Home  /  Revista Finlay  /  Vol: 4 Núm: 3 Par: PP (2014)  /  Article
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Predictores de vasoespasmo cerebral sintomático en la hemorragia subaracnoidea espontánea

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Introducción: la hemorragia subaracnoidea representa solamente entre el 2 y el 5 % de las enfermedades cerebrovasculares, pero causa cerca del 25 % de los fallecimientos relacionados con ellas. Objetivo: identificar los factores que permitan predecir la aparición de vasoespasmo cerebral sintomático en pacientes con el diagnóstico de hemorragia subaracnoidea. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, longitudinal, prospectivo en el que fueron estudiados 73 pacientes con diagnóstico de hemorragia subaracnoidea con 15 años o más con este diagnostico, ingresados en el Hospital General Provincial Carlos Manuel de Céspedes de Bayamo, provincia Granma en el período comprendido entre enero del 2010 y octubre del 2011. Se emplearon los recursos de la estadística descriptiva, de la estadística inferencial y de la epidemiología clínica. Resultados: del total de pacientes estudiados, 15 presentaron vasoespasmo cerebral sintomático (20,5 %). Los factores que guardan una relación directa fueron: la edad avanzada, el inicio del cuadro con pérdida de la conciencia, la existencia de la hipertensión endocraneana como síndrome clínico predominante, la existencia de desequilibrios hídricos y electrolíticos, y las arritmias respiratorias. Las bajas puntuaciones en la escala de Glasgow, las altas puntuaciones en las escalas de Hunt y Hess y la escala de la Federación Mundial de Sociedades Neuroquirúrgicas se relacionan con la aparición del vasoespasmo cerebral sintomático en la hemorragia subaracnoidea espontánea. Conclusiones: el diagnóstico de vasoespasmo después de hemorragia subaracnoidea es clínico en la mayoría de los casos. El apoyo en predictores clínicos puede ser de utilidad.

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Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the world Escuela Latinoamericana de Medicina, 18 años formando médicos para el mundo/ Latin American Medicine School, 18 years training physicians for the worldObjetivo: exponer los resultados de trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina durante más de 18 años dedicados a la formación de recursos humanos en salud para el mundo.Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados de 105 países, quienes se desempeñan con eficiencia en cualquier parte del mundo, haciendo realidad el sueño del máximo líder de la Revolución cubana. El reto de los participantes en su formación, ha sido lograr en ellos, un alto nivel científico técnico con profundos valores éticos y de solidarios.Conclusiones: en la ELAM los procesos de formación, investigación y extensión realizados desde sus inicios, han sido los pilares que proyectan su visión de futuro, trazándose estrategias que involucran a todos sus gestores y actores, con propósitos tan nobles a favor de la salud del ser humano como centro de atención. La universidad constituye una expresión palpable de internacionalismo, humanidad y solidaridad entre los pueblos y comunidades excluidas, es unsímbolo de lo que puede lograr una nación capaz de compartir sus pocos recursos, en aras de lograr un mundo mejor.Sus egresados son su testimonio.ABSTRACTObjective: to show the Latin American Medicine School work results during more than 18 years dedicated to training human resources on health for the world.Materials and Methods: an evaluation of reached results is analyzed in ELAM, based on authors´ experience withthe support of workers´ interviews and the documental analysis.Results: the ELAM scores with more than 28.500 graduated from 105 countries, who are performing with efficiency in any part of the world, becoming a reality the dream of the maxim leader of the Cuban Revolution. The challenge of the participants in their training has been to get in them a high technical scientific level with deep ethical and solidaritiesvalours.Conclusions: the formation, investigation and extension process in ELAM developed from its beginning have been the bases that project its vision of future, making strategies that enrolled all managers and actors with purposes so noble to favor of human health as a point of attention. The university constitutes a palpable expression of internationalism, humanism and solidarity among peoples and excluded communities, it is a symbol of one nation that is able to share its few resources with the objective to get a rather world. Its issues are its testimony. 

Maritza González Bravo,Antonio José López Gutiérrez,Rosa Delia Duconger Castellanos    

Materiales y Métodos: se realiza una valoración de los resultados alcanzados en la ELAM, basados en la experiencia de los autores, con el apoyo de entrevistas a trabajadores y el análisis documental.Resultados: la ELAM cuenta con más de 28 500 graduados ... see more


Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at wo Importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo. Escuela Latinoamericana de Medicina/ Importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in education at woObjetivo: argumentar la importancia de la estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo.Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el desempeño pedagógico de los tutores en la educación en el trabajo de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM). El análisis Histórico-Lógico, sistematización, modelación, enfoque de sistema.Resultados: se logró argumentar de manera científica la importancia de elaborar una propuesta de estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño de los tutores en la educación en el trabajo en la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a perfeccionar la producción científica de nuestra Institución.Conclusiones: se plantea que la actividad de los tutores, constituye un elemento clave para el logro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación en el trabajo, es el actor más importante en el sistema de influencias educativas que actúan en el proceso de formación de la personalidad profesional del Médico General Básico y que trasciende lo estrictamente académico, alcanzando la esfera personal y social del joven por lo que se constituye en un eslabón fundamental del proceso formativo.ABSTRACTObjective: to argue the importance of the pedagogical strategy for improving the performance of tutors in educationat work.Material and Methods: a qualitative research model was used, theoretical and empirical methods were used. In the theoretical investigations, the following were used: Documentary analysis: in the conformation of the theoretical frame of the investigation related to the pedagogical performance of the tutors in the education in the work of the Latin American School of Medicine (ELAM). The Historical-Logical analysis, systematization, modeling, system approach.Results: it was possible to scientifically argue the importance of developing a pedagogical strategy proposal for improving the performance of tutors in education at work at the Latin American School of Medicine, contributing to improve the scientific production of our Institution.Conclusions: it is stated that the activity of tutors, is a key element for the achievement of the teaching-learning process in education at work, is the most important actor in the system of educational influences that act in the process of training the professional personality of the General Basic Physician and that transcends the strictly academic, reaching the personal and social sphere of the young person for what constitutes a fundamental link in the formativeprocess.

Zuzel Salazar Duany,Rosa Delia Ducónger Castellanos,Olga Lourdes Portuondo Hitchman    

Material y Métodos: se utilizó un modelo de investigación cualitativa, se emplearon métodos teóricos y empíricos. En las indagaciones teóricas se utilizaron: Análisis documental: en la conformación del marco teórico de la investigación relacionado con el... see more


Intervención educativa sobre factores de riesgo del cáncer cervicouterino en mujeres en edad fértil Intervención educativa sobre factores de riesgo del cáncer cervicouterino en mujeres en edad fértilObjetivo: implementar una estrategia de intervención educativa en el Consultorio Médico de Familia 66 del Policlínico “Hermanos Cruz” para mejorar el conocimiento sobre los factores de riesgo principales para el cáncer de cuello uterino en mujeres en edad fértil.Método: se realizó un estudio de intervención educativa, cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se analizaron los datos demográficos por método porcentual y para determinar la eficacia del programa de intervención se computaron las respuestas para cada pregunta del cuestionario, con la prueba paramétrica de comparaciónde proporciones para dos poblaciones pareadas y se analizaron e interpretaron los resultados según la prueba estadística de Mc Nemar.Resultados: la muestra fue de 94 pacientes, predominó la edad de 30-39 años, nivel de escolaridad universitaria, presencia de factores de riesgo con 59 pacientes y los mejores resultados se obtuvieron para el conocimiento de factores de riesgo relacionados con la aparición del cáncer cervicouterino con 86 pacientes.Conclusiones: se demostró la efectividad de la intervención educativa.Palabras clave: cáncer cervicouterino; Virus del papiloma humano; citología; NIC; factores de riesgo.Objective: to implement an educative intervention strategy in the Family Doctor Office 66 in “Hermanos Cruz” polyclinic to rather the knowledge on main risk factors for the cervical uterine cancer in fertility age women.Method: a study of educative intervention, coast experimental, prospective and longitudinal was carried out. The demography data were analized by percentage method and to determine the efficacy of the intervention program the responses for each questionaire were computed, with the parametric test of proportion comparison for two pair population the results were interpretated and analized by Mc Nemar statistical test.Results: the sample of 94 patients, predominated 30-39 years, high school level, presence of risk factor with 59 patients and the best results were reached to the knowledge of risk factors associated with the apparition of cervical uterine cancer with 86 patients.Conclusions: the effectiveness of the educative intervention is demonstrated.Keywords: cervical uterine cancer, human Papilloma virus, cytology, NIC, risk factors.

Hugo José González Vásquez,María Teresa . Concepción Royero    

Método: se realizó un estudio de intervención educativa, cuasiexperimental, prospectivo y longitudinal. Se analizaron los datos demográficos por método porcentual y para determinar la eficacia del programa de intervención se computaron las respuestas par... see more


