SUMMARY
Yabanci uyruklu ögrenciler, Ural-Altay dillerine mensup ve sondan eklemeli olan anadilimiz Türkçeyi ögrenirken bazi zorluklarla karsilasmaktadirlar. Yabanci dil olarak Türkçenin gerek yapisal ve anlamsal, gerekse kullanis biçimleri olarak diger dillere göre daha zor ögrenildigi bilinen bir gerçektir. Ögrencilerin bu dili iyi bir sekilde ögrenebilmelerinde Ögretim elemanlarina büyük görev düsmektedir. Bu nedenle Ögretim elemanlarinin bu ögrencilere yabanci dil olarak Türkçeyi ögretirken, kapsamli ve stratejik bir program hazirlamalari elzemdir. Bu baglamda, Selçuk Üniversitesi Türkçe Ögretimi Uygulama ve Arastirma Merkezi’ndeki (TÖMER) yabanci uyruklu ögrencilerin Türkçe ögrenimlerindeki memnuniyetlerini dile getirmek ve karsilastiklari zorluklari tespit etmek, sonuç olarak elde edilen bulgular neticesinde Türkçenin ögrenimini kolaylastirmaya katki saglayabilmek için bu çalisma yapilmistir. Çalismamizda uygulanan anketlerden yola çikarak TÖMER’deki ögrencilerin yabanci dil olarak Türkçe ögrenimlerindeki memnuniyetleri göz önüne alinmis ve yeni yönelimler ve stratejiler gelistirmek amaçlanmistir.