SUMMARY
For some years now, leadership and, more recently, e-leadership are topics on which researchers and policy makers have focused on. These concepts had initially been borrowed from other contexts, but over time they have taken on specific meanings in the educational field, also by producing several orientations. This paper, based on more significant models, aims at carrying out an in-depth analysis of the different forms of leadership and educational leadership, together with the skills that are needed to activate a good e-leadership. It proposes some examples of methods and tools that can facilitate the exercise of these skills. Leadership e e-leadership nella scuola. Tra progettazione e competenze digitaliNella scuola da alcuni anni si parla di leadership e più recentemente di e-leadership, concetti inizialmente mutuati da altri contesti, ma che nel tempo hanno assunto significati peculiari in ambito educativo anche declinandosi secondo una pluralità di orientamenti. Il presente contributo, attingendo agli studi più significativi, intende fare il punto sulle diverse forme di leadership e di leadership educativa, nonché sulle competenze necessarie per attivare una buona e-leadership, proponendo alcuni esempi di metodi e strumenti che possono rendere più agevole l’esercizio di tali competenze.