El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine School El Aula Virtual: su formación y necesidad para la Escuela Latinoamericana de Medicina/The virtual classroom: its formation and necessity for the Latin American Medicine SchoolObjetivos: describir el proceso de formación del Aula Virtual y su necesidad para la ELAM, en el período 2008-2017.Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cuanto a los aspectos tecnológicos, pedagógicos, organizativos, y la comunicación. La plataforma Moodle (versiones 1.6 y 2.4), desde el servidor disponible en el Departamento de Informática Médica sirvió para el desarrollo del aula virtual.Resultados: el 82% de los estudiantes encuestados accedió al aula virtual, desde la plataforma Moodle en versión 2.4, para recuperar y crear materiales didácticos. El 48% presentó problemas de conectividad como dificultad tecnológica y el 52% accedió satisfactoriamente. El 94% estuvo motivado dentro del espacio del aula virtual. Al comparar con otros estudios realizados se identificó que existían similitudes en la necesidad de incorporar el aula virtual dentro delas nuevas tendencias educativas.Conclusiones: el proceso de formación del aula virtual de la ELAM fue paulatino, y sus resultados fueron satisfactorios. La investigación corroboró que es una necesidad para las instituciones médicas el desarrollo de la educación virtual en aras de perfeccionar el perfil del profesional de la salud que se forma.ABSTRACTObjective: to describe the formation process of Virtual Classroom and its necessity for ELAM in the 2008-2017 period.Materials and Methods: a longitudinal and descriptive study was carried out in 2008-2017 period. Different empiric and theoretical methods were used to analyze the evolution of virtual classroom development and its main elements associated with technological, pedagogical, organization and the communication elements.Results: the Moodle plateau (versions 1.6 y 2.4), from the server available in Informatics Medical Department served 82% quested students had access to the virtual classroom since Moodle plateau 2.4, to rescue and create didactical materials. The 48% had connection problems as a technological difficulty and the 52% acceded satisfactory. The 94% was motivated inside the area of virtual classroom. Comparing to other studies carried out were identified similarities in the necessity to incorporate the virtual classroom in the new educative tendencies.Conclusions: the process for formation of ELAM virtual classroom was slow and its results are satisfactory. The investigation confirms that it is a necessity for medical institutions the development of the virtual education to improve the profile of the health professional that is formed.

Tamara Esther Torres Chávez,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Alicia Sarrión Navarro,Juan Miguel Gómez Mirabal,Lázara Suárez Herrera    

Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en el período 2008-2017. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para analizar la evolución del desarrollo del aula virtual y los elementos fundamentales de la misma en cu... see more


Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicas Métodos estadísticos empleados en las investigaciones epidemiológicas publicadas en algunas revistas médicasObjetivo: identificar los procedimientos estadísticos más utilizados en algunas revistas médicas.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Journal of Infectious Diseases. El universo incluyó todos los artículos originales publicados durante el período 2000-2015, con investigaciones epidemiológicas. Se excluyeron los artículos de revisión, las comunicaciones cortas, los reportes de casos, los artículos originales cuyo diseño respondía a la investigación básica, las investigaciones cualitativas y las revisiones sistemáticas. Las técnicas estadísticas se agruparon en niveles de complejidad del 1 al 4: estadística descriptiva, técnicas univariadas, técnicas multivariadas y técnicas más complejas.Resultados: los métodos estadísticos empleados evidenciaron predominio de las tablas bivariadas, seguido de la regresión logística (25,8%) Los estadísticos demoepidemiológicos se utilizaron en un 17,5%, lo que se correspondió en mayor medida con el uso de riesgo relativo, oportunidad relativa, sensibilidad y especificidad. La correlación lineal de Pearson y la prueba t de student, representaron alrededor del 8,0%. Los procedimientos menos utilizados se correspondieron con las pruebas delnivel 4, algunas no superaron incluso el 1,0 %.Conclusiones: se concluye que el perfil general de las técnicas estadísticas en las revistas cubanas seleccionadas tiene un carácter descriptivo predominante.ABSTRACTObjective: to identified the statistical procedures more used in some medical journals.Material and method: a descriptive retrospective study was carried out. Four journals were chosen: Cuban Journal of Tropical Medicine, Cuban Journal of Hygiene and Epidemiology, International Journal of Epidemiology and International Journal of Infectious Diseases. The universe included all the original articles publish during the period 2000-2015, with epidemiological investigations. The review articles were excluded, the short communications, the case reports, the original articles which design responded to basical investigation, the qualitative investigations and the systematical reviews. The statistical techniques were grouped in levels of intricacy between 1 and 4, descriptive statistics, univariuos techniques, multivarious techniques and multivarious techniques and more complicated techniques.Results: the statistical methods used evidenced predominance of the bivarious tables, follows of logistical regression (25,8%). The demoepidemiological statistics were used in 17,5%, which corresponded in major with the use of relative risk, relative opportunity, sensibility and specificity. The Pearson lineal correlation and test of the students, represented around of 8,0%. The procedures less used corresponded to the tests of level 4, some were not higher of 1,0 %.Conclusions: it is concluded that the general face of the statistical techniques in the Cuban journals chosen have a predominant descriptive character.

Lissette del Pilar Morúa-Delgado Varela,Marta Beatriz Briggs Jiménez,Tamara Esther Torres Chávez    

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo. Se seleccionaron cuatro revistas médicas: Revista Cubana de Medicina Tropical, Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, International Journal of Epidemiology, y la International Jou... see more