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Il presente contributo intente prendere in esame per metterle a confronto alcune tra le più significative posizioni filosofiche sulla tecnica che nei primi anni ’30 del Novecento emergevano esprimendo prospettive diverse. In un orizzonte problematico defi... see more

Gli antropologi, a fronte di una spiccata riflessività in merito alla metodologia di ricerca e alle forme di restituzione del proprio lavoro, si sono raramente interrogati a proposito delle prospettive pedagogiche e alle strategie didattiche che dovrebber... see more

Gli antropologi, a fronte di una spiccata riflessività in merito alla metodologia di ricerca e alle forme di restituzione del proprio lavoro, si sono raramente interrogati a proposito delle prospettive pedagogiche e alle strategie didattiche che dovrebber... see more

In ambito scolastico italiano, l’educazione alla cittadinanza è strettamente legata alla pratica della costruzione di uno spazio democratico che sviluppa negli alunni un senso di appartenenza alla comunità di riferimento e una spiccata sensibilità verso i... see more

Riassunto: Può la corporalità dirsi ancora una condizione costitutiva dell’esperienza nella presente era digitale? Esistono due fondamentali modi di affrontare la questione, la cui rilevanza è stata di recente sottolineata da ricercatori attivi nei campi ... see more

Riassunto: Applicando il metodo fenomenologico e ricostruendo alcune tematiche della ricerca neuroscientifica, verranno nel testo discriminate le strutture trascendentali dell’esperienza, attraverso le quali il mondo circostante acquisisce significato, e ... see more

Il contributo punta l’attenzione sulla comunicazione e accessibilità culturale alla luce dell’esperienza condotta dal 2012 con il progetto Museo Facile. Il progetto mira a favorire e implementare l’accesso culturale ai musei grazie ad un sistema di c... see more

L’articolo intende valutare in che misura la dottrina kantiana dello schematismo possa contribuire a chiarire gli intenti del Criticismo, con particolare attenzione alla relazione tra conoscenza ed esperienza.

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