15 articles in this issue
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Revista Educação, Artes e Inclusão
Valeria Gonzatti,Andrea Reginatto
O presente artigo é fruto de inquietações acerca de minha prática como educadora da rede estadual na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os estudantes das Totalidades Iniciais estão na alfabetização. A experiência com a alfabetização digital na... see more
Ronny Diogenes Menezes
Durante alguns anos vários autores utilizaram o termo Língua de Sinais Brasileira, enquanto outros utilizaram Língua Brasileira de Sinais. Com o passar do tempo, alguns modificaram sua opinião sobre esse termo, contudo ainda se percebe uma oscilação dessa... see more
Daiane Natalia Schiavon
O presente estudo pretende analisar as estratégias educativas utilizadas por duas professoras do ensino regular que possuíam alunos surdos incluídos em suas classes regulares. Tal estudo se constituiu numa pesquisa de caráter qualitativo. Participaram des... see more
Mayara Garcia Toffoli,Maria Elisabeth Freire Gasparetto,Marcia Helena Ramos Ananias
Campo de estudo: Levando em conta o conceito “letramento emergente”, que engloba todos os contatos que a criança tem com a palavra escrita desde o nascimento, é importante pensar em como uma criança surdocega que é privada de estímulos visuais e auditivos... see more
Solange Cristina da Silva,Marivete Gesser,Adriano Henrique Nuernberg
O objetivo deste artigo é o de identificar contribuições do modelo social da deficiência para a compreensão do Transtorno do Espectro Autista, considerado, hoje, no Brasil, uma condição de deficiência. O estudo se caracterizou como uma pesquisa de cunho b... see more
José Alberto Romaña Díaz,Angélica Vier Munhoz
A presente investigação partiu de uma doca de pesquisa, o Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM), para uma imersão no MAR – o Museu de Arte do Rio, no Rio de Janeiro. Mergulhar no MAR teve como propósito compreender de que modo um museu pode... see more
Aila Regina Silva
A dança é linguagem capaz de comunicar-se por si, unicamente pelo gesto. Este artigo debruça-se sobre a dança como ferramenta de mediação com enfoque na nas reflexões geradas a partir do perceber. Com base no projeto realizado em 2016 “Dançando no Museu”,... see more
Camila Villeruel é licenciada em História da Arte e tem formação em Educação pela Arte pela Universidade de Buenos Aires (UBA). Iniciou sua vida profissional atuando em Centros Dia para pessoas com deficiências e problemas de dependência química. Há mais ... see more
Ademir Henrique Manfré
Este artigo aborda o tema medicalização e Escola. Fundamenta-se nas discussões teóricas críticas realizadas por Collares e Moysés (1996), Birman (2010), Oliveira (2014), Freitas (2007), Veiga-Neto (2002), Gagnebin (1994), Signor e Santana (2016), Bezerra ... see more
Tiago Scalvenzi Sául,Magda Salete Vicini,Neuza de Fátima Fonseca,Douglgas Colombelli Parra Sanches,Luiz Ney Todero,Francesca Ferrando,Samuel Gajosz Vaz
Este projeto de pesquisa e extensão teve como objetivo pensar a arte do mural como representação de culturas e etnias formadoras do município de Palmas (PR), a partir da concepção do pós-humanismo em sua vertente crítica e o conceito de “inclusivismo situ... see more
Libéria Rodrigues Neves
Por que arte na educação? As respostas podem ser muitas, advindas de diversos campos de saber, para além, inclusive, do próprio campo da arte. Este ensaio busca abordar a experiência artística como ação cognitiva, de modo a fomentar as discussões que sust... see more
Ana Luiza Ruschel Nunes,Ester Teixeira Okita
O presente artigo tem como propósito contribuir com alternativas e processos para a formação dos profissionais da área de Arte, para inclusão e diversidade das pessoas com deficiência visual nos espaços educacionais formal e não-formal, na escola regular ... see more