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Editorial realizada en 1999 para el primer número de la revista. El cuerpo editorial estaba compuesto por Mariangela (Directora), Zulema de Barbieri (subdirectora), Juana Barrera (Editora); Casandra Araya, Rafael González, Pamela Tomicic, Carmen Julia Col... see more


Editorial realizada en 1999 para el primer número de la revista. El cuerpo editorial estaba compuesto por Mariangela (Directora), Zulema de Barbieri (subdirectora), Juana Barrera (Editora); Casandra Araya, Rafael González, Pamela Tomicic, Carmen Julia Col... see more

El propósito del presente trabajo es indagar sobre la comprensión lectora y su relación con la decodificación y con algunas habilidades lingüísticas (léxico, conciencia fonológica y discurso narrativo) en escolares con TEL. Para ello, se trabajó con 104 n... see more

The present study explored the relationship between linguistic and decoding skills in children with specific language impairment (SLI), inquiring whether reading comprehension is associated with linguistic or decoding skills in these children. Non-probabi... see more

El objetivo del presente estudio fue describir el desempeño en decodificación y en comprensión lectora de escolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Para ello, se trabajó con 58 niños de 2do básico, distribuidos en dos grupos: uno de 29 escola... see more

El proceso de innovación curricular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile ha implicado un desafío importante para autoridades, académicos y comunidad estudiantil. La universidad ha adoptado un modelo basado en las competencias que el estud... see more

Se estudia a niños con dificultades fonológicas (DF) desde la perspectiva de la teoría de la fonología natural. Según ella, el desarrollo consiste en la paulatina eliminación de procesos fonológicos de simplificación (PSF) que afectan a la producción de p... see more

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