizar la dirección del proceso enseñanza aprendizaje del ciclo de Inglés General desde el tratamiento metodológico de la habilidad de la expresión oral en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Material y método: investigación pedagógica con enfoque dialéctico-materialista en el Departamento de Idiomas de la Universidad en enero 2011 a mayo 2014. El universo: 33 profesores y la muestra: 17 profesores que imparten Inglés General. Los métodos del nivel empírico: la encuesta a profesores, la revisión documental, la entrevista y la observación a clases. Del nivel teórico: El histórico-lógico, el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la comparación-generalización. Seemple ó la estadística descriptiva.Resultados: 12 profesores (70,6 %) no han alcanzado la categoría docente de profesor auxiliar. Sólo uno (5,9 %) ha alcanzado el grado académico de máster, 14 (82,3 %) han transitado por cursos básicos y 12(70,5 %), por cursos de la especialidad. Sólo tres (17,6 %) diplomados en educación médica. Acerca de los conocimientos metodológicos, dos de ellos (11,7%) consideran que son excelentes, 10 (58,8%) buenos y cinco (29,4%) consideraron que sus conocimientos son regulares.Conclusiones: el tratamiento metodológico de la habilidad expresión oral muestra insuficiencias en el conocimiento de su didáctica y en la enseñanza basada en tareas expresadas en no aplicación de métodos que garanticen la construcción de conocimientos.

Objetivo: caracterizar la dirección del proceso enseñanza aprendizaje del ciclo de Inglés General desde el tratamiento metodológico de la habilidad de la expresión oral en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Material y método: inv... see more

Resumen: En este artículo partimos de la escasez de recursos de documentación en español-rumano y la necesidad de complementar la formación de los alumnos en asignaturas de traducción e interpretación en el ámbito jurídico, que incluye, entre otros a... see more

En el mundo de hoy se observa incremento de diverso productos financieros y crediticios, estos plantean la necesidad de la personas por adquirir conocimientos en conceptos financieros básicos lo cual le permitirá tomar decisiones informadas con respecto a... see more

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