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La coopération entre les enseignants, prônée par les textes officiels français (MEN, 2008, 2013) et par la recherche comme vecteur de développement professionnel est une thématique majeure dans les études sur la formation des enseignants (DIONNE, 2003 ; F... see more

Dans un dispositif consacré au développement professionnel, nos étudiants en enseignement secondaire tiennent un portfolio. Celui-ci se clôture par un récit de trajectoire. Notre recherche réside dans l’analyse de ces récits à partir d’une grille d’indica... see more

Les enseignantes et les enseignants du collégial partagent avec les établissements d’enseignement la responsabilité de leur développement professionnel. Cet article a trait au codesign d’une plateforme numérique au service de l’agentivité des enseignants ... see more

Pour s’adapter aux changements survenus dans les systèmes scolaires canadiens au cours des deux dernières décennies, les éducateurs physiques doivent développer une diversité de compétences professionnelles. Les dispositifs de développement professionnel ... see more

Les enseignants de l’élémentaire en Ontario, sont tenus d’offrir des cours en arts, soit en danse, en arts dramatiques, en musique et en arts visuels. L’acquisition d’une compétence élevée dans ces quatre disciplines représente un défi de taille pour eux... see more

Cet écrit a pour objet de témoigner l’importance de  la notion d’employabilité contextualisée dans un environnement turbulent et incertain. En fait, pour faire face aux aléas de la conjoncture, l’employabilité interpelle des mécanismes stratégiques&n... see more

Dans une étude visant à dresser le portrait du développement professionnel des enseignants des collèges privés du Québec, il était essentiel de nous intéresser aux besoins de perfectionnement des enseignants et à la façon dont la direction priorise ces be... see more

Suite à un besoin de formation émis par un milieu scolaire, une étude visant le développement des compétences professionnelles des acteurs de l’école a été développé. Cet article expose les conditions de co-construction de ce développement professionnel, ... see more

Relégué au second rang après la guerre civile, le système de formation professionnelle publique des adultes devient dès la fin des années 1950 un outil du développement impulsé par l’Etat franquiste. Puis il se trouve confronté à partir de la seconde moit... see more

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