SUMMARY
Em meio às discussões sobre as questões étnico-raciais no âmbito da educação básica brasileira a partir da Lei 10.639/03, o presente artigo procura contribuir para o entendimento deste tema da representatividade do negro na sociedade brasileira e suas heranças culturais nas aulas de geografia, por meio da literatura brasileira. O objetivo do texto é apresentar uma proposta didática que aborda temas da educação para as questões étnico-raciais, relacionando geografia e literatura como linguagem didático-pedagógica. O livro apresentado é “Meu avô africano” (Campos, 2011), que traz em sua narrativa literária, o cotidiano de uma família de afro-brasileiros, que ao resgatar seus antepassados, durante diálogos entre avô e neto, evidenciam o quanto tem-se de herança africana na formação social e cultural do Brasil.