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Valoración de la implementación de un programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantes Valoración de la implementación de un programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantesObjetivo: Valorar la aplicación del programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantes de laEscuela Latinoamericana de Medicina del curso 2015-2016.Material y método: Se realizó una investigación acción participativa a partir de una muestra no probabilística de20 alumnos ayudantes del departamento de Biomédico II que permitió la caracterización de los estudiantes y eldiagnóstico de fortalezas y carencias relacionadas con el promotor de salud. Se aplicó un programa con talleresparticipativos que dieron salida a los contenidos en correspondencia con las insuficiencias encontradas. Se realizó unanálisis descriptivo de los resultados de la aplicación del programa. Para el procesamiento de los datos se utilizó elprograma SPSS 11.5 para Windows.Resultados: Se logró la motivación de los estudiantes en las temáticas tratadas, la autopreparación y el trabajogrupal. La realización de actividades prácticas permitió aplicar, practicar y comprobar lo aprendido y emplearlo en laeducación en el trabajo a partir de un conjunto de herramientas que permitieron desarrollar acciones de promociónde la salud y enaltecer su desempeño en las actividades docentes e investigativas. Se obtuvo un dominio delcontenido en las categorías estudiadas. Se observó un progreso en las habilidades comunicativas relacionadas conla expresión oral, desempeño en el modo de actuación, comportamiento responsable y capacitado para influir en elcomportamiento de otros estudiantes.Conclusiones: Los resultados alcanzados con la aplicación del programa a través de talleres participativos promueventrasformaciones en los estudiantes desde lo individual hasta su crecimiento en el plano grupal.

Escuela Latinoamericana de Medicina del curso 2015-2016.Material y método: Se realizó una investigación acción participativa a partir de una muestra no probabilística de20 alumnos ayudantes del departamento de Biomédico II que permitió la caracterización ... see more

Valoración de la implementación de un programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantes Valoración de la implementación de un programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantesObjetivo: Valorar la aplicación del programa de formación de promotores de salud en alumnos ayudantes de laEscuela Latinoamericana de Medicina del curso 2015-2016.Material y método: Se realizó una investigación acción participativa a partir de una muestra no probabilística de20 alumnos ayudantes del departamento de Biomédico II que permitió la caracterización de los estudiantes y eldiagnóstico de fortalezas y carencias relacionadas con el promotor de salud. Se aplicó un programa con talleresparticipativos que dieron salida a los contenidos en correspondencia con las insuficiencias encontradas. Se realizó unanálisis descriptivo de los resultados de la aplicación del programa. Para el procesamiento de los datos se utilizó elprograma SPSS 11.5 para Windows.Resultados: Se logró la motivación de los estudiantes en las temáticas tratadas, la autopreparación y el trabajogrupal. La realización de actividades prácticas permitió aplicar, practicar y comprobar lo aprendido y emplearlo en laeducación en el trabajo a partir de un conjunto de herramientas que permitieron desarrollar acciones de promociónde la salud y enaltecer su desempeño en las actividades docentes e investigativas. Se obtuvo un dominio delcontenido en las categorías estudiadas. Se observó un progreso en las habilidades comunicativas relacionadas conla expresión oral, desempeño en el modo de actuación, comportamiento responsable y capacitado para influir en elcomportamiento de otros estudiantes.Conclusiones: Los resultados alcanzados con la aplicación del programa a través de talleres participativos promueventrasformaciones en los estudiantes desde lo individual hasta su crecimiento en el plano grupal.

Escuela Latinoamericana de Medicina del curso 2015-2016.Material y método: Se realizó una investigación acción participativa a partir de una muestra no probabilística de20 alumnos ayudantes del departamento de Biomédico II que permitió la caracterización ... see more

En el partido de Coronel Suárez, Buenos Aires, Argentina, las inundaciones y los anegamientos son problemáticas ambientales derivadas de eventos de origen meteorológico–climático susceptibles de ser abordadas desde la extensión universitaria. En el marco ... see more

Talleres para el desarrollo de las habilidades emocionales Talleres para el desarrollo de las habilidades emocionalesEl presente trabajo es el resultado de una investigación para el desarrollo de las habilidades emocionales en los estudiantes no hispanohablantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). En el diagnóstico se pudo detectar una resistencia al cambio e insuficientes recursos emocionales que les posibilite resolver los conflictos sociales de manera efectiva y eficaz, que los ponga en situación de éxito. Por lo que se plantea como objetivo proponer talleres para el desarrollo de las habilidades emocionales. Los métodos aplicados fueron el enfoque sistémico y la modelación con la finalidad de crear los talleres que fueron aplicados a los estudiantes del curso preparatorio 2015-2016. Los talleres se distinguen en su contenido por las técnicas y dinámicas grupales que relacionan la teoría con la práctica, combinan el aprendizaje individual con el colectivo, son participativos, dinámicos y desarrolladores. Promueven la actitud reflexiva de los estudiantes desde la integración de lo afectivo y lo cognitivo. Por lo que constituyen una herramienta necesaria para fortalecer el desarrollo de las habilidades emocionales. La valoración de los resultados de la aplicación de los talleres para el desarrollo de las habilidades emocionales de los estudiantes de la muestra, demostró su efectividad al dotar a los mismos de un grupo de habilidades emocionales, que les permita poseer una mejor atención, claridad y reparación emocional.Palabras clave: talleres; desarrollo; habilidades emocionales.

Palabras clave: talleres; desarrollo; habilidades emocionales.

En el taller “Formación para la realización de Documentales Sociales Participativos (DSP)”, se buscó visiblemente acompañar a una comunidad, en este caso personas de la provincia de Vélez, en el departamento de Santander, en procesos de formación en teorí... see more

La evolución de la gestión territorial, desde la óptica de las comunidades rurales asentadas en la Amazonía ecuatoriana, en correspondencia con los gobiernos de turno de las últimas décadas, centra la investigación; que se realiza con el objetivo de sacar... see more

Este trabajo describe la experiencia de articulación entre el Proyecto de Extensión Certificación Participativa Agroecológica y una Práctica Profesional Supervisada de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE), Argentina, desde un enfoque de v... see more

La violencia hacia las mujeres indígenas presenta particularidades que la distinguen de la forma en que se presenta en otros grupos de mujeres ya que su condición étnica y su condición de clase las sitúa en un lugar de subalternidad. En ese contexto, este... see more

RESUMENEl presente trabajo muestra como una comunidad Shuar, ubicada al sur del Ecuador, se involucra y participa en el diseño de un proyecto ecoturístico partiendo del modelo Turismo Basado en la Comunidad [TBC], en aras de mejorar sus condiciones socioe... see more

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