SUMMARY
El grupo de discusión, como estrategia metodológica en la investigación cualitativa, es una opción para los investigadores educativos. En este texto se describe la técnica para su desarrollo y análisis, a partir de la experiencia de las autoras, en donde resalta el análisis de los procesos comunicativos (Hymes, 1979) como una forma de acercamiento inicial a los datos que emergen en el proceso de reflexión de los participantes y que permiten obtener un marco general para la comprensión de los mismos.