SUMMARY
A relação com o saber surge como fundamentação para compreendermos o binômio aprender e saber. A sociologia do sujeito contempla pensar o(a) estudante como ser singular, histórico e com seus próprios sentidos e significados. A educação física é um componente curricular obrigatório nas escolas posto à prova em um (cis)tema de relações de poder, com formas de opressão distintas e frutos de necropolítica atualmente. Maneiras de resistir é ouvir e fazer ser ouvido(a) esses sujeitos que são detentoras do saber quando situações de barbáries tendem a excluir as interseccionalidades que fazem parte da escola, do viver e (re)existir de professores(as) e alunos(as) no cotidiano escolar